摘要：节约型高校校园景观是在我国建设“资源节约型、环境友好型”社会的背景下，针对我国高校景观中现存的一些问题所提出的．从节约型高校校同景观概念的提出，归纳出节约型高校校园景观的设计原则，并结合国内外节约型高校校园景观的设计经验，从地形与雨水的利用、植物的栽植设计与材料的运用等4个方面提出切实可行的设计策略，为更好地设计节约型校园景观提供借鉴意义．
关键词：高校校园景观；节约型；设计策略
随着我国经济社会的发展和城市化的进程不断加快，人们更加追求生活的舒适度，对城市化建设要求越来越高。然而由于在城市化进程中，盲目注重建设速度而忽略城市建设质量，导致很多建筑设计不合理，存在许多盲区和缺陷，资源浪费严重。一些园林设计只追求园林景观外观的高端、光鲜，不根据城市特点和需求而建，造成资源浪费。针对这种情况，2006年，建设部首次提出了节约型园林的概念。高效校园景观与城市其它景观不同，其是校园环境的重要组成部分，设计要符合大学文学氛围，承载着塑造大学生形象的作用，是学生接受知识的场所，其必须典雅、庄重。校园通过环境景观建设，对校内师生产生潜移默化的作用，师生可以在景观内交流、娱乐，开展一些活动，放松心情。
一、节约
所谓的节约，有两层涵义一是杜绝浪费，即要求我们在经济运用中减少对资源消耗的浪费二是在生产消费过程中，用尽可能少的资源，能源，创造相同的甚至更多的财富。节约型的景观是指景观建设在满足人们对物质和精神需求的状况下，尽可能的节约所投入的资源和能源，提高其利用效率，充分发挥景观的生态和环境效应。高效率、可持续以及低资源和能源成本是节约型景观应体现的主要特征。
二、节约型高校校园景观概念的提出
近年来，我国资源消耗高、浪费大、环境污染等问题严重，我国部分高校校园景观建设陷入贪大求洋、盲目攀比、追求档次的局面．在我国大力提倡节约型社会建设的背景下，针对这种铺张浪费的不良之风，高校的校园景观设计也应顺应可持续发展的时代潮流，正式将节约提上议程．节约型高校校园景观首先应以满足师生的教学、科研、学习和生活为出发点，考虑对周围生态环境干扰最少的绿化模式．其次，应尽可能节约所投入的资源与能源，提高其利用效率，充分发挥高校校园景观的生态与环境效益，减少维护成本。因此，低消耗、高效率、可持续是目前节约型高校校园景观设计所追求的目标。节约型高校校园景观设计需采取节地、节水、节材等方面的设计策略，因地制宜地创造出既有益于师生身心健康，又对城市环境有贡献的校园景观，保证校园环境的可持续发展。
三、节约型校园景观设计原则
3.1经济性原则节约型校园景观也要遵循经济性原则，在满足使用者物质和精神需要的同时，也要注重节约型景观建设和后期维护过程中所消耗的资源，这也是节约型校园景观最重要的设计理念。因此，节约型校园景观从设计到建设，再到后期维护，都要坚持和遵循经济性原则，这是节约型校园景观的首要要求。
3.2以人为本原则校园景观设计首先要先满足高校老师和学生的学习生活需要。依照美学原则，创造一个让人心理感到舒适的校园环境，其次，注重环境生态规律，依照以人为本原则，划分传统校园景观功能区，增加一些开放性休闲娱乐空间，能够满足师生一些课外活动需求，让校园环境景观多样化，除了观赏价值外，更增加了校园的使用价值。因此，校园景观建设和规划在环境友好型基础下，将校园师生的学习和生活需要作为景观规划的重点。
3.3美观性原则节约型校园景观不是只注重成本节约。在追求资源节约的同时，也要注重校园景观效益，校园景观外观要符合美学原则，让人们赏心悦目，否则就失去了景观的作用。外观建设避免复杂化，在细节上要体现出设计者的匠心独运。
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四、充分利用自然资源
尊重自然环境校园所在地的自然景观是校园环境最重要的资源也是最宝贵的财富，自然形成的地形、植被、水体、气候等，这些都有可能给我们设计过程中带来挑战，也有可能成为有利的因素，但无论是挑战还是机遇都是设计师们积极设计的切入点，从而提高资源的利用率，避免资源浪费，并且可达到与周围自然景观共融。在现实生活中也存在很多成功的案例，但据我调查和了解大多都出现在日本和一些欧美国家，国内却很少，这一现状需要引起我们对环境问题和自身发展的反思。在这里我想举两个例子，一个是新金带小学，该小学位于重庆的梁平县，它是震后重建的一所生态小学，为了保持当地的生态平衡，避免在建设时大量开挖土石方，很多建筑都依山而建，设计师还将跑道设置在屋顶上。于此同时在一些围合墙体和挡土墙的设计中，还大量使用回收材料，而这些材料主要来源于•地震后的板房和现有拆除的建筑材料，同时还利用了水循环系统，最大程度上提高了校舍的节水能力。新金带小学除将保留选址地的部分农田，还将挑选合适的农作物培育成为校园景观，不仅具有观赏性还可为学生食堂提供原料，让孩子们在学校不仅能学到知识，还能接触生活。另外一个是奶牛谷学校，该学校的景观设计得益于旁边的旧金山海湾区的环境及普雷西迪奥的自然风景。在操场的构造中就融入了当地的风景，如沙滩、森林、马林娜和海湾、潮汐、湿地等。操场中还设置了一些勾起人们对海湾景观的联想的玩乐结构“沙滩”、沙坑、长满草的岬丘以及一个用排水管边角料做成的大型“电话”。在岬的中心设计师们创造出一个素土空间，让人联想起普雷西迪奥水边的历史防卫物。用倒树的按树制成的辅助材料让学生们可以创造他们自己的游戏。整个设计所选的植物都是耐旱且本土化的，材料也是天然的、可降解或回收的。虽然每个国家的国情和教育方法不一样，但我想教育的责任和目的应该是一样的，因此是值得我们学习和借鉴的。克莱尔•库泊•马库斯•卡罗琳•弗朗西斯说过，“在校园景观设计中要尊重自然环境，注重节能、节材及环保。”因此，在满足师生需求的同时，巧妙的利用原本的植物和水体等，以及尽可能保留原有的地形地貌，减少对自然环境的破坏，尊重自然环境是我们在未来设计过程中不可或缺的。
五、结论
节约型的高校校园景观设计，需充分利用地形、雨水、植物与材料等方面的设计策略，结合地形的特征创造与众不同的校园环境，通过雨水的收集与净化营造丰富的景致，根据植物的地域性特征与植物群落的生态效应等因素构建可持续的高校景观，采用乡土材料、废弃材料、环保材料等景观材料获得可观的绿色生态效益。因此，节约型高校校园景观设计，并不是廉价景观的堆砌，也不能只看表面功夫和短期利益，而要在景观设计的全过程都考虑校园使用者的心理需求和生理需求，最大限度地满足在校师生的日常使用功能，做到以人为本，突出高校特色，减少建设成本高、利用率低、华而不实的景观元素，更多地设计一些方便师生使用的空间和场所，维护场地的自我延续，尊重自然发展过程，发挥能源与物资的循环利用口，着眼于校园景观发展过程中的生态性与可持续性，提供给师生一个真正可持续发展的学习、工作和生活环境，真正体现出节约型高校校园景观设计的理念。
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论文作者:刘晓丹
论文发表刊物:《基层建设》2019年第10期
论文发表时间:2019/7/24
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