【摘要】目的：研究规范化孕期健康教育对母婴健康的促进作用。方法：选取2015年4月—2016年4月期间参与孕期健康教育的孕妇1200人次作为研究对象，其中600例产孕妇（规范组）为住院分娩，并且实施规范化孕期健康教育。600例产孕妇（非规范组）为同期住院分娩，但未实施规范化健康教育。对比两组产孕妇分娩方式，并发症和死亡情况，同时对比两组新生儿结局。结果：规范组中，阴道分娩人数明显高于非规范组，同时孕产期并发症也低于非规范组，组间具有差异统计学意义（P＜0.05）。规范组新生儿低体重发生率低于费规范组，组间存在差异统计学意义（P＜0.05），巨大婴和新生儿窒息情况，无差异统计学意义（P＞0.05）。结论：规范化健康教育的实施，能够有效帮助产孕妇了解健康知识和正确的生活习惯，提高产孕妇依从性，减少并发症，改善母婴结局。
【关键词】规范化健康教育；母婴健康；临床效果
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）34-0319-02
产科健康教育，主要采用护理干预手段，帮助产妇树立一定的健康观念，充分掌握卫生常识，自觉开展健康行为与合理的生活方式，实现提升母婴健康水平的目标。本研究分析规范化孕期健康教育对母婴健康的促进作用，选取2015年4月—2016年4月期间参与孕期健康教育的孕妇1200人次作为研究对象，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年4月—2016年4月期间参与孕期健康教育的孕妇1200人次作为研究对象，其中600例产孕妇（规范组）为住院分娩，并且实施规范化孕期健康教育。600例产孕妇（非规范组）为同期住院分娩，但未实施规范化健康教育。产孕妇年龄在20～36岁之间，平均年龄为（28.5±3.6）岁。产妇中，初产妇为1020例，经产妇为180例。高中学历以下的产妇为422例，中专以上产孕妇人数为778例。两组产孕妇一般资料无差异统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
非规范组孕产妇采用常规健康教育方式。规范组实施规范化孕期健康教育。
规范化孕期健康教育内容如下：
（1）成立相应的孕妇俱乐部，每周对孕妇进行健康知识授课，促使产孕妇充分了解心理卫生知识、孕产期保健知识、产后康复知识和孕期营养等知识[1]。让孕产妇了解母乳喂养的重要性，促使其学会新生儿护理，产孕期如何实施口腔保健等。
（2）对授课时间进行合理安排，一般情况下，将其定为1.5h左右，授课模式基本为教师授课、教师提问、督促孕妇对孕妇保健登记卡进行填写。此外，授课教师队伍成员有主治医师、副主任医师和主管护师等。
（3）对孕产妇信息进行科学管理，为其提供4个登记册，分别为基本情况登记、孕妇学校健康教育登记和孕妇现场咨询登记、孕期热线电话登记册[2]。
1.3 评价指标
对比两组孕产妇分娩方式和孕产期并发症（贫血、早产、胎膜早破、妊娠期高血压等），对比两组新生儿结局。
1.4 统计学分析
采用SPSS16.2软件行统计学分析， 计数资料采用（%）表示，两组间比较采用χ2、t检验，选择（x-±s）表示计量资料，P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
对两组孕产妇分娩方式、孕产期并发症情况进行对比，结果显示，规范组中，阴道分娩人数明显高于非规范组，同时孕产期并发症也低于非规范组，组间具有差异统计学意义（P＜0.05）。具体情况如表1所示：
表1 两组孕产妇妊娠结局、孕产期并发症情况对比（n）
3.讨论
对产妇实施健康教育，能够提升产妇对相关保健知识的了解，从而有效提高产妇和新生儿健康水平。特别是在孕早期阶段，胎儿各组器官正在分化形成阶段，这一时期需高度重视护理保健工作。分娩情况会受到产妇心情的影响，经相关研究发现，产妇心情和产妇结局之间存在着紧密联系[3]。因为部分孕产妇对于孕期健康知识不够了解，因此需对孕产妇开展相关健康交易知识宣教活动，通过多种形式进行健康知识教学，通过产妇参与式，实现寓教于乐，讲授和实践相结合，进一步促使产妇全面了解围产期的相关保健知识，对产妇分娩过程进行充分掌握，有效缓解产妇焦虑和紧张心理，提高产妇自我保护和自我护理能力，改善母婴结局[4]。本研究对比规范化健康教育和常规健康教育临床效果，结果显示，规范组中，阴道分娩人数明显高于非规范组，同时孕产期并发症也低于非规范组。与此同时，规范组低体重发生率低于费规范组。
健康教育是通过行为干预，来提升孕产妇健康知识的掌握程度[5]。实施健康教育的主要目的是帮助孕产妇减轻或者消除影响健康的因素，医院要重视孕产期健康教育工作，提升一户人员的知识水平和健康教育实施技巧，为孕产妇提供一个相对人性化的孕产期保健知识，促进其自然分娩，能够有效提升围产质量，因此规范化健康教育值得应用和进一步推广。
【参考文献】
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论文作者:周平
论文发表刊物:《心理医生》2017年34期
论文发表时间:2018/1/18
标签：健康教育论文; 孕妇论文; 产妇论文; 孕期论文; 母婴论文; 统计学论文; 并发症论文; 《心理医生》2017年34期论文;