吉林省松原市宁江区新城乡中心小学 138000
回顾过去的教学，老师讲学生听，老师说学生背。学生要听老师指挥，老师让学生向东学生不能向西，老师让学生打狗，学生不允许赶鸡，纯粹是一种完全控制下的教学，极大地制约着学生身心的健康发展，控制着学生自主意识的生成。新时期，我们要转变思想，适应新理念下的教育，让我们的学生尽早成为学习的主人。数学是一门最基础的学科，必然会引起所有人的关注。如何学好数学，如何教好数学，是人们谈论得最多、思考得最多的话题。我们要实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。《小学数学课程标准》从宏观上整体给出了义务阶段数学课程的目标和要求：促进学生全面、持续、和谐地发展。分别从四个大的方面——“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”进行了具体的阐述，也从微观上明确了每个知识点应该达到什么层次，我们在教学中要将其融会贯通，以它的精神为指针，以全新的思想迎战新理念下的数学教育。
一、了解新课改
施行新课改，不仅仅是为了改变老师的教育思想、提高老师的教学质量，也是为了探索最佳的教育方法，解放学生的思想。这样一来，学生可以在课堂上积极地回答问题，与同学之间详细地讨论问题，活跃了课堂气氛。最主要的一点，充分地调动了学生的积极性，让他们更加热爱学习。实行新课改，对于学生有了极大的要求，也对老师提出了极大的挑战，不仅要求老师改变传统的教学思想，也要接受时代的改变。随着科技的进步，要学习使用多媒体技术，更好地发挥学生的学习主动性。
二、实施新课改
1.小学数学老师要树立新的教育观念。作为一名教育工作者，主要的工作任务便是教书育人。传统的教育观念要求老师倾囊相授，在课堂之上尽可能地多讲知识，让同学们去记下来，但是不注重课堂的活跃性，学生积极参与讨论的兴趣不高。这样一来，学生只是一味地接受老师的讲解，不去思考，不去讨论。因此，老师们要注重学生的讨论，在课堂之上让学生们分组讨论重难点问题，并且每一个人都要讲解自己的想法。另外，在课堂上，老师不要把所有的知识都直接讲出来，让学生学会举一反三。如果有不正确的地方，老师再指出来，让同学们改正。因此，新课改之下，老师们要注重同学们的积极性，充分调动起学生的自主性。传统的课堂之上，老师只是一味地照本宣科，十分注重课本知识的学习，仅是注重课本的条条框框，严重束缚了学生的思想。因此，在新课改的要求之下，老师更加要注重课外知识的拓展，同时要不断地创新自己的教学方法，让同学们更加容易地了解问题。不仅要牢固地掌握课本知识，也要了解更多的课外知识，开拓自己的视野，改变自己的学习思路。另外，新课改下要求老师要与学生相结合，这样，老师和学生充分地讨论问题，不仅老师可以更好地了解学生的思想，学生们也可以学到更多的知识。
2.小学数学老师要具备使用信息技术的能力。在新课改的大形势之下，更加要求数学老师要接受新知识、学习信息技术，因为新课改更加注重信息技术与教学的结合。利用多媒体技术，学生能更加详细地了解更多数学模型。在多媒体的展示下，许多的图形更加立体，更容易让学生们了解。同时，要注重培养学生们的动手能力，提高同学们的创新能力。在新课改的要求之下，小学数学老师更要学习信息技术，提高自己的技能水平。现在，在课堂之上，学校也十分重视新课改的发展，每一间教室都配备了最完善的教育设施，为学生们提供了最好的学习环境。数学课程的设计与实施也应重视运用现代信息技术，向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，改变学生的学习方式，使学生乐意把更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，老师们要学习使用多媒体技术，更好地为学生们展示课本以及课本以外的知识。
3.小学数学老师要具备研究能力。作为一名教育工作者，要注重自己的教学质量，也要不断地提高自己的研究能力。现在的学生们，所接受的知识丰富多样，思想具有较强的开阔性，因此，对于老师所讲解的问题会提出自己的疑问。这个时候，老师们要敢于积极应对挑战，不断学习自己不懂的知识。同时，小学数学老师要不断学习，不断地去听优质老师的讲课，从中学习教学的方法。另外一点，数学老师要在教学实践中不断地努力学习，针对出现的问题不断地改正，提高自己的数学教学质量。作为一名小学数学老师，更加需要开拓学生的智慧，让学生懂得学习的重要性。因此，数学老师要让学生们自己去讲解问题，锻炼学生们的能力。
4.小学数学老师要不断学习完善。身为一名教育者，身负着重要的责任，要去教育学生、培养学生。明白自己的责任之后，教师们要不断地学习、完善自己。对于学生，老师和父母是他们人生中十分重要的人。因此，老师为了给学生树立学习榜样，要不断地给自己充电。尤其是一些资格较老的老师们，更要不断地学习，改变自己的教学方法。数学老师们要懂得了解学生的思想，站在学生的角度传授知识。这样，学生们可以更好地接受所学知识。更为重要的一点，老师要改变课堂的氛围，让学生在学中玩、玩中学。在课堂之下，小学数学老师要多看一些关于教育类、心理类的书刊、报纸，不断地学习，了解小学生的心理。这样，才能制定更好的学习方法，让学生们更好地了解课堂上的内容，提高学生们的学习成绩。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。
论文作者:张富娟
论文发表刊物:《中小学教育》2015年12月总第226期供稿
论文发表时间:2016/1/21
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