山西省临汾市蒲县黑龙关中学 甄荣平
【摘 要】初中物理作为我初中教学体系中的重点学科， 是培养学生物理素养、物理知识以及物理实践应用能力的重要 课程。通过有效的物理教学，能够为学生奠定一定的物理知识 基础体系，为学生今后的学习和发展奠定基础。但同时，初中 物理作为一门实验性、实践性、工具性较强的学科，加强初中 物理的实验教学是当前相关教学工作者在实际教学中需要着重 探究的问题。在学习初中物理的过程当中，只有学生积极的参 与到实验教学中，才能够更好的感知物理知识的形成和含义， 从而促进学生的物理知识的学习和发展。因此本篇文章主要针 对提高初中物理实验教学质量进行相应的探究，以期通过合适 以及创新教学方式，不断优化初中物理实验教学，提高物理实 验教学质量。
【关键词】初中物理；实验教学；教学方式
实验教学作为初中物理实验的一种非常重要的教学方式。 在很大程度上能够还原知识的形成过程，激发学生的学习兴趣， 增强学生的实践动手能力，以及感知物理知识的形成过程。让 学生在物理实验教学学习中进一步加深对物理知识的理解和掌 握。本篇文章主要针对提高初中物理实验教学质量的问题研究 是非常必要的。
一、当前初中物理实验教学存在的问题
初中物理实验教学中存在的问题是多方面的，不仅是教师 的问题，还有学生的问题。这些问题都在很大程度上导致了初 中物理实验教学质量的低下，而限制了初中物理教学的有效性。 总的来说，初中物理实验教学主要存在以下几个方面的问题：
首先是演示性教学。演示教学是当前初中物理实验教学中 教师常用的一种教学方式。很多教师在开展实验教学的过程中， 都是通过对书本以及教材上的实验过程对学生进行演示，比如 教师在讲台上进行实验操作，学生在下面看着教师的整个操作 过程，这种方式虽然说在很大程度上能够为学生讲解和呈现一 个完整的实验，但是学生并没有积极的参与到整个实验当中， 从而限制了学生实践性的发挥以及主体性的有效参与，导致实 验教学没有达到真正的教学目标，学生也没有得到真正的物理 知识学习[1]。
其实，学生没有真正的参与到实验学习中。尽管开展实验 教学对于学生来说是一种非常新颖的教学方式，但是很多学生 在真正实施实验学习的时候就没有用心的参与到实验室当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 比如很多学生在进行实验学习的时候，没有对实验的目的、实 验的性质与实验的过程进行全程的参与和认识，而将更多的注 意力放在对实验器材的认识和对试验顺序的摸索上，因此就导 致了实验教学质量较低。
二、提高初中物理实验教学质量的有效措施探究
在明确当前初中物理实验教学存在的问题之后，相关教学工作者就应该充分的，实现教学方式方法的创新。通过对实验 教学方法的创新，进一步优化和加强初中物理实验教学，从而 提高初中物理实验教学的质量。总的来说，可以从以下几个方 面入手：
（一）设计趣味小实验，激发学生的实验兴趣。
学生的实验兴趣是保障整个实验教学过程得到正常开展和 高效开展的重要因素。因此教师在开展实验教学的过程当中， 应该通过各种方式来激发学生的实验兴趣，比如教师可以通过 设计一些有趣的小实验，引发学生对实验目的和实验本质的思 考，积极的参与的物理问题当中，从而感受到物理知识的形成 过程，提高物理实验教学质量。比如在教学“电磁感应”这一过 程当中，教师就可以利用一台小型的电风扇，让学生握住电风 扇插头的两个铜片。然后旋转电风扇叶片，结果学生会感到手 麻。由于这个体验能够激发学生的兴趣，教师也可以在这个时 机向学生提问，没有电源手为什么会有触电的感觉，进而引入 电流的产生以及电磁感应的课程。在活跃了教学课堂氛围之后， 教师就可以引导学生进行对电风扇主要部件及磁体和线圈的研 究。探讨电流的产生，通过这个小实验，能够激发学生的学习 兴趣，实现对电磁感应课程的有效教学[2]。
（二）积极开展探究性实验
在一定程度上来说，探究性实验是整个初中实验教学的核 心，探究性实验在很大程度上摆脱了传统的演示性实验的局限。 能够让学生积极的参与到实验过程中，在实验中把握物理知识 的形成，从而提高学生对物理知识的认知和理解。因此，相关 教学工作者在实际教学过程中，应该注重对学生的探究性实验 教学，让学生真正到实验室中探究相应物理知识的形成。让学 生亲自在操作物理实验的时候能够得出相应的结论。比如在教 学“摩擦力”这一内容时，教师就可以让学生亲自动手，进行“摩 擦力”的物理实验。让学生亲自感知摩擦力的来源以及摩擦力的 应用，从而进一步深化学生对摩擦力这一知识的理解和掌握。
结语
总得来说，提高初中物理实验教学质量是当前每一个教学 工作者需要着重探究的问题，教师应该创新和转变教学方式， 利用探究性实验以及有趣的课程导入，激发学生的实验兴趣以 及提高初中物理实验教学质量，满足新时期课程背景下初中物 理教学的需要以及学生的学习要求，从而全面提高初中物理实 验教学质量。
参考文献：
[1]王文鹏.初中物理实验教学中如何培养学生的动手能力 [J].神州,2017,(1):174-174.
[2]官晓丽.提高初中物理实验教学实效的相关思考[J].教 学管理与教育研究,2017,2(10):47-48.
论文作者:甄荣平
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第10期
论文发表时间:2017/12/28
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