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摘要：随着社会经济的不断发展，市场对于电力的需求也在不断提升，以此促使电力企业得到了有效的发展，但也同样面临着一定的问题。在竞争日益激烈的市场环境中，作为技术密集型产业电力产业对企业员工的能力有着高需求。由此，对电力企业来说，实施优质的教育培训工作是至关重要的工作。但从实际发展情况分析可知，电力企业在员工教育培训过程中存在很多问题，阻碍了培育教育的有效发展，这就需要企业管理员工注重解决。
关键词：电力企业；员工培训；管理；创新
引言
自古至今随着社会的不断发展，经济水平以及工业水平都在不断地发展之中。而且对于人力资源素质的要求也在不断地提高之中。在进入21世纪以来，社会对于人力资源的综合素质更加的看重，所以说现在的各大公司都非常注重对于企业员工的培训工作。来提高自己公司员工的综合素质。进而提高自己公司的竞争实力。但是企业员工的培训并不是说说那么简单，因为在企业员工的培训工作中存在很多的误区，只有我们避开误区，科学合理的对员工进行培训才能真正的增加员工的综合素质。
1加强电力企业培训的必要性
首先，加强员工培训有助于人力资源价值的发挥，可提升企业的市场竞争力，这是未来企业竞争的核心。企业人力资源的补充与素养提升主要依赖于外部招聘与内部培养。由于电力企业的员工数量较大，且对员工的技能水平要求较高，为此只能通过外部招聘满足电力企业对于人才的需求。就企业内部培养来说，需要依据岗位的具体技能要求选择适宜的人才，但是招聘成本较高，为此需要加强企业的内部培养，强化电力企业的人力资源基础，实现“使人适事”的效果，通过内部人力资源的培养和潜力挖掘使得员工对自身能力以及未来职业规划有明确方向。同时，需注重员工创新精神、敬业精神和社会责任感的培养，形成良好的氛围，通过系统的培训提高人力资源的利用率。
其次，加强培训有利于员工的自我发展。优秀的企业员工是终身学习的模范人物，会努力突破现有的知识水平、技能以及工作思维，参加培训。依据马斯洛关于人的需求层次相关理论，员工在具有基本的工作技能后会希望通过学习提升自我价值，获得工作带来的成就感，满足更高的自我发展需求。作为企业，要想留住优秀员工和核心技术成员，在激发员工学习兴趣的同时还要满足员工自我发展需要，在工作中体会到乐趣，并不断提高自我。实践证明，若企业为员工提供了良好的培训平台，可降低离职率。培训是管理者提高员工知识水平和行为能力的重要途径，统一价值观，实现组织目标。加强培训可以提升员工的知识水平，养成良好的工作习惯，满足员工自身需求并产生积极学习的愿望。
2影响我国电力企业员工培训的因素
2.1员工培训认识不到位
目前不少国有企业对员工培训认识不到位，存在较大的偏差。电力企业领导往往将重点放在企业设施更新与先进技术运用方面，忽视员工职业知识与技能提升，造成员工素质与企业设施、技术等不相适应，而且没有意识到员工知识与技能更新的重要意义。
2.2员工培训方法单一化
电力企业员工培训方法单一化，往往以教师的单向输出为主，主要采取集中培训学习的方式，教师与员工、员工与员工在培训过程中缺乏有效互动，培训路径单一，不能充分利用信息技术优势，基于员工培训的实践学习活动缺失或者弱化。
2.3培训内容缺乏针对性
不少电力企业建立了员工培训机制，注重对员工进行培训，但是培训内容缺乏针对定，不能根据员工培训需求、企业发展需求等优化培训内容，培训随意性很大，内容上缺乏层次性与有机的衔接，也没有根据不同类型的员工实施差异化培训。
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3电力企业员工培训的管理与创新策略
3.1提升师资团队建设强度，创造高水平的教师团队
高素质的教师团队培育优质员工团队的基础和重点内容。教育培训中心需要结合员工教育培训具备的专业理论知识和实践操作技能为基础，不断优化和改善教育培训过程中的实际教学内容，以此提升师资团队的专业程度。一方面，需要引进具备企业生产实践经验的优质人才作为教育教师，从而优化师资团队。另一方面是要设计专题讲座的形式，注重引进现代化的教育培训管理观念，结合企业教育培训的特点，设计专业教师实施深层次的企业生产现场实践能力培训工作，从而优化教师自身的实践解决设施问题的技能，以此提升教师的职业教学水平。
3.2优化激励制度，以此提升培训教师和员工的兴趣
构建全面的激励制度，发掘出员工潜在的能力，促使其可以自主的结合工作和学习。将“要我学”依据相关的激励形式转变为“我要学”，将公司内训师的“要我教”转变为“我要教”。激励形式最有效的方案就是改变管理制度。对公司内训师来说，需要大力支持中青年职工群体参与到职称技能资格考评中，更多的申报高一级职称评定，对获取高级职称的内训师提出奖赏。另一方面可以将培训教师的授课津贴依据中、副高、正高的登记进行划分，促使员工在培训过程中对教师的教学质量实施全面的评估。
3.3建设合理高效的科学培训体系
建立科学合理的培训体制首先要对培训的人进行选择，可以是企业的高管、专业的培训师、技术骨干等。能够给员工进行培训的人一定具备专业的知识和培训的能力，了解培训的方式方法。如果说企业内部的培训体制并不完善可以选择外部的培训机构进行培训；其次，被培训的人是企业的基层员工也可以是企业的管理人员；再者，培训内容方面要设计合理，根据不同岗位的职责、不同能力员工进行针对性的培训，突出主题。最后，培训的方法有很多要选择适合自己企业的方式方法进行培训，但是培训不能仅仅是讲讲理论知识技能，还要让员工进行实践学习，提高员工的动手能力，培养员工工作的积极性。
3.4创新培训模式
在当前互联网时代，电力企业针对职工的培训，需要进一步创新培训模式。在以往的培训中，通常采用的方式为邀请讲师到企业内部开展课程、企业负责职工外出进修等，这些模式不仅需要耗费较多的经济成本与时间成本，还不能保证培训效果。互联网时代下，需要进行培训模式的创新，例如开发电力企业培训微课程等。在进行微课程开发时，能够采取的方式包括：外部购买。企业在购买微课程时，需要进行全面调研，基于企业需要课程的层次、类型等进行购买。在选择供应商时，需要筛选出了解与关注电力行业，并且具有良好口碑的供应商，其能够提供与电力企业发展情况相契合，满足战略发展与职工需要的课程；内部专业人员与微课程供应商进行合作。该种方式能够提高微课程的技术含量，将工作经验、技巧等融入其中，保证微课程的针对性；内部培训人员开发。在当前电力企业高速发展趋势下，一般的外部采购方式已经不能满足当前职工发展需要，内部培训人员进行开发，不仅能够使得培训人员课程开发能力得到增强，还能起到对优质工作经验与技能的传承作用。
结束语
员工培训是电力企业实现自身可持续发展的一项战略举措。电力企业要进一步提升思想认识，充分认识到员工培训的重要意义，深入剖析影响电力企业员工培训的因素，不断丰富培训内容与培训方法，使员工培训成为电力企业可持续发展的助推器。
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论文作者:耿妍
论文发表刊物:《防护工程》2017年第20期
论文发表时间:2017/12/19
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