摘 要：家校合作，对于学生的教育是至关重要的，然而在家庭教育过程中，父母可能因为孩子的不听话、犯错误而导致情绪失控，而失去了家庭教育的效果。本文针对这个问题，借用家长会这个平台，帮助家长分析情绪失控的原因，探讨情绪管理的方法，从而帮助家长更好地与孩子进行沟通。
关键词：家校合作 家长会 家长情绪管理
一、家校合作，共促成长
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”当然家庭教育不仅仅是学校教育的延伸，也不是简单的督促学生回家完成作业的教育，而是学校教育的补充。家长作为家庭教育的第一责任人，其一言一行，对于学生性格和品德的培养与形成起到潜移默化的作用。
然而每一个父母天生并不是教育者，而是在与孩子相处过程中慢慢地摸索出一条家庭教育的道路，但是我们中职生的父母常常奔波于生计，希望给孩子更好的物质生活的同时却忽略了对孩子的陪伴与沟通，错过了最好教育的时间，以至于因为孩子的不听话、错误，导致双方情绪失控，非但无法解决问题，而且疏远了亲子关系。在今年的一次家访中，当我一提到孩子成绩退步的时候，家长愤怒地指责孩子只知道玩手机，根本不学习；在与另一位家长沟通中，询问孩子近期家中表现时，家长突然情绪失控哭泣，自责管不住孩子，一管孩子，便少不了一场冷战冲突。
在家庭教育中，不光孩子会有情绪失控的时候，家长也会因为孩子的错误、不听话而情绪失控。这也让我意识到家校合作点除了学校通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，推荐家长一些科学的、有效的家庭教育的方法之外，也需要帮助家长学习情绪管理的方法，唯有亲子双方心平气和地沟通，才能让教育卓显成效。
二、家长会，家校合作的切入点
家长的情绪管理问题已是一个共性，在家长会上谈论这个问题再合适不过了，于是我选择“家长情绪管理”作为家长会的主题。
1.分享。在一开始，为每一位家长发放了一张白纸，让家长在白纸中写下最近一次与孩子发生冲突的经历，令人遗憾的是，几乎每一位家长都在白纸上写了，少则几行，多则半页。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有家长分享道：当孩子不听话时，我的脾气就会跟着上来，我第一反应是居然不听我的话，看我怎么收拾你；也有家长看到孩子发脾气了，很心烦，第一时间想把他的脾气给压下来，而让自己感觉好受点，所以用了以暴治暴的方法，让自己情绪失控。却很少有父母说，等一下，我需要先调整好自己的情绪，再来回应这个孩子。
2.分析。接着，针对每一个家长的经历，我提出了接下去的问题，到底是什么让我们脾气跟着上来，我们为什么生气。家长纷纷写下来答案，孩子太难管了；孩子脾气太差；孩子不受我管教……有一个家长写道：我有时候甚至在气自己，我觉得我没时间管他，没有好好管他，现在却没有任何办法再去管他。这位家长的观点一经说出，得到了很多家长的认同。是的，我们生气的其中一个重要的原因源于我们无能为力，我们对孩子生气的根源则是我们作为父母，应该为孩子的所有行为负责；而当孩子没有按照我们的期望发展，我们会感受到挫败，这种挫败感常常提醒着我们不称职，提醒着我们无能、不尽职。而作为父母，我们不需要对孩子的不听话负责，我们需要负责的是应对孩子不听话时我们自己的行为表现，孩子不可能永远听我们话，孩子也不可能一定要按照我们的想法走，他有自己的想法有自己的主见，我们要做的是当这些出现时，如何应对；我们不需要对孩子的错误行为负责，犯错误是一个很正常的行为，每个人都会犯错，当孩子犯错时我们需要负责的是，如何进行引导。
3.情境再创。最后，提出了第三个问题，当这样的事情再次发生时，作为家长，我们该怎么做呢？有家长写下来两个字：平静。他说，当这样的事情再发生时，我想先让自己平静下来，然后再询问孩子怎么了。也有家长说：先想，想孩子为什么会犯错，为什么不听话，然后再来处理问题。
作为家长，我们的心智远比孩子成熟，也更容易控制自己的情绪，孩子不听话、犯错的事情，肯定会再次发生的，我们内心需要有这样的准备和预期，而准备和预期可以减少我们的无能为力感，也能降低事情发生时的焦虑感，让我们更加积极地应对。面对孩子的错误，若能强忍住内心的情绪爆发让自己保持一时的平静，帮助孩子先处理犯错后的情绪问题，当你温柔而平静地询问：“你怎么了？”时，便是一股清泉，让原本即将点燃的火苗渐渐熄灭。当孩子不听话时，而我们情绪积累到一定程度时，我们能够先问自己一句：“我要怎么去处理？发脾气有用吗？”类似这样的思考，能让我们在应对孩子时显得从容。
4.评估与反馈。家长会结束后，陆续收到家长的短信与电话，有家长表示这一次的家长会让她反思了自己的行为，想到了与孩子相处的模式以及一些平时做得不够好的地方，对于未来处理与孩子的关系看到了希望；也有学生在周记里写道，手机被老师没收后，妈妈没有骂我，反而先问我为什么会被收……一次这样的家长会不可能改变所有的家长，也不能一下子改变家长习惯了十几年的情绪管理方式，但至少在家长的心中播下了一颗萌芽：每一个孩子都会犯错、不听话，我们不应该为孩子的这些行为负责，我们该负责的是如何应对孩子的犯错、不听话，帮助他们更好地成长。
论文作者:周云亚
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
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