——浅谈家访对改进后进生的作用
王佩珍 甘肃省会宁县东关小学 730799
摘 要：后进生形成的原因是多方面的，家庭因素和社会因素非常重要，教师在做后进生的转化工作时，通过家访了解、分析学生的家庭及其周围环境，努力做好家长工作，要特别关注后进生，定期或不定期地与家长交流学生近况。做到相互尊重，步调一致地做好后进生的转化工作。
关键词：家访转化 后进生 作用
家访是为了交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。只有通过家访，教师才能更好地把学校教育和家庭教育紧密结合起来，促进后进生的转化工作，让他们在爱的蓝天下健康、快乐地成长。
一、经常家访，用爱点燃自信
自信对人的发展起着至关重要的作用，它是一个人获得成功的精神支柱，是一个人采取自觉行为的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。后进生最缺的恰恰是自信。通过家访，给他们更多的关爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。尤其要让留守孩子、单亲、孤儿认识到：全社会都在支持、关心他们的学习、生活，教育不是学校“孤军奋战”，而是需要学校、家庭、社会共同关心、共同出谋划策。如我班张强的父母常年外出务工，他和年迈的奶奶生活在一起，奶奶除了关照他的衣食起居外，平时很少和他交流，致使张强性格孤僻，沉默寡言,学习成绩差,但上课经常做出一些出人意料的行为,严重扰乱了课堂纪律。于是我找了几个常跟他有来往的同学了解到，他把同学跟他开玩笑、做游戏的举动都说成是在欺负他，渐渐地同学们都不喜欢和他玩。我想这是造成他自卑的原因，同时我也观察到，他经常扰乱课堂纪律是有意引起同学和老师的注意。首先通过家访请家长在家和他多交流，父母通过电话和孩子交流，让孩子了解父母外出务工的艰辛，从而理解父母，发奋读书；接着我找他谈心，让他参与同学的活动，指导他如何与同学的正常交往，让他明白同学都愿意和他玩；同时我又做其他学生的工作,让学生关心帮助他,并通过主题班会让他感受到成功的喜悦，建立自信；经常利用课余时间家访，与他一起共进晚餐，让他感受家庭的温暖，亲人的关爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过家校的共同努力，他融入到集体的活动中了，在集体的活动中找到了温暖，找回了自信。而且还在学校数学竞赛中取得了很好的成绩，他露出了本属于他的自信的笑容。
二、主动家访，防患于未然
主动家访，防患未然，及时了解后进生突然变化的原因，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。首先，老师要真诚地与后进生沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返、改过自新。然后与家长一起齐抓共管，帮助后进生战胜困难、战胜自我，养成良好的行为习惯。
三、普遍家访，帮助家长建构正确的家庭教育观
现代社会，独生子女越来越多，他们可谓是“万千宠爱于一身”，很多家庭在教育子女中普遍存在这种现象：对孩子要么宠爱有加，放任自流，要么要求过高，严加管教。由于方法不对，结果造成孩子心理和行为的偏差。针对这些问题，我们在教育这些特殊学生的时候，一定要和家长协调好教育的对策，共同关注学生在校内外的表现，这样，才能对他们进行有的放矢的教育。对个别家庭教育存在问题的家长，可通过交换意见，帮助他们认识对子女采取简单粗暴的教育方法，容易使孩子产生逆反心理的道理，建议家长遵循少年儿童的心理、生理特点，吸取别人成功的教育经验，采取耐心说理的方法教育孩子。我班上有一个学生叫小娟，她是独生女，父母视她为掌上明珠，有求必应，在家里她就像一个小公主。于是就形成了刁蛮任性的个性，她说话时从来不理会别人的感受，总喜欢说一些侮辱、伤人自尊的话。了解到这种情况后，我找她进行切心的谈话，让她设身处地站在被侮辱者的角度思考，让她体会到她这种行为是多么的不该。然后我通过家访，观察并交流小娟近期的变化，并要求家长做好表率、协助我做好跟踪教育，共同关注她在家里、学校的表现。经过一段时间的引导，小娟终于转变了。
四、多访学习现状，改进教学方法
转化后进生不仅要培养他们的信心，不仅要在思想上、人格上关心他们，而且在教学中要充分考虑到后进生。针对后进生学习上的实际，我进行家访，在家访中发现许多后进生没有规范的作息时间，没有良好的学习习惯，学校教育和家庭教育完全脱节。家访后，我改进教学方法，兼顾后进生的学习、生活习惯的培养。在教学过程中的具体做法是分解目标，降低难度。然后再去家访，了解改进教学方法后的效果，发现很多后进生不想学习，学习劲头不大，其中一个重要原因是学习上有困难、有障碍。因此教师在教学中对后进生的目标教学不能太笼统、抽象，而是要分解目标。当发现后进生每一个小目标的实现或做得比较好时，教师要及时肯定并加以鼓励、表扬、引导，直至使后进生产生更大的克服困难的勇气从而获得更大的成功。实践证明，改进教学方法，分解目标，降低要求，关注细节有利于学生在轻松、愉快的境况下学习，不断积累知识、增长才干，最终在不知不觉中实现质的飞跃。
论文作者:王佩珍
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第202期
论文发表时间:2016/5/17
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