党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，提出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，深刻认识立德树人是教育的根本任务。培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，必须培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
一、劳动教育是教育必不可少的组成部分
重视中小学劳动教育，提高学生劳动素质是教育现代化中一个不可忽视的课题。马克思早就指出：未来的教育对已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。从这个角度上讲中小学劳动教育，不仅是教育的手段，而且也是全面育人的重要途径，是教育现代化内涵中一个非常重要的成分。
劳动教育既是德育的内容，又是德育的途径。不同类型的劳动能强化学生的社会公德、伦理道德和职业道德意识，对于培养学生坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义。它有利于更好地落实德育的有关目标要求，提高德育的实效性。
学生参加劳动，不仅不影响科学文化知识的掌握，而且能够感受文化知识与生产和日常生活的联系，起到巩固和综合运用知识的作用。反过来又能激发他们强烈的求知欲望和自我进取的主动性，积极刻苦地学习和掌握现代科学文化知识，达到学用结合，以用促学的目的。
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二、 劳动教育在实践中的严峻形势
在当前的教育实践中， 我们不可否认劳动教育真真切切地存在着， 但却始终没有获得应有的理解和尊重。
1.劳动教育的边缘化
由于人们对劳动的曲解导致劳动教育被摆在教育的边缘位置， 其所具有的教育功能难以体现。有不少学生认为劳动教育的开展严重阻碍了科学文化知识的学习， 给其带来了巨大的负担， 使本就紧张的学习生活变得更为繁重， 因而劳动教育是无用的、不必要的。同时，许多人认为体力劳动是低贱的、不光彩的事情，整个社会对体力劳动的曲解、家长对子女的溺爱， 导致劳动教育备受冷落， 人人不敢靠近。
教育家乌申斯基在谈到劳动的负担和意义时曾精辟地指出， 劳动在形式上的确是一种令人疲劳的负担， 但却是实现人的尊严和幸福的必由之路。劳动教育不仅可使尊重劳动人民、爱惜劳动成果的良好风尚蔚然成风， 而且直接关联着个体的全面发展， 也关乎着他人及社会的发展。劳动教育的边缘化状况无助于个体的身心发展， 无益于社会进步， 这种现状必须加以遏制， 必须把劳动教育真正推到教育的领域中来， 充分发挥劳动教育培养人的功能。
2.劳动教育与生活世界的剥离
目前大部分学校的劳动教育形式极为单一， 生搬硬套一些陈旧的、不合时宜的劳动教育形式。劳动教育的内容和目标模糊， 劳动意识和劳动态度歪曲， 与学生的实际生活严重脱节。
劳动教育应当是和学生的生活世界水乳交融的。劳动教育应当充分发挥学生的主观能动性， 尊重学生的个体差异性， 注重学生的自我教育， 其形式和内容应该融入学生的实际生活。教育的目的是为了追寻生活的意义和永恒的幸福， 教育者必须从学生的生活世界出发， 探讨与生活融为一体的劳动教育形式， 从而使劳动成为教育对象追寻幸福生命的有效路径。
三、劳动教育本质上就是生活教育
劳动教育为学生的生活教育提供了更为具体、更为丰富的教育形式。教育必须回归到学生的生活世界中来才能真正地促进学生的全面发展， 才能彰显教育的本真魅力。而学生的生活世界不是空洞无物的， 也不是束缚手脚的， 而应当是在具体的劳动实践中展开的。
以贴近学生生活实际的方式开展劳动教育， 一方面， 把学生抽象的、空虚的和漫无目的的生活引导到具体的、充实的和极具教育性的劳动生活中来， 有利于滋养学生的潜能、涵养学生的个性和陶冶其道德情操。
另一方面， 劳动教育的形式和内容极为丰富， 它不仅涵盖着个体的生活世界， 而且包含整个人类的生活， 通过与他人合作或为他人服务的劳动实践， 不仅能够充实个体的精神生活， 而且能够起到凝聚人心的妙用。
劳动教育是以学生的幸福生活为归宿的。学生在从事劳动实践的过程中感受着自身生命的律动， 体验着克服困难和收获成果的喜悦， 这种生活的过程本身就是幸福的。通过劳动教育， 学生能够深刻地领会到生活中的一切都是值得尊重和敬畏的， 从而达到对生活的一种纯粹热爱。劳动并不应是一种惩罚人的方式， 而应是一种发展个性和涵养品行的生活方式。
劳动教育在本质上是为了培养学生热爱生活和享受生活， 在劳动中凝练的智慧和勇气正是当下生活最为缺乏的精神营养， 因而劳动还原了生活的本真面貌。在劳动教育过程中所铸造的劳动习惯和劳动态度对个体社会生活实践的影响巨大， 可以毫不夸张地说， 劳动教育是以学生的生活世界为基点， 并以学生的幸福生活为归宿的融真、善、美于一体的教育。
论文作者:孙春梅
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第337期
论文发表时间:2020/1/8
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