大山深处的一支红烛
文/利璇
在河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙村，有这样一位普通的小学校长，他坚守大山深处18年，只为干好一件事——照亮孩子们的求学之路，改变山里娃的命运。
语言主要分为声调和语调两类[7]。声调是贯通于整个音节的高低升降的调子，是指读每个音节时声音的变化，主要由音高决定[8]。其特点是通过不同长短、高低的声调来表达不同含义。语调指的是抑扬顿挫的腔调。语调语言的特点是，语言声调在不同样长短和高低时，只表示语气，而不影响语意。汉英分别属于声调和语调语言。所以，如果把普通话的声调语言特点用到具有语调语言特点的英语上就有问题。
一座绵延起伏的高山，隔断了小山村和大都市两个世界，从被大山包围的山村小学走到镇上，需要10多个小时。就是在这样的环境下，张玉滚坚守了18年，从21岁的小伙变成39岁的大叔。“只要孩子们在，学校就在。”刻在张玉滚心里的一句话，成为他坚守的力量。
由于长年操劳，1980年出生的他早早地白了鬓角，皱了眼角。但只要提到孩子、提到学校，他的眼中总是充满了光亮。当地人把他的事迹编成歌曲传唱，感动了无数人。
庄严的承诺
黑虎庙村是镇平县北部深山区的一个行政村。从地图上看，这里距离县城70多公里，不算太远。然而海拔1600多米的尖顶山仅“Z”字形的急转弯就有58个。以前，要想走出大山，黑虎庙村民需要沿着山脊上的羊肠小道，翻过尖顶山，再穿过险峻难行的八里坡。黑虎庙村1300多人，下辖13个自然村，零星分布在方圆十几公里的带状山坳里。学校虽说在村中央，但住得远的学生上学仍需步行3小时。一座破旧的两层教学楼，一栋两层的宿舍，三间平房，就是这个学校的全部家当。
走出大山，改变命运，过上好日子，是山里人世世代代的梦想。而这一切必须从教育开始。
张玉滚从老校长手里接过学生，也接过来一条黝黑的扁担，这根扁担不寻常，老校长用它挑书本教材、学具教具、油盐酱醋、蔬菜大米。后来老校长挑不动了，张玉滚接着挑。身高只有1.6米的张玉滚，肩不离担，担不离肩，风里来雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗。
那一年8月，开学在即，老校长吴龙奇把学校的教师“拨拉”几个来回，加上返聘的，还差两个班开学没老师。学校偏僻，没人愿意来，这十里八村还有谁能救急？吴龙奇脑海里突然蹦出一个人——自己教过的学生张玉滚，7月份刚从南阳第二师范学校毕业，他可是个正儿八经的师范生呢，吴龙奇高兴得直拍大腿。
有年冬天特别冷，山里潮气大，遇冷成冰，本来就难走的八里坡，更加湿滑难行。眼看就要开学了，孩子们的书本还在高丘镇。正月初十凌晨3点多，张玉滚和另一名老师就扛着扁担出发了。随身揣着几个凉馍，一步一滑，直到中午才赶到镇上。向路边人家讨热水吃了凉馍，他俩又赶紧挑着几十公斤重的教材、作业本往回走。
为了孩子，张玉滚练就了一身过硬的好本领：手执教鞭能上课，掂起大勺能做饭，拿起针线能缝纫，打开药箱能治病。桌椅坏了他来修，校舍破了他来补。18年来，张玉滚几乎把全部心血都倾注在学校、把全部的爱都给了学生。
“你先跟我去学校瞅一眼再说，是走是留，我不拦你。”老校长领着张玉滚来到学校。走进自己当年上课的教室，映入张玉滚眼帘的依然是破桌子、破水泥台子，里面坐着十来个孩子。“泥巴砖头垒个灶台，顶多能用个十年八载。咱们教学生认的每个字，他能用一辈子。你要不来，这个班就开不成，孩子们就得上山放羊去。”老校长打出了感情牌。看着孩子们清澈无邪、渴望知识的眼神，张玉滚回想起当年的自己，那时对读书的渴望、对老师的期盼。张玉滚说：“校长，啥也不说了，我不走了，我本身就是从山里走出去的，咱们山里能出一个中专生、高中生都不容易，我要回来做老师，我要培养出大学生来。”
黝黑的扁担
就这样，21岁的张玉滚留下来成了一名每月拿30元补助、年底再分100斤粮食的民办教师。或许他自己也没想到，这一待就是18年。
后来外婆告诉我，那位道士根据生辰八字算了一卦，最后总结为一点，也是外婆记住的一句：建议我把脾气改改，凡事出了问题不能一味怪别人，否则，运气很难到来。
“你是我的学生，先帮忙暂时顶一下。等上面派来老师，你再出去工作也不迟。”毫无疑问，这是老校长的缓兵之计。“吴校长，您让我考虑考虑。”在外上了三年学，憨厚老实的张玉滚想看看外面的世界，去开创一番属于自己的天地。
秋蚕后至桑树落叶前天气晴好，此时大部分害虫尚未进入冬眠，采取农业防治与化学防治相结合的方式可大量杀灭害虫。
张玉滚为山区孩子们点亮前进道路上的希望之光
一路紧赶慢赶，晚上10点多，两人才走到尖顶山顶。汗水在眉间结成了冰碴，肩膀早已磨肿，脚上水泡连水泡，每走一步都疼得钻心。天黑看不清路，他俩实在走不动了，就找了个山洞，用油毡把书本包起来，小心翼翼放好，然后背靠背取暖坐了大半夜。第二天天刚亮就往回走，等到了学校，两人几乎成了“泥人”，书本却被包裹得严严实实，打开来干干净净，一点褶皱都没有。
从2001年到2006年，5年间，靠着一根扁担，踏着老校长的脚印，张玉滚为孩子们挑来了学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。
2.2 治疗前后两组Try-2、CER及AMY水平对比治疗后研究组Try-2、AMY水平均明显低于对照组，而CER水平明显高于对照组，差异均有统计学意义（P均＜0.05），见表1。
平凡的坚守
为让山里的孩子也能说一口纯正的英语，张玉滚自掏腰包买来录音机和磁带，先跟着一遍一遍地学。在课堂上，他一边播一边教，有时候一个发音，就让孩子们反复练上十几遍。张玉滚打趣地说：“发音要练好，可不能让孩子们将来出去说一口黑虎庙英语，让人笑话！”
2006年，通往黑虎庙的公路修好了，山里人的出行方式终于有了改变。张玉滚省吃俭用置办了一辆摩托车。此后，他去镇上给学校买米、买菜、拉教材，再也不用肩挑背扛了。
数学课上，张玉滚运用直观教学法，和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具；科学课上，他带领孩子们去野外考察，自己动手做实验，激发他们热爱大自然、探究大自然的兴趣。学校缺少体育设施，大课间时，他就和孩子们围成一圈玩抵羊斗鸡，活动课还常带孩子们去爬山。
由于学校条件艰苦，师资力量不足，张玉滚不得不把自己打造成全能型教师。“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，是张玉滚给自己定下的“铁律”。
该区域加深钻井采用高密度钻井液支撑井壁，提高抑制性能防止泥页岩水化分散脱落，并选择合适钻井工艺防塌措施的施工方案。以152井为例，该井钻井液密度控制为1.85～1.90g／cm3，漏斗黏度为50～70s，pH值为9～11，切力为（8～12）／（15～20）Pa／Pa，动切力为12～16Pa，塑性黏度为25～35mPa·s，常规滤失量为3～5mL，高温高压滤失量（150℃）为8～10mL，固相含量36%～40%，含砂量为0.3%～0.5%。
黑虎庙小学全校75个学生，在校住宿的有40多个，有三分之一是留守儿童。学校原来没有食堂，孩子们自己从家里带米面馒头，在教室后面一间临时搭建的棚子里生火做饭。年龄小的孩子做的饭经常是半生不熟。
2003年，学校食堂建好了。可由于工资少，没人愿意来做饭。无奈之下，张玉滚想到了妻子张会云。当时妻子在外打工，一个月一两千块钱，收入比他高得多。张玉滚软磨硬泡，说服了妻子来学校帮厨。
2014年5月的一天，张会云在轧面条时出了意外，右手4根手指被机器轧断，鲜血淋漓。等赶到县医院，已错过最佳治疗时机，落下终身残疾。可没过几天，张会云又出现在学校。只不过，炒菜、做饭，她从右手换成了左手。
张玉滚夫妻以校为家，只为这里的孩子们能早日走出大山。在张玉滚和其他老师的努力下，黑虎庙小学顽强地“生存”着。一年又一年，孩子们从这里走出大山，有的考上重点大学，有的还读了研究生。在他任教前，黑虎庙村只出了一名大学生，到现在已有22名大学生。张玉滚也先后被授予全国优秀教师、全国师德标兵、全国岗位学雷锋标兵等称号。
与隐爆角砾岩有着密切空间联系的花岗闪长斑岩具有形成深度浅，富含挥发分，富强不相容元素Cs，Rb，K等；以及轻稀土元素La，Ce，Na和非活动性元素Nb，V，Hf；贫高场强元素Nb，Sr，Ti，Zr，P等；具有形成隐爆角砾岩及相关矿床的条件。
正是因为张玉滚始终“不忘初心、牢记使命”，他前途无限，仍选择扎根偏僻山村，他获奖无数，却始终奋斗在基层教育一线。张玉滚择一事、终一生，为山区孩子们点亮了前进道路上的希望之光。
本栏编辑/赵芳宁