摘 要：在高中化学之中对学生进行有效的核心素养培养，提高学生的化学学习意识，培养学生正确的化学观，让学生主动地加入到化学学习之中，达到教学目的。
关键词：核心素养 培养措施 方式方法
一、提高学生的学习兴趣
学生在学习时，扎实的理论基础是关键，这样才能在进行化学实验时对实验现象进行分析了解，因而提高学生的学习兴趣尤为重要。教师在上课时可以利用多媒体等形式向学生展示课程内容，比如：“氯、溴、碘及其化合物”这一内容，利用多媒体向学生展示各自的化学特性，尤其是氯气作为有毒气体，不适宜运用实验原理解释说明的情形下，通过多媒体视频播放让学生了解氯气与其他金属物质作用形成的化学物质，如金属钠在氯气中燃烧，产生黄色火焰，形成白烟；铁在氯气中则是剧烈燃烧，生成棕褐色的烟，加水后溶液呈现棕黄色；铜与氯气反应后呈现同样的剧烈现象，生成棕黄色的烟，不同的是加水后溶液变为蓝色。如此，利用多媒体的视频形式弥补了实验教学形式的不足，帮助学生更加直观地了解氯气在化学实验中发生的变化，以此探究氯气的化学性质，这样能最大限度地帮助学生吸收理解，以此巩固化学理论基础。这是培养学生形成核心素养的重要因素。
二、树立正确的化学观念
在高中化学核心素养的建构上，首先我们要让学生知道，什么是化学，什么是化学核心素养，这对于我们有怎样的影响，在了解好基础以后，才能对学生展开进一步的教学。在这个过程中，教师要起引导的作用，给予学生更多的时间对问题进行思考，而不是让学生被动的接受“灌输式教学”，通过学生自主研究思考这样的教学方式，有利于学生能够建立独立的思维，树立正确的化学学科观念。
三、创设良好的教学情境
在传统的高中化学教学活动的开展中，教师照本宣科非但无法使学生获得有价值的化学知识，甚至会削弱学生的课堂参与积极性，化学学习价值的实现更是无从谈起。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在组织高中化学教学的时候，会立足于所要讲授的化学知识，创设相关的教学情境，并将与社会主义核心价值观、化学史甚至传统文化等有关的内容相结合，使学生在直观形象的情境中自主探究有价值的化学知识，并培养学生的价值观。
四、开展探究性实验
对于高中化学而言，其实质是以实验探索及分析推理为基础的一门学科。因此，在高中化学教学中化学实验探究属于一项重要内容，高中化学课堂教学的开展，应当以化学实验探究为依据，在此基础上才能够保证化学教学得到比较理想的效果。然而，对于高中化学教学中的实验探究而言，大多数并非为获得新发现而进行设计，基本上都是对前人实验进行重复，通常情况下，高中化学课堂实验探究的完成都是以教师知道实验结果而学生不知道实验结果为基础的，其主要目的就是对学生探究意识以及探究能力进行培养。在实际教学设计过程中，教师应当对各种相关教学资源进行充分利用，选择可行有效的探究主题，教师及学生共同在探究过程中进行规划以及实施，从而使学生探究意识能够得以形成，并且也能够对学生证据推理及模型认知进行培养，最终可使学生学科核心素养能够得以形成。
在实验探究过程中，教师应当注意对学生思维严密性、敏捷性以及创造性与整体性进行培养，从而可使学生科学思维品质得以形成。
五、对化学的历史学习
虽说上文我们一直在强调化学实验的重要性，但是并不代表着我们可以忽略化学史的学习。所谓高中化学学科核心素养，是为了更好地让学生进行全面发展，主要包括了学生的文化素养、自主发展以及社会参与等方面，这其中自然也包括了化学课程中的化学史料知识。高中化学教师可以通过对化学史料的教导，引导学生对化学知识的生成与学科进行指引，从而帮助学生构建出化学基本观念。化学发展史是人类认识物质，合成物质并利用物质的过程，通过对化学史的学习，可以充分感受到化学对社会发展、科技进步、甚至是环境保护所带来的贡献，有利于促进学生心智的发展，充分理解并继承化学的创新意识与继承意识，从而充分调动起学生的学习主动性，进一步推动学生科学探索能力的培养。
当然，随着高中化学教学的不断深入，教师势必也会对核心素养进行不断地深入研究，那么课程教学改革也会开始慢慢的考虑到核心素养的相关问题。若此时高中化学教师能够将学生及学生的学习情况予以考虑，再辅以反复多次的实践探索，那么更多的核心素养培养教学模式或者有利于核心素养培养的教学模式就会涌现出来，这些教学模式的不断实施，势必会让课堂教学的转型得到有效地促进，使学生的学习方式从根本上得以转变，从而使学生自身的关键能力得以有效发展。
参考文献
[1]林刚 高中化学教学中提升学生学科核心素养的途径探究[J].考试与评价，2018，（3）。
[2]李惠文 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中国校外教育，2018，（11）：27。
论文作者:李春娥
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/9
标签：化学论文; 学生论文; 素养论文; 高中化学论文; 核心论文; 氯气论文; 教师论文; 《素质教育》2019年8月总第316期论文;