山东省龙口市徐福街道徐福小学 265700
摘 要：学校的基本单位是班级，而班级的管理者与领导者则是班主任，对小学生而言，班主任的管理方式及个人品质都有着直接的影响。因此，加强班主任的管理能力，才能有效促进班级的发展。班主任的管理工作是一项长期的教育工作，而班主任的管理艺术则是实践与结论相结合产生的结晶。小学班主任应该运用科学合理的管理方式，及时更新观念，掌握更多更实用的技巧与方法，从而促进班级的管理水平进一步得到提高。
关键词：小学 班主任 管理策略
一、关爱为基础
小学生的心理和生理都还很不成熟。在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐地成长。因此，关爱学生这是一切管理的基础。教师应该用平等的姿态来面对每一个学生，因为在学校中，班主任是他们唯一可以依靠的人。当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向班主任寻求帮助。这个时候，班主任就要尽自己所能为学生解决遇到的问题。
二、公平对待每一位学生，消除权威管理的负面性影响
小学生的心灵是纯净的，也是比较脆弱的，对于班级管理中的不公平现象，应从以下两个方面进行克服：一方面，班主任需要公平公正地对待每一名学生，切忌在班级管理中对学生划分“三六九”等，要用一种中立的态度看待班级管理中的问题，不仅要对每一位学生做到一视同仁，不能有性别、亲疏、好坏之分，更要学会包容学生的缺点，不能简单粗暴地发号班级管理命令，这样才能赢得学生的支持与尊重。另一方面，在遇到班级管理难题时，学会从长远发展的角度来看待问题，采用积极正面的应对方法，以保护学生利益为根本出发点，妥善处理班级管理中的突发事件，进而不断提高班级管理的艺术性。
三、尊重学生，培养荣誉感
人与人之间的交往前提就是相互尊重，班主任在进行班级管理时尊重学生是必须要做到的一点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师有教育学生和管理学生的权利，但是不要忘记教师与学生之间是平等的关系，小学生虽然年龄还小，但是也是有自尊心的，我们必须要给他们更多的理解、信任以及尊重，让他们在取得别人认可的同时也认可自己。教师对学生的尊重是要发自内心的，不要有居高临下的心态，要把学生当作是自己的朋友。这样一来，学生自然也会把教师当作朋友，这对班级工作的顺利开展有着积极的促进作用。作为班主任必须要重视学生的感受，善于倾听学生们的意见。在发生意外或者是突发事件的时候，要与学生共同研究解决问题的办法，不要独断专行，要相信学生们的自我管理能力，要让学生们感受到自己的老师是尊重他们的，也是信任他们的。进一步促进学生养成自我管理能力。在进行班级管理工作时，教师必须要注意重点培养集体荣誉感。集体活动使学生们的聪明才智得到了发挥，使学生们的特长得以展现，让学生们的表现欲得到了满足，给学生们提供了施展自身才华的空间，也为学生们构建起了一座促进相互沟通的桥梁。丰富多彩的班级活动的开展，可以陶冶学生们的情操，激发学生们的拼搏向上干劲，可以强化学生们的主人翁意识，可以进一步开阔学生们的视野。班级的团体活动要班级全体学生集体参加，以培养学生们的集体荣誉感，对班级的建设有着进一步的促进作用。
四、调动班干部的积极性
班主任承担着教学任务及管理班级的双重任务，工作量比较大也非常的繁杂。所以，为了能够更好地管理班级，班主任应该突出班干部在班级管理当中的重要作用，应该将班级干部的积极性充分调动起来。班级干部的作用要想充分地发挥出来，就要给予班级干部充分的肯定，肯定他们的重要性。让班级干部组织班级活动，班主任也可以通过班级干部对班级学生的思想动向及时进行了解。同时，班主任也可以将各项班级管理工作分担给各个班级干部，让班级干部分工进行管理并对自己所负责的项目负责，在班会或者是班级事务进行决策的时候，要充分听取和理解学生们的意见和意向。这样一来，就可以保证班级的管理方面更加的民主化和科学化。班主任在肯定班干部在班级管理工作中的能力及贡献时，不要过度地进行夸奖。过度的夸奖会使学生们对班干部产生抵触情绪，也很容易造成班干部的自满心理。所以，对班干部的评价班主任要做到恰到好处，促进良好班级管理氛围的形成。
五、多与学生家长沟通
小学班主任是家长了解学生学校生活和学习状况的桥梁，因此，在处理好平常工作之余还需要与学生家长多加沟通，让家长了解学生学习的同时自己也能够掌握学生的家庭生活表现，了解学生家长对孩子的教育方式和思想。当前很多家长出于好的出发点但是确使用错误的方式教育孩子，不能正确地为孩子启蒙甚至强制性要求学生承担过多的学习任务，导致很多孩子小小年纪心理压力过大。班主任作为学生的第二父母，应当及时与家长沟通，纠正他们错误的教育方式，有针对性地对孩子进行管理教育，让学生健康成长。
参考文献
[1]黄丽云 浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].语文学刊，2012，(22)。
[2]崔立杰 浅谈小学班主任在班级管理工作中应注意的问题[J].中文信息，2014，(12)。
[3]何丽 小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国教育技术装备，2012，(19)。
论文作者:马蕾
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
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