湖北省咸丰县大路坝区工委初级中学 445608
“中道而立，能者从之。”这是孟子的话，意思是能不难不易地在恰到好处的中道上站立指导别人，有一定学习能力的人就能紧紧追随。用孟子的话来关照和审视我们的写作教学，尤其是相当一部分教师的不知变通的僵化的大作文教学情结，就会发现，写作教学效率不高，其中一个重要的原因就是教师不能“中道而立”予以指导、学生缺乏“能”作文的基础与前提。结果大作文写了一篇又一篇，写了一年又一年，但终因底气不足、根基不牢，相当一部分学生的作文仍然无法过关。孟子的话体现的是中庸之道，研读他的话，对于直面初中写作教学的现状、存在的主要问题，探索写作教学如何走出困境的途径和有效操作的方式与方法，应该说是大有裨益的。
义务教育写作教学的目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，这也是课程总目标之一。为了达到这一目标，必须研究解决两方面的问题。一是研究解决写什么、怎么写的问题，二是研究解决四个不同学段怎样有效实现各自学段所应实现的阶段目标以及下一阶段如何解决上一阶段所遗留下来的问题。作为第四学段即初中阶段的写作教学，必须从刚进初中的学生现有的学力实际出发,从他们的写作水平和能力实际出发，写作教学才得以具有针对性、有效性、前瞻性。这里，笔者只想重点针对农村初中，就此和怎么写的问题，谈谈自己的看法。
在农村初中，尤其是经济发展相对滞后的农村初中，教七年级的老师往往受到家长的指责：我的孩子在小学语文成绩不错，经常都是80分以上，到了初中怎么就不及格啦！当然，由于课程的增多和语文学科学习内容的增加及学习难度的增大，再加上学生在短期内的各种不适应，等等，致使不少学生的语文学习成绩一时上不来，应该说，这是正常的。但相当一部分学生起点或多或少都有问题，难以适应第四学段即初中阶段的学习，则是不争的事实。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆城市和城镇学生或许相对要好一些，问题要少一点。正是这不得不让人直面的事实，以及这种事实不能从根本上得到改变，才形成了相当一部分初中学生的语文学习难以达到课标要求的令人尴尬的现实局面，写作不能过关只是其重要表现之一。
为了使学生能考一个好成绩，我们很多语文教师都注重基础知识和基本技能的教学和训练。比如汉字结构、笔画和汉语拼音的教学，查字典、词典的训练。事实证明，这些知识是学生获取知识的知识，这种能力是学生形成能力的能力。这样的教学经验应该值得我们珍视，并在新课程理念的关照下，进行审视和总结，让它们为我们实施新课程服务。有人认为，很多基础知识和能力属于小学教学的范畴，不在我们初中语文的教学范围之内。然而，我们必须正视现实，正视相当一部分小学教学的实际情况，认真审视影响学生发展的每一个环节，采取切实可行、行之有效的补救措施。有人也想转变差生，并且也认真地付出努力，但他们只注意学生当前所学的功课，忽略了“塔基”。结果是力没少使，心没少操，说起效果来，只是喟然长叹。究其原因，多半是没有抓住“塔基”这个最基本的工程。学生们一进入初中，一个班几十个学生，不管他们基础如何，用一个模式去套他们，用一种方法去教他们，用一个标准去要求他们。心急火燎赶进度，这对那些学习有困难的学生来说，不就是空中楼阁吗？
我们必须抓住影响学生发展的主要矛盾，从根本上治理。教给他们再获取知识的知识，培养他们再形成能力的能力形成，使他们具备自我转化提高的基础。这虽不能立竿见影，但这能从根本上解决问题。这样做，虽然当时看不出多大的效果，但却起到了强身健体的功效，为他们后来的语文学习，甚至为其他学科的学习奠定了基础，积蓄了后劲。因此，七年级的语文教师不要盲目赶进度，而要用一两个星期，最少一个星期给学生补上这方面的知识。同时，在七年级上学期，还一定要想方设法落实朗读、速读、写字、造句等方面的训练。可把它们作为专题来研究。不然，还是盲目赶进度，还是钟情于若干篇大作文，写作教学又必然有悖“中道而立，能者从之”的原则，陷入大作文写了一篇又一篇，但多数学生写作仍然不能过关的被动而尴尬的境地。
人教版每篇课文的“研讨与练习”之后都有“读一读，写一写”，如果我们能从实际出发，以此为突破口，把课文字词的读写与造句等结合起来，真抓实干，那就很有可能创造奇迹。因为与“读一读，写一写”相结合的造句等训练，正是落实学生学习母语的奠基工程的东西的有效措施之一。试想，一个连句子都写不通顺的学生，能写出一篇文从字顺的作文吗？将写字与造句等结合在一起，力求在认真书写的基础上进行造句训练，为的是给相当多数的学生雪中送炭。只要这种形式的训练能做到由易到难，并且还要考虑到学生的差异性而设计相关的选做题，这对培养和提高学生造句、选词组句甚至组句成段的水平和能力，应该就有所裨益。我们认为，这样的指导与训练，可算是“中道而立”，而学生又是不同程度的能者，当然就能“从之”了。
论文作者:喻江华
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
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