中国学生创造力缺失的原因分析_大学论文

中国学生创造力缺失的原因分析_大学论文

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复旦大学前校长杨福家在中国科协2002学术年会上指出,中国大学生的素质是一流的,但是因为中国的教育制度问题,学生在个人创造性、知识广度上却输给了美国同龄人。

据杨福家介绍,在美国哈佛大学,一二年级学生并不分系,他们可以自由地选课,学习一切自己感兴趣的知识,到第三年才决定主修什么课程。经过四年广泛、自由的选课和学习,学生的知识基础就很雄厚,哈佛学生的素质提高得很快,科研能力也很强。他说,在我国能够考上清华的学生,其素质绝对是一流的,单从考试成绩上看,清华大学学生的水准的确也比美国哈佛大学学生的水准高。但是清华学生一进校园就被分到了某一个系,这样的现象具有普遍性。

杨福家还对目前流行的中学里分尖子班或文理科班的做法坚决反对。他指出,中学是形成人生观、了解自然、了解社会的开始,过早地把学生分成文科班、理科班、尖子班,从根本上违背了教育的宗旨。

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