韩春利[1]2000年在《我国高校体育教育人力资源开发与管理机制现状分析及运作模式的研究》文中指出人力资源有广义和狭义之分，广义人力资源是指一切智力正常的人，狭义的是指人类潜在的生产能力和服务能力。在一定意义上讲，人力资源开发与管理就是将人们的潜能发挥出来，发挥的强度有多大，则依赖于开发利用和管理的水平。因此，无论任何一个组织，如果想生存和快速地发展，必须不断地提高其对人力资源开发与管理的水平。并且，随着时代的发展、社会的进步，这一问题将表现得越来越明显。 高等学校体育教育系统也不例外，其人力资源开发与管理的水平如何，在很大程度上决定着体育教育系统的发展水平。我们应当清醒地看到，目前我国高校体育教育人力资源开发与管理的水平还不高，还有许多问题等待着我们去研究和解决。例如：“聘任制”、“教育培训”、“福利报酬”、“人才流动”、“考核评价”、“竞争上岗”、“岗上竞争”等问题。毫无疑问，解决这些问题的关键在于建立科学高效的管理机制。然而，现实中许多高校体育教育人力资源开发和管理的体制不健全，运作也不畅通，并且缺乏应有的研究，尤其缺乏体育教育人力资源开发与管理层面上的有关研究。因此，探讨我国高校体育教育人力资源开发与管理机制的现状，进而建立切实可行的运作模式，对于提高我国高校体育教育人力资源开发与管理机制具有重大的理论价值和实践意义。 本文主要采用：文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、系统分析建模等研究方法，得出如下结论： 1 对我国高校体育教育人力资源丌发与管理机制现状的调查分析表明：目前我国高校在体育教育人力资源开发与管理方面存在着重管理、轻开发的现象；人力资源队伍的结构状况不乐观；人员的工作潜力被挖掘的程度不够；人员的工作积极性还没有充分调动起来；人员的教育培养程度处于一般水平；人力资源成本相当高；人力资源共享程度比较低；人员合理流动不够；人力资源队伍还不稳定。 体育人文社会学专业硕士学位毕业论文 2 目6i我国高校体育教育人力资源厂发与管理机制存在着一些根本性的问 题，突出表现在：选聘机制制度化建设不到位、不合理；优胜劣汰的竞争激励用 人机制不健全；职后教育机制欠规范：留人机制不完善；宏观调控下的市场忧化呵 配置体育教育人力资源合理流动机制不畅通。 3 根据存在的问题，综合运用人力资源厂发与管理理论，提出了相应的“指 令4系统7机制”运作模式：决策系统、执＊‘系统、监督系统、反馈系统和市场 忧化配置机制、人力资源成本机制、共亨机制、优胜劣汰机制、竞争激励机制、 以人为本机制、保障合法权益机制及其指令实现形式。从理论上讲，这一运作模 式能够较好地开发与管理高校体育系统的人力资源。 4 高校体育教育人力资源厂发与管理运作模式能在宏观上和微观上分别进 行运作，各系统的职责功能定位有具体的实现途径。 5 所构建的高校体育教育人力资源厂发与管理运作模式中的决策系统是诀 定模式良性运作的关键因素；执行系统准确无误地贯彻指令，是模式汗常运作的 核心；监督系统公正履行其监督功能是模式运作的重要的提：反馈系统及时反馈 信息是模式减少决策偏差、失误的何力仰证。 6 高校体育教育人力资源l发与仔现运作模式的实现依赖于以下7个子模 式：（1）选聘机制制度化建设子模人；（2）亢全意义上的聘仟制和优胜劣汰的用人 机制子模式；（①实行公正、公厂抢、系两级考核于模式：（N职后教育和培养规 范化建设子模式；（5）实施激励措》＆J”馍人；（6）提高体育教育人员地位和待遇子 模式：m市场配置为主，行政配臂为辅人员合理流动于模式。 7 目前高校体育人力资源厂发’。计理】：作的核心足运川各种激励手段，充 分调动人的积极性，使人的个性得以充分发展。 8 传统的人事管理工作必须扬弃，这是做好高校体育教育人力资源开发与 管理工作的前提条件。
韩春利, 孙晋海, 曹莉[2]2000年在《我国高校体育教育人力资源开发与管理机制现状分析及运作模式的研究》文中进行了进一步梳理人力资源有广义和狭义之分,广义的人力资源是指一切智力正常的人,狭义的是指人类潜在的生产能力和服务能力。在一定意义上讲,人力资源开发与管理就是将人们的潜能发挥出来,发挥的强度有多大,则依赖于开发利用和管理的水平。因此,无论任何一个组织,如果想生存和快速地发展,就必须不断地提高其对人力资源开发与管理的水平。并且,随着时代的发展,这一问题将表现得越来越明显。高等学校体育教育系统也不例外,其人力资源开发与管理的水平如何,在很大程度上决定着体育教育
韩春利, 孙晋海, 曹莉[3]2001年在《我国高校体育教育人力资源开发与管理研究》文中指出采用文献资料等方法 ,对我国 86所高校体育教育人力资源开发与管理现状进行研究。结果表明 ,高校体育教育人力资源的选聘制度化建设不到位、不合理 ;优胜劣汰的用人机制不健全 ;职后教育欠规范 ;留人机制不完善 ;市场优化配置体育教育人力资源渠道不畅通。提出 :高校体育教育人力资源开发与管理应扩大人力资源的共享程度、完善人力资源激励机制等建议
张波[4]2007年在《我国高校高水平篮球教练员人才资源开发现状及对策研究》文中研究说明人力资源有广义和狭义之分。广义的人力资源是指一切智力正常的人;狭义的人力资源是指人类潜在的、本身所具有的生产能力和服务能力。在一定意义上讲人力资源开发就是将人类的潜在能力发挥出来,发挥的强度有多大,则依赖开发与利用的程度和水平。我国高校高水平篮球教练员是人力资源中比较重要的一部分,是其中的人才资源。高校高水平篮球教练员人才资源开发的水平如何,在很大程度上决定了高校篮球运动的整体发展水平。随着大学生篮球联赛发展的日益广泛化、社会化与普及化。现阶段,高校高水平篮球教练员人才开发已经取得了不小的成绩。但是,面对未来高校篮球发展的挑战还应当清醒地看到,一些带有根本性的问题亟需解决。例如高校高水平篮球教练员的选聘机制、培养机制、用人机制、留人机制、人才流动机制等。为了更好的解决高校高水平篮球教练员的人才开发问题,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对现阶段我国高校高水平篮球教练员人才资源开发的现状进行调查研究,得出如下结论:㈠我国高校高水平篮球教练员人才资源开发现状的调查研究表明:目前我国在高校高水平篮球教练员人才开发方面存在着重管理、轻开发的现象;高水平篮球教练员队伍的结构状况有所改善,但还亟需提高;教练员的人才潜力被挖掘程度不够,取得的成绩不高;人员流动不够合理;人才资源队伍还不十分稳定。㈡目前我国高校高水平篮球教练员人才开发机制存在一些根本性的问题:选聘机制制度化建设不到位、不合理;优胜劣汰的竞争激励用人机制不健全;篮球教练员职后培训(养)机制欠规范;留人机制不完善;篮球教练员人才流动机制不合理。㈢根据现阶段存在的主要问题提出了高校高水平篮球教练员人才开发的主要对策:①运用人才资源开发与管理的基本理论,建立适合现代社会发展的、与高校篮球开展相适应的学校教育开发、人才流动开发和文化建设开发三种人才开发途径。②采取有效、合理、并切实可行的人才开发措施,具体包括:改革篮球教练员的人事选聘制度;加强篮球教练员的职后培养机制;提高高校对篮球教练员的留人机制;改善高校对篮球教练员的使用机制;建立合理、规范的篮球教练员流动机制。③提出现阶段我国高校篮球教练员人才开发的未来趋势。
林长地[5]2006年在《福州大学城高校公共体育教育人力资源校际共享研究》文中指出资源共享是指突破传统计划经济体制下人力资源为地区、部门、单位所有的自我封闭状态，改变高教人力资源分布不均匀、结构不合理、人员不流动的现状，开放管理系统，充分挖掘人力资源的潜力，促进人力资源的合理流动，拓展人力资源的使用范围。它主要表现为高等教育行业内部人力资源的合理共享和最大可能的合作。 目前，大学城建设正在全国热火朝天的进行，“资源共享，优势互补”不仅是大学城的建设理念，而且还寄托着高等教育改革与发展的希望。为此，本研究以福州地区大学城高校公共体育教育人力资源作为研究对象，通过问卷调查法、专家访谈法、数理统计分析法、文献资料法等研究方法，剖析福州地区大学城高校公共体育师资队伍建设的现状、存在的问题以及大学城高校迫切期待体育教育人力资源实施校际共享的前提因素，探讨和提出大学城高校公共体育教育人力资源实施校际共享的内容、方式、模式、对策及保障，并希望以此为突破口，改革与创新高校人事管理体制，按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合理管理”的原则，建立和完善人员聘用制度，实现高校人事管理由身份管理向岗位管理、由行政任用关系向平等协商聘任关系的转变，切实为高等教育的改革与发展献计献策。
陆前安[6]2010年在《社区体育俱乐部与政府、市场、社区关系研究》文中研究表明本研究梳理了国内外对社区体育俱乐部及其上位概念体育俱乐部、俱乐部、社区体育以及非营利组织的研究现状,由于对社区体育俱乐部的直接研究较少,本研究从其上位概念研究现状入手,对非营利组织相关研究文献进行研究,尤其对非营利组织与政府、市场、社区关系的相关研究进行认真的分析,对社区体育研究的现状进行简单的梳理,对体育俱乐部相关研究进行综合分析,最后对社区体育俱乐部的研究文献进行探究,分析各相关研究的成就、探讨研究存在的局限,为本研究提供借鉴和参考。在对国内外社区体育俱乐部相关研究现状的研究基础上,进一步探讨了社区体育俱乐部赖以发展的基础理论与国情背景,为研究的开展提供理论铺垫。根据研究的需要本研究从社区体育俱乐部的上位概念俱乐部、体育俱乐部的概念、分类入手,进而探讨我国社区体育俱乐部的概念、特征,并从非营利及三元结构视角来审视社区体育俱乐部的基本特性。继而追溯了我国社区体育俱乐部发展的历史沿革,分析了现代社区体育俱乐部出现的动因,对我国社区体育俱乐部发展所独具的国情环境也进行了分析。国外社区体育俱乐部发展有着丰厚的底蕴,为借鉴国外社区体育俱乐部发展的先进经验,本研究以美国、德国、日本、英国等发达国家为例介绍社区体育俱乐部在国外发展的历史沿革,探究了国外社区体育俱乐部与政府的多赢合作伙伴关系、良性的市场参与机制以及与社区的互动融入关系,并分析了国外社区体育俱乐部发展给我国带来的启示。在立足社区体育俱乐部发展的基础理论和国情背景、借鉴国外成熟经验的基础上,本研究从“三元结构理论”的视角,并结合对上海市社区体育俱乐部现状的调研,探究了社区体育俱乐部与政府、市场、社区之间的良性运行机制。首先,从基础理论入手探讨社区体育俱乐部与政府关系发展的指导理论。分析国家与社会领域关系构建的理论依据、梳理非营利组织与政府关系的理论模式,探讨我国非营利组织与政府关系的独有特色。进而从实证出发,以上海市为例,分析我国社区体育俱乐部与政府关系的现状,在此基础上构筑我国社区体育俱乐部与政府的“新型合作伙伴关系”,并提出伙伴关系实现的建议路径；其次,分析了我国社区体育俱乐部市场参与的必要性,以上海市为例对我国社区体育俱乐部的市场参与意识、市场定位状况、市场运作情况进行调查研究,在此基础上探讨了社区体育俱乐部如何进行科学的市场定位,同时构筑了社区体育俱乐部市场参与机制：即内部管理企业化、外部服务市场化、公信评估社会化,并提出社区体育俱乐部市场化运作的建议；最后,探讨了社区、社区建设、社区组织建设基础理论,结合上海市社区体育俱乐部现状调查,对我国社区体育俱乐部与社区的融入状况进行分析,进而构建了我国社区体育俱乐部社区融入的理想关系模式,并对该种融入关系实现提出建设性对策。进而,在前面分论的基础上,运用综合分析法提出了在维持社区体育俱乐部生态系统平衡状态下的可持续发展观。对社区体育俱乐部赖以生存的生态环境系统进行研究,依据组织生态学理论,分析了社区体育俱乐部的组织生态系统,探索了在维持社区体育俱乐部生态平衡状况下,保持社区体育俱乐部可持续发展的对策。
张晓贤[7]2015年在《上海市校园足球联盟发展研究》文中指出“体育回归教育、足球回归校园”,校园足球活动承载了亿万中国人的足球梦。在校园足球活动发展的黄金时期,上海市开启了以校园足球联盟为载体的校园足球活动新模式。上海市校园足球联盟(以下简称“联盟”)创新了校园足球活动的体制与机制,构建了“1-2-4-8一条龙培养体系”和“高校与分联盟”对接体系,为推动上海市校园足球活动的可持续发展起到了积极的作用。本文以上海市校园足球联盟的发展为研究对象,以“联盟”15所成员高校以及所对接的区(县)分联盟为调查对象。运用文献研究、调查研究、案例研究和数理统计的方法,对“联盟”及“联盟”发展问题进行了系统地研究。研究结论如下:1.运用多学科理论,对“校园足球联盟”的目标、特征进行了阐述。校园足球联盟的特征是其具有自治性、共生性和资源共享性,体现高校在校园足球活动中的引领性。校园足球联盟的目标:以提高青少年体质健康水平为宗旨,构建面向青少年的“校园足球”服务体系,在“立德树人”教育任务的引领下,努力建成大、中、小学相互衔接的联赛体系和足球人才培养体系,逐步形成全面普及、层层衔接、重点推进、社会参与的具有上海城市发展特征的“校园足球”发展联盟。提炼了校园足球活动具有:育人、育心、健身价值;培养足球后备人才的价值;营造学校足球氛围和构建和谐校园体育文化的价值。2.以“校园足球联盟”成立为标志,上海的校园足球活动经历了启动和发展两个阶段。校园足球联盟模式以特有区县和高校双轮驱动组织管理体制和运行机制,构建了比较完善的校园足球活动体系、“1所高校-2所高中-4所初中-8所小学”一条龙培养体系和高校与分联盟对接体系的基本框架,并开启了校园足球活动自主化、社会化、市场化和国际化的有益尝试。3.系统梳理了上海市校园足球活动的困境,上海市校园足球活动主要瓶颈是竞赛体系、培训体系、课程体系不健全。而“1-2-4-8”一条龙培养体系和高校与分联盟对接体系机制不畅,高校引领作用不突出是上海市校园足球联盟亟待解决的重点问题。4.运用验证性因子分析的方法验证了六因素维度构建“联盟”可持续发展因素维度的可行性,“联盟创新发展因子”是影响“联盟”可持续发展最重要的因子,“联盟工作保障因子”是影响“联盟”可持续发展次重要的因子。“联盟成员学校因子”、“联盟竞赛因子”、“联盟培训因子”、“联盟发展的外部环境因子”是影响“联盟”可持续发展的重要因子。5.对以高校为引领的“联盟”发展模式的内涵、近、远期目标、权利与义务、对象、内容、路径进行系统的理论研究,构建以高校为引领的“校园足球联盟”发展的新模式。创建了高校为引领的“联盟”发展模式评价方案,建立2级评价指标体系。6.针对“联盟”发展现状和影响发展的因素,提出以下策略:构建“三横一纵”的自治化组织管理体系策略;要建立公开、公平、公正的赛事市场化招标体系,设立冠名赞助商、指定赞助商和指定供应商三级赞助商体系策略;构建“联盟”2年时间内对足球指导员、初级教练员、中级教练员和高级教练员4个层级的师资进行系统培训的策略;对竞技足球进行课程化改革,构建小学、初中、高中、大学足球课程体系的策略;构建精英化的人才培养体系,形成循环式的足球人才选拔机制策略。提出强化高校引领在“联盟”发展中的核心地位是推动“联盟”可持续发展的重要策略。
刘炼, 邱宜均[8]2011年在《我国体育人力资源管理的发展历程与展望》文中提出本文回顾了我国自19世纪末以来体育人力资源管理发展的历史。19世纪末以来,我国学者研究体育人力资源管理的主要领域有:组织层面包括教育型,竞技型,休闲型,管理型,媒体型以及商品型等类型体育组织;个体层面包括体育公共事业员工,教练员、运动员和裁判员,体育志愿者、体育企业员工等体育人力资源的管理。本文以不同研究对象的视角阐述各领域主要研究主题及进展,最后指出研究存在的问题,并就未来研究方向进行展望。
荆兆丽[9]2011年在《高等学校体育设施市场化运作研究》文中研究说明随着我国高等教育改革的不断深入,高校体育场馆建设也有了较快的发展。许多高校虽然拥有了现代化的体育场馆,但体育设施市场化开发却远远滞后,由此导致了体育消费需求因场所不足而得不到满足,大量的体育设施资源闲置。如何对这些设施进行科学的管理、运作,使其发挥出最大的经济效益和社会效益,找到富有特色的体育设施市场化运作规律,是亟待解决的问题。本文以高校体育设施的组织模式为切入点,通过对山东省高等学校体育设施市场化运作的调查分析,分析目前高校体育设施在市场化运作的现状及存在的问题,归纳校体育设施市场化运作的模式及运作策略,以促进高校体育设施利用朝着健康、稳定、可持续的方向发展。本文对山东省18所高校的体育设施运作状况进行了调查,对其研究发现山东省高校体育设施资源比较充裕,多数高校都尝试将校内体育设施对外开放,但对外开放的形式单一,主要项目是体育竞赛和表演,但开放的程度较低。本文尝试采用层次分析法对山东省高校体育设施市场化运作状况进行评价,利用定量和定性相结合的方法综合人的主观判断,评价结果显示山东省高校体育设施市场化的潜力很大,但仍未取得实质性的进展。造成这一现象的原因主要是资金方面政府投资不足,项目融资和融资租赁等渠道由于产权问题等现实状况难以实施;市场化运作中对外开放的服务对象范围且形式单一、创新性差,导致体育设施的利用率较低;这些都限制了高校体育设施市场化运作的进展。为了能更好的指导体育设施的市场化运作,本文构建了高校体育设施市场化运作机制,包括动力机制和保障机制。其动力机制又分为内部动力机制和外部动力机制。其中内部动力机制包括决策机制、激励机制、竞争机制和绩效评价机制。决策机制是其他机制有效运作的基础,激励机制和竞争机制是市场化运作的重要手段,绩效评价机制是保证。这些内部动力机制的协调运作是高校体育设施市场化运作不可缺少的条件;外部机制主要有制度变迁动力机制、市场需求动力机制和政策导向动力机制,这些外部的动力机制决定了高校体育设施市场化运作的必然性,在这些因素的推动下才有了现在高校体育设施对外开放等市场化运作的尝试。为促进高校体育设施的市场化运作,政府方面要提供政策支持,提倡体育设施的有偿使用;体育设施管理部门要制定科学合理的动力机制和保障机制,改变运作模式和经营理念,培养体育设施市场化方面的人才,对不同的高校体育设施区别对待;体育设施的使用者应树立市场化理念,政府和管理部门努力培养消费者,扩大体育设施的需求人群;所有者应当进行产权制度变革、加快融资步伐,转变经营运作模式,探索体育设施市场化新模式。
参考文献：
[1]. 我国高校体育教育人力资源开发与管理机制现状分析及运作模式的研究[D]. 韩春利. 曲阜师范大学. 2000
[2]. 我国高校体育教育人力资源开发与管理机制现状分析及运作模式的研究[C]. 韩春利, 孙晋海, 曹莉. 第六届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）. 2000
[3]. 我国高校体育教育人力资源开发与管理研究[J]. 韩春利, 孙晋海, 曹莉. 体育科学. 2001
[4]. 我国高校高水平篮球教练员人才资源开发现状及对策研究[D]. 张波. 江西师范大学. 2007
[5]. 福州大学城高校公共体育教育人力资源校际共享研究[D]. 林长地. 福建师范大学. 2006
[6]. 社区体育俱乐部与政府、市场、社区关系研究[D]. 陆前安. 上海体育学院. 2010
[7]. 上海市校园足球联盟发展研究[D]. 张晓贤. 上海师范大学. 2015
[8]. 我国体育人力资源管理的发展历程与展望[J]. 刘炼, 邱宜均. 四川体育科学. 2011
[9]. 高等学校体育设施市场化运作研究[D]. 荆兆丽. 山东农业大学. 2011
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