山东省郯城县重坊镇初级中学 276129
一、要充分地重视家庭的基础教育作用
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，“染于苍则苍，染于黄则黄”。良好的家庭教育，可以帮助孩子分清对错、善恶等，为其今后的成长打下良好的基础。古往今来，有许多名人志士都是在幼年时期就受到良好的家庭教育，“孟母三迁”便是很好的例证。学校可以通过切实办好“家长学校”，定期开办的家长培训，对家长进行教育观念、教育方法的培训，使家长懂得科学教育子女的重要性，教子有方，成为学校教育的有力支持者。学校可以选派有教育经验、懂家庭教育的教师承担主要培训任务，还可以临时聘请有经验的教师作报告，甚至可以邀请专家就家庭教育进行专题讲座。
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利用多种形式，普及家教知识，借助家长委员会的沟通力量，以“家长经验交流会”、“家庭教育研讨会”为主要形式，增强家教科研氛围。通过家长培训，提升家长素质，使家长意识到家庭环境对孩子学习成长的巨大影响。
二、充分发挥学校教育的主导作用
学生在学校受教育的时间最集中，几乎所有时间都在学校教育范围内进行学习，全身心地接受学校的教育和各种知识的传播。学校有着积极向上的氛围，它给学生们创造了良好的外部环境，优雅的校园、整齐的校舍、干净的楼道，以及各种教学设施，环境的布置，这些都可以陶冶人的情操。它有着和谐舒适的学习环境，激发学生奋发向上，努力拼搏。所以学校的教育是主体，它对一个人起着动力、导向、保证作用。
作为学校教育，除了可以结合教学内容进行学科教学外，还可以抓住契机，通过各种活动进行教育。如进行大扫除等公益劳动，让学生明确劳动的意义，培养劳动意识，提高劳动技能，继而增强对劳动人民的热爱。利用各种参观活动，帮助学生认识社会，了解国情和历史，受到爱国主义和革命传统教育。此外，重大节目或纪念日，开展纪念、庆祝活动，培养学生高尚的道德情操。
三、以社会教育为依托，促进学生全面发展
认真开掘本地区的优良民族传统、革命传统、自然环境、历史人文等方面的教育因素，加以整合，用以开展对学生的经常性、针对性的思想道德、良好行为习惯教育，促进学生科学素质及个性特长的发展。定期组织学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感、使命感。把校外相关人员请进校园，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的脉搏。让学生通过这些实践活动，强化学生自我教育、自我管理、自我约束的主体地位，推动家庭教育、学校教育进一步深化。
总之，只有牢固树立学校、家庭、社会三结合的大教育观，构建“以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会教育为依托”的育人网络，才能全面贯彻党的教育方针，真正实现素质教育的目的。
论文作者:宋宜田 徐庆
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第231期
论文发表时间:2017/5/22
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