在凉山地区小学语文课堂教学中，充分发挥语文学科的工具性，有利于提高凉山地区小学生职业素养的形成和发展，充分发挥语文学科的人文性，有利于提高凉山地区小学生良好心理和职业道德素养。
一、前言
凉山地区经济发展需要高素质人才队伍。伴随着社会进步，凉山地区对高素质人才队伍提出更高要求，不仅要具备扎实的几次知识，还应具有良好职业素养。在凉山地区小学生职业素养形成和发展过程中，语文发挥的作用不容小觑。因此，有意识，有步骤实施语文教育，有利于激发学生学习积极性，拓展学生思维，提高学生实践能力，培养学生锐意进取的精神，帮助学生深入理解和全面掌握知识，培养学生人文素养和职业素养，逐步提高学生适应社会和较强的竞争力，以期更好的推动凉山地区社会进步和经济发展。因此，培养学生职业素养应当成为小学语文教育的一项重要目标。
二、语文在培养学生职业素养中的作用
1.语文的工具性，有助于凉山地区小学生职业素养的形成和发展
工具性是语文学科的一大特点，其是传递情感和思维交流的主要工具，其不仅为学习其他学科奠定坚实基础。还能继承我国优秀传统文化、传递社会主义核心价值观，推动社会纵深发展。一般而言，学生运用语言进行思维活动、表达情感、进行想象、人际交往，以期进行交流合作。语言不仅仅是人们传递实现和交流的主要工具，还是获取信息和使用信息的工具。历史悠久，博大精深的中国文化，主要是以语言的形式进行体现、储存、继承和发展，语言承载着人类文化和智慧。依托语言，我们能积极交流、拓展视野、丰富生活、强化联系。因此，为了更好的生存和发展，需要全面掌握和灵活运用语言。语文是培养学生技能和素养的一个重要工具。语文分为、听、说、读、写，四大部分，这些都是基础，是发展语言和培养技能的重要形式。阅读依托语言文字获取信息、认识世界、拓展思维、陶冶情操、提高修养和获得审美体验的活动，阅读对于提高自身修养和品味意义重大。而写作是创造性运用语言文字的一种活动，进行传递知识和表达情感，是人们生产、生活、学习和工作的主要工具。口语是知识和技能的综合体现，是听说的具体运用。因此培养学生口语交际能力，有利于发展学生思维和提高学生智力水平，为学生全面发展和职业素养提高奠定坚实基础。作者认为：语文是学习其他学科的基础和前提，因此，夯实学生语文基础，有利于学生又快又好学习其他学科，学生步入社会后，无论从事那种工作，都离不开阅读和写作，更需要和人进行交流合作，假如学生阅读能力和写作能力低下，势必会影响学生以后的生活和工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆换言之，凉山地区语文教学影响学生终身，只有提高语文素养，才能逐步提高学生职业素养，为学生以后的工作和生活奠定坚实基础，推动学生更好的发展和进步。
2.语文的人文性，有助于凉山地区小学生良好心理与职业道德素养的形成和发展
通过课堂细致观察和课下调查，作者发现：学生学习一段时间以后、责任感、进取心、创新、交流合作、艰苦奋斗、认同感等等方面逐步丧失，在课堂学习中，学生对于人生目标认识比较模糊，对于自身价值缺乏深层次思考，而是过于追求高分数。为此，在课堂教学中，有意识，有步骤读学生进行职业素养培养尤为重要。展望未来，语文教育承载着提高全民族文化素养的重任为此，凉山地区小学语文教育应彰显学科的人文性，关注学生个性发展，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，通过传递优秀的传统文化，丰富学生精神世界，提高学生道德素养，在课堂教学中，语文教师可以提示和引导，促使学生沉浸在适宜学习环境中丰富情感，和作者对话中接受心理洗礼，在持续阅读中升华思想。语文教材中的课文都是精挑细选，闪烁着德育的影子，这有利于培养学生积极向上和正确的世界观、人生观和价值观，其富含的人文内涵，激发学生情感共鸣，读学生情感和言行起着巨大和深远的影响。其内容对于培养小学生良好道德和审美能力起着推动作用。那些课文中的人物具有的优秀品德可以感染学生。因此，语文课堂是凉山地区学生获取知识和形成技能的主要场地，又是继承文化、体验社会和升华思想的空间。为此，在小学语文教学中，学生只有深层次触及课文内涵，将课文精神因素内化为自身品德，才能帮助学生树立正确人生观，不断提高自我，推动职业素养的形成和发展。
3.与时俱进的现代教育素养
随着经济发展和社会进步，物质生活日益丰富，传统的美德和观念受到不良风气的侵蚀。比如：居高不下的离婚率，这给学生茁壮成长带来不良影响，还有一些父母由于工作繁忙，没有时间和精力关注孩子，以至于孩子形成不同程度的心理问题，长此以往，这些学生很容易走上违法犯罪的道路。因此，小学语文教师应秉承现代化教育素养来重塑学生心灵。小学语文教师应对教学目标和教育作用提高认识程度，秉承全心全意为学生服务的理念，教育宗旨在于培养学生成为社会所需人才。而语文教育一大目标在于提高学生语文素养，推动学生全面发展。此外，小学语文教师应打破传统思维惯式。秉承现代化教学理念，在课堂教学中，积极摆脱填鸭式教学，统筹兼顾知识传授、培养能力和提高素养，打造开放性教学空间发展学生个性，树立科学、民主和个性的理念，满足学生探索欲。为此，在课堂教学中，我们应打破循规蹈矩做法，秉承先进教育理念，结合自身教学活动，立足于全体学生发展和进步。现代教育关注培养学生个性，着重培养学生创造力，为此，教师应充分发挥民主，以期为学生创造能力发展奠定坚实基础，离开民主，创新也就成了无源之水无本之木。高分数并非是衡量学生优秀与否的唯一标准，我们应立足于学生全面发展，摆脱分数至上的传统观念，以期积极扭转学生死记硬背和过于追求高分数的不良现象。
论文作者:杨醇
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年06期
论文发表时间:2019/9/11
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