山东省济南市长清区万德镇中心小学 250311
摘 要：好习惯终身受益，学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成、对于学生的发展都有重大的影响。小学生习惯教育应该因地制宜，从细节入手点滴抓起，要发挥老师和家长的示范引领教育，开展行之有效的活动，建立评价机制，强化训练，形成好习惯。本文结合教育实践探究了小学学生行为习惯的养成教育。
关键词：小学生 良好习惯 率先垂范
叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”小学阶段不仅是学生学习文化知识的启蒙阶段，也是良好习惯养成教育的重要时期。小学生的生活经历非常单纯，但是他们来自不同的家庭，因而各自有不同的习惯。我们学校是省级规范化学校，多年来加强学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯培养，积累了一定的经验，现就如何培养学生的好习惯谈几点看法：
一、培养好习惯要从点滴抓起
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生知道《守则》、《规范》，却随地吐痰、随手乱扔纸屑？为什么许多学生在校内及社区学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手？因此，对学生的养成教育需要着眼细节，从学生点滴的养成教育抓起。应要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作、每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”、“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
二、率先垂范，身教重于言教
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”教师的责任不仅仅是如何教书，传授给学生文化知识，更重要的是如何育人，让学生在正确的人生道路上健康成长，成为德才兼备的有用人才。健全学生人格，健全学生心理，教师要学会做高尚的人，做充满智慧的人。所以我根据小学生心理单纯、模仿力强的特点，以实际行动教育学生、影响学生。比如在培养学生良好的卫生习惯方面，我不是整天说给学生该如何做，而是自己做给学生看。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当地上有纸屑时，主动捡起来放进垃圾桶里；看到教室的地面脏了，主动扫一扫……学生看在眼里，记在心中，主动行动，久而久之，良好的卫生习惯就自然养成了。
三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
我根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表，根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。为此，我们开展了快乐成长卡活动，每天由值日班长进行检查并记录，每一个好习惯得一张星星卡，十张星星卡就换一张月亮卡，十张月亮卡换一张太阳卡，把太阳卡张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常违规的同学也进行了一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正，同时扣掉一张星星卡……学期末进行总结，评选出班级小名士，并颁发喜报。学生积极参与，效果明显。
四、在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”首先要强调持之以恒。冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次要严而有爱。训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣。在训练中要注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿、握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。
五、家校结合，发挥家长作用
我们学校成立了家长委员会，并定期召开家长会，请专家作报告，班主任也定期家访与家长沟通，对家长在培养学生习惯方面提出要注意以下几个方面:一是创造有利于良好习惯养成的环境。例如，家长做事邋遢，孩子就会丢三落四；家长礼貌待人，孩子就会彬彬有礼；家长作息有规律，孩子就会早睡早起；家庭气氛和谐民主,孩子就会乐观开朗。 二是要有足够的耐心,教育引导孩子养成良好习惯。家长在教育孩子时不能对孩子提出过高的要求,面对孩子的不良习惯要冷静处理，根据孩子的实际情况采取循序渐进、耐心指导的方法,一步一步引导孩子养成良好的习惯。三是及时诚恳地称赞和鼓励孩子的良好表现。四是在教育孩子养成良好习惯的过程中，家长要尊重孩子的人格,要以诚恳的态度、恰当的方式指出孩子存在的不足，晓之以理，使孩子清楚错在哪里、明白怎样去做。
总之，培养学生良好的习惯应该因地制宜，从点滴做起，要发挥老师和家长的示范引领教育，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练。好习惯，益终生。要让学生走好成功每一步，快乐成长每一天，养成良好的习惯。
论文作者:刘绪坤
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第235期
论文发表时间:2017/7/21
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