蒙珍 广西南宁市宾阳县宾州镇中心学校 530400
【摘要】小学语文生活教学是提高学生学习效率的有效手段，随着素质教育的到来，教师在小学教学中，应该注重学生学习能力的培养，只有学生的学习能力得到提高，才能不断提高语文学习成绩。生活化语文教学是当前主流的教学方式，因为生活教学能够很好的结合语文教学的特点，以更贴近学生的方式进行教学，让学生感受到语文教学的意义，这样学生才会自主的进行语文学习，从而提高自身的语文综合素养。当然，生活化语文教学还需要不断的创新和改革，这样才能适应时代的发展，适应学生的学习需求。
【关键词】小学语文、生活教学、教学改革
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-144-01
前言：语文是一门知识丰富的学科，学生能够在语文教学中学习到很多的知识，而且学生在语文学习中能够更加理解生活，感受生活的魅力。因此语文教学需要教师对教学内容进行充分的理解和准备，在教学中紧密联系生活，这样才会建立更适合学生的语文教学课堂。但是，在当前的小学语文教学中还存在一些问题，阻碍语文教学的发展，导致学生的学习效率低下。所以要构建良好的生活化教学课堂，还需要教师解决教学困境，不断完善教学。
一、小学语文生活化教学存在的问题
1、教学模式单一，学生缺乏学习兴趣。
在小学语文教学过程中，学生学习兴趣培养是至关重要的，对于小学生来说，只有对语文学习产生兴趣，才能积极的投入到语文学习中，提高语文学习效率，但是，在当前的小学语文教学中，很多教师对生活化教学模式的理解不够深刻，没有意识到生活化教学对语文教学的深刻影响，导致了语文教学效率的下降。而且，在小学语文生活化教学中，教学模式单一是影响学生学习效率的主要因素，生活与语文教学之间有很深的联系，由于教师对生活化教学的理解不足，就导致了生活化教学的单一，影响了学生的语文学习兴趣。
2、缺乏趣味性，影响学生学习积极性。
对于小学生来说，课堂是否具有趣味性对他们的影响很大，在当前的小学语文教学中，教师为了将语文教学与生活结合起来，过于注重形式，反而忽略了课堂的趣味性，学生虽然学到了如何在生活中进行语文运用，但是却无法在课堂上收获快乐，影响了学生对于语文学习的热爱，导致课堂氛围低下，学生缺乏学习的积极性。
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二、小学语文生活化教学的革新
1.将教学与生活紧密联系，让学生从生活中寻找问题的答案。
在小学语文教学过程中，生活化教学是不可或缺的重要环节。对此，教师要科学的引导学生，将学习与生活有效联系起来，并从生活中寻找问题的答案。比如在学习“串”这个字时，教师可以列举生活中的相关事物，比如一串珍珠，一串辣椒，一串糖葫芦等等，让孩子们从实物的角度了解串字的含义，在这个基础上让孩子试着去想一想生活中还有一串什么，这样学生将会对串的字音、字形以及字意有深入的了解。在学习汉字时，无论组词还是造句。都离不开生活，只有让孩子认真的观察生活思考问题，才能孩子的综合素质得到的全面发展。
2.寓教于乐，让学生在游戏中学习。
语文教学中为了让学生充分调动自己的学习积极性，教师应该在生活化教学中实施游戏教学，比如让学生看图猜词语，用形体模仿象形文字等，能加深孩子对字音字形的记忆，更能促进孩子积极思考问题。同时，要想让语文教学充满生机，教师就应该让学生有更多发言的机会，教师不是课堂的主宰者，而是学习的引导者，很多问题的答案应该是学生经过思考回答出来的，教师应该允许并且鼓励开放性的答案，让学生拓宽自己的思维，全面的思考分析问题。如果语文教学过程中，教师给学生划定标准答案，或者直接抹杀学生思考问题的过程，那么素质教育无法顺利进行，学生也很难得到更大的进步。
3.充分利用多媒体等工具，让生活化语文课堂变得丰富多彩。
语文教学过程中为了构建生活化的教学情境，教师应该充分利用多媒体等教学工具，出示图片视频让孩子清晰直观的看到实物，这不仅有助于调动学生的积极性，更能有助于学生理解，思考问题。对此教师可以设计层次清晰、逻辑性强的课件，让学生跟随课件儿的思路一起来学习知识点。在这个过程中我们不能束缚学生的天性，而是要保护他的创造力与想象力，让孩子自由的发言。与此同时教师应该多给学生大声的朗读的机会，大声的朗读课文不仅能够让学生提高基础知识的掌握，更能让学生提升语文素养，让小学语文教学事半功倍。
结束语
语文是小学教学中的重要科目，良好的语文教学可以提高学生的学习能力，语文是一门比较综合性的学科，在语文学习中，学生能够通过对文字的理解去体会生活中的情感，语文是学生成长过程中的精神食粮，良好的语文教学可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。在小学语文教学中，教师应该注重教学与生活之间的联系，以更好的教学方式给学生营造生活化的学习环境。让语文教学更加的贴近生活，从而提高学生的学习积极性和学习成绩。
参考文献
[1]张洪文.链接生活,让小学语文教学充满活力[J].祖国,2017(24):199.
[2]王来春.关于小学语文生活化教学的几点探讨[J].新课程(上),2017 (11):140.
论文作者:蒙珍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月04期
论文发表时间:2018/12/3
标签：学生论文; 语文教学论文; 生活化论文; 教师论文; 小学语文论文; 语文论文; 教学中论文; 《中小学教育》2019年2月04期论文;