（徐州医学院附属医院麻醉科 江苏徐州 221005）
【摘要】目的：对麻醉安全在麻醉教学中的价值进行分析。方法：选取麻醉专业学生200例，随机分为两组，传统组学生100名，给予常规教学；改良组学生100名，给予强化麻醉安全教学，同时对两组学生给予麻醉模拟操作测评，对两组学生的麻醉安全意识情况进行分析。结果：改良组学生的麻醉安全操作测评、麻醉安全试卷测评情况均明显优越于传统组，差异性显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论：对于麻醉教学中应加强对学生的麻醉安全学习，增强麻醉安全意识，增加麻醉安全知识的掌握，从而能够在实际操作中避免发生麻醉安全事件，减少危险发生，增加规范操作。
【关键词】麻醉安全；麻醉教学；价值
【中图分类号】R614 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）12-0103-02
麻醉是一门高风险、高强度的学科，无论在学习中或是在实际工作中对操作和用药均应严格要求[1]。本文中对200名麻醉专业的学生，分别给予传统教学和强化麻醉安全教学，详细分析如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取麻醉专业学生200例，随机分为两组，传统组学生100名，其中男学生72名，女学生28名，年龄18～22岁，平均年龄（19.25±1.38）岁；改良组学生100名，其中男学生73名，女学生27名，年龄18～21岁，平均年龄（19.89±1.97）岁，对比两组学生的平均年龄和性别情况无显著差异性，无统计学意义（P>0.05）。两组学生均顺利完成模拟测评和教学任务。
1.2 方法
传统组学生100名，给予常规教学，常规课堂讲授麻醉安全知识。改良组学生100名，给予强化麻醉安全教学，对麻醉安全知识单独讲授，同时利用多媒体设备结合相关病例分析，加强麻醉安全知识的讲授和理解，同时模拟麻醉操作的各种突发情况，让学生独立完成或是帮助完成相关的处理措施[2]。主要为：（1）完善术前准备工作，并且严格检查，避免错误判断；（2）严格对麻醉用药“三查七对”措施，增强麻醉药物管理，避免用错药或是过量用药；（3）加强监护措施管理，增加安全监护，避免监护措施不完善发生麻醉危险时间；（4）加强呼吸道的管理；依据麻醉时间和手术情况及时的对全麻患者进行呼吸道的清理，防止发生呼吸道堵塞的危险；（5）合理科学的掌握麻醉深度，避免麻醉过深或是过浅影响手术；（6）严格依据麻醉规章和操作规程操作，禁止违规操作，预防因麻醉危险操作发生不良事件；（7）完善相关的麻醉记录和文献；增加记录能够起到明确用药和操作情况；（8）理论同实际相结合，避免单纯课堂讲授，失去实际操作动手能力，杜绝高水平知识掌握，低动手能力。（9）临床实践要求麻醉医师有良好沟通和协调能力，即与患者及家属沟通、与手术医师和手术护士沟通、与上级和同事沟通和协调等[3]。
1.3 评估方法
对200例学生均给予麻醉安全知识的答卷测评和模拟操作测评，对学生麻醉安全知识的掌握和操作均给予评分[4]。
1.4 统计学方法
统计学分析选用SPSS17.0软件，计数资料采用χ2检验，计量资料以均数士标准差表示，采用t检验，以P<O.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 对比两组学生麻醉安全试卷测评情况
改良组学生的麻醉安全试卷测评均明显优越于传统组（P<0.05），见表1。
3.讨论
麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测、急救复苏及疼痛诊疗的综合性学科。麻醉科是一级临床科室、二级学科，麻醉技术是一项高风险的医疗技术，麻醉安全问题是各级卫生主管部门和麻醉医师共同关心的头等大事。麻醉意外死亡率的最新报道国外为1/10万，国内为1/5万。在安全教育过程中要强调工作责任心，在麻醉过程中严禁擅离职守、严禁看报看书。每一位麻醉医师在工作中都有自己的工作经验、特点和习惯，但要有严格的上下级观念，下级医师要尊重上级医师的工作方式，重要的环节要请示上级医师，上级医师也要认真考虑下级医师提出的合理建议，相互尊重，团结合作，才能将工作做好[5]。
本文中对200名麻醉专业的学生，分别给予传统教学和强化麻醉安全教学，加强麻醉安全知识学习的学生的麻醉安全操作测评、麻醉安全试卷测评情况均明显优越于常规传统学习的学生，差异性显著，存在统计学意义（P<0.05）。
综上所述，对于麻醉教学中应加强对学生的麻醉安全学习，增强麻醉安全意识，增加麻醉安全知识的掌握，能够在实际操作中避免发生麻醉安全事件，减少危险发生，增加规范操作。
【参考文献】
[1]夏雪莲，范柳笛.麻醉安全教育在麻醉教学中的应用[J].中国社区医师，2015，26:164，166.
[2]吕治全，闫东.麻醉教学中的麻醉安全教育分析[J].大学教育，2014，12:103-104.
[3]包睿，范晓华，王晓琳等.可视化技术在临床麻醉教学安全保障中的作用[J].现代医药卫生，2014，21:3324-3325.
[4]李泳，陈莹，韩林立.麻醉学临床教学中重视麻醉安全教育的探讨[J].卫生职业教育，2008，14:89-90.
[5]罗向红，毛山，唐核心等.SSP在麻醉学术前访视实践教学中的应用[J].中国高等医学教育，2011，9:85-86.
论文作者:卞新荣
论文发表刊物:《心理医生》2015年12期供稿
论文发表时间:2016/5/9
标签：学生论文; 操作论文; 医师论文; 统计学论文; 两组论文; 安全知识论文; 传统论文; 《心理医生》2015年12期供稿论文;