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青春期少年受到性侵害后，由于缺乏性知识和必要的保护，不采取任何避孕措施而导致怀孕，甚至发生少女产子的严重后果，让人痛心。
案例一
2011年6月28日《今日说法》报道了一篇《少女妈妈》的案例：江西上饶的小杨姑娘12岁被铅山县太源乡西坑村的村民陈后益强奸了。据警方调查，犯罪嫌疑人陈后益以诱骗的方式把受害人带到铅山县他自己的家里，带回去之后就一直强行把小杨滞留在家中长达六七年时间，相继在2006、2008年两年时间生了两个女儿。
特点：处于青春期这个年龄段的孩子很是叛逆，性格急躁，不愿意接受父母的意见和建议，不听父母的教诲，甚至会发生与父母对着干的现象。他们动不动就会发脾气，顶撞家长，或者玩性格，几天不和父母说话。心理上不成熟，很容易被诱惑，上当受骗，被“小恩小惠”、“甜言蜜语”所迷惑。如小杨12岁的时候和养母大吵了一架从家里跑了出来，从此开始了长达六七年的噩梦生活。
可是想到回家就会挨养母的打不如现在这样自由自在，回家的心也就渐渐淡了。正是叛逆和冲动，给青春期少年带来了痛苦、伤害、噩运，甚至走向了违法犯罪的深渊。
对策：父母或者监护人要给予青春期的孩子更多的关爱，尤其是母亲，要加强对少女的性教育，告诉她们必要的性知识，以增强少女的自我保护能力，做到身心不受伤害。当女孩离家出走后，要立即寻找，必要时可寻求警方帮助，切不可不闻不问、漠不关心。作为父亲要教育男孩，在和少女相处时，哪些行为该做，哪些行为坚决不做。告诉孩子哪些是“行为底线”，不能突破和逾越，哪些是性“雷区”，不能进入，不能触摸，不能尝试。学会克制和排遣，既要学会保护自己，更要学会保护少女，尤其是要加强男孩的性道德、性法律教育，避免涉嫌强奸而走上犯罪的道路，毁了自己、也毁了他人。
案例二
2011年6月17日《京华时报》报道了题为《4名少年涉嫌轮奸少女》的案例：2010年下半年，经人介绍，少年小磊与小红认识。随后，在已有女朋友的情况下，小磊继续与小红交往，并企图与小红发生性关系。2010年10月末，小磊与其三个一同长大的“发小”商量后，决定强奸小红。在其中一人的家中，小红打算离开时，小磊与其“发小”等人采取欺骗、拉拽等手段强行将她留住，之后小磊等人先后强行与小红发生了性关系。
特点：这是一起以谈恋爱为诱饵的性侵害案例。4名青春期少年在好奇心的驱使下，为了“占便宜”而跟小红发生性关系的。尤其是小磊供述说，“当时小红正在追求我，她没有表示不同意或作出大喊大叫的反抗之举”。
我们且不谈4名少年的行为是否构成犯罪，但4个少年轮奸一名少女，后果特别严重，令人发指。有谁会“傻”到把自己的“女朋友”让给其他少年“享受”之理？
对策：有句台词叫“别拿豆包不当干粮”，请少女别把“贞操”不当回事。告诫少女们：社会上有不少男孩就是打着谈朋友的幌子而达到玩弄少女的目的。所以，少女在谈朋友时要擦亮眼睛，多一点心眼，看男孩是否真心实意，长时间的多方面的对其人品进行了解，多想想“为什么？”，多一双慧眼，看清对方的目的和需求。千万不要“随随便便”，“轻易”献出少女最为宝贵的纯洁。当看透对方时，学会远离、学会放弃、学会逃脱，巧妙地摆脱纠缠；当遭遇强奸、轮奸时，要学会拒绝，学会周旋，学会反抗，学会逃生，争取时间，机智地战胜恶魔。第一时间报案，让违法犯罪分子得到应有的惩罚。记住“生命高于一切”。
案例三
4月27日，望城县某中学14岁初三女学生张晓（化名）吃完中餐后就没回教室上课，也没回家。她通过网聊与陌生男子谈起恋爱，后远赴浙江找“男友”。在离家出走8日后，她终于被警方和父母带回家。
特点：电脑、手机网络、QQ、微博在给懵懂的少年交流带来快捷的同时，也埋下了祸根。少女因聊天结识不良男性，网恋、网婚而导致少女失身、怀孕的案例多见于媒体。
对策：父母要引导孩子正确上网，不要进入黄色网站。要限制上网时间，制定上网时间表，决不能过长的拖延时间，不能上网成瘾。尽量不要频繁网聊，不要和陌生人聊天，尤其是不能发生网恋、不要跟对方见面，免遭伤害。
青少年性犯罪在性教育环节上有以下主要弊端
性心理教育迟缓
有关资料说明，目前，我国青少年一般说来，十三四岁的少女和十五六岁的少男，都相继进入了性成熟期。这期间，他们还没有形成独立和健全的人格，缺乏驾驭和评判自己性行为是否合乎社会性道德与性法制要求的能力，特别是性心理教育相对迟缓，各种青春期问题，得不到及时足够的帮助和疏导，因此，性教育也就错过了阻止青少年性犯罪种子的萌芽期。
性规范教育滞后性道德观念错位
不少青少年对性道德存在模糊和错误的认识，有性犯罪的男青少年甚至认为玩的女人越多，本事就越大。犯有错误的女青少年也只讲哥们儿义气，不辨好坏，完全丧失了羞耻感。性法制意识淡薄。
家庭性教育不当父母不良行为影响
据调查，15%的青少年性犯罪者是由于受父母等家庭成员违法行为的影响所致。一些家庭为避免子女出现不良性行为，往往采取“囚禁教育法”，严禁孩子跟异性交往。还有一些父母对子女采取“放牛吃草”式的管理模式，认为随着子女年龄增长，性教育则会无师自通。
学校性教育不力
如今，中学生的性教育也只局限于生理卫生方面，即使严肃讨论性教育的文章书籍，也存在遮遮掩掩，点到为止的问题。
社会性教育薄弱
青少年接受新事物的能力强，喜欢猎奇，但往往缺乏思考和批判。他们中的有些人盲目崇尚西方所谓的“性自由”，认为“这才合乎人的本性”。这导致青少年由好奇到模仿，由不健康心理到犯罪。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“我们的任务就在于，要让性本能刚刚觉悟之际，就使他们的理智做好充分的准备。”因此，搞好青少年的性教育不仅是教育部门的事情，也是全社会的共同责任，需要各方面努力为青少年的健康成长营造良好的社会环境和文化氛围。
我们可以做什么？
建立自我保护策略。
请相信自己的直觉，觉得不对劲，就尽快离开，并请求协助。
列出遇到害怕、担心的事时，可以找谁谈或帮忙。
认识自己的身体，了解自己才是自己身体的主人。
明确拒绝别人任意触摸的身体安全界限。
认识不合宜的行为，知道如何求助。
敢于说“不”。如果遇到不安全的情境，不须听从大人的话，可以拒绝。
即使遭到侵害后，还是要告诉可靠的大人。
如果无法逃脱性侵害，最重要的原则是保命要紧，事后告诉信任的大人。
学防身术，可帮助自己建立信心，但要注意是否为合格的教练。
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