MOOC在外语课程教学改革中的应用
南阳医学高等专科学校 王 洁
知识经济时代下，高校教育教学也朝向全新的方向发展，如今已拥有着更先进的教学理念和科学的教学手段。尤其是MOOC的快速发展，为高校教学改革带来了新的机遇。论文以外语课程教学改革为主要研究，认为MOOC对外语课程教学改革的影响是积极的，如实现了外语课程教学资源的共享、突破了外语课程的传统教学、以“学”代“授”解决了外语课程的分级教学问题。对此，MOOC在外语课程教学改革中的应用，可从四点做起。一是制定外语课程管理体系，创新教学改革方案；二是转变外语课程教学理念，积极地运用现代信息技术；三是丰富外语课程教学方式，实现外语课程的混合式教学；四是紧追学校实际教学方向，提高外语课程教学质量。
4)基于蠕变试验结果，结合改进后Druck-Prager屈服函数建立岩石蠕变本构模型，并通过软件对模型参数进行了辨识，相关性系数均在0.95以上，验证了笔者所建立流变模型的合理性。
1.引言
我国高校外语课程教学为市场培养大量实用型人才，以便于我国在国际合作交流中有着更好的发展。与此同时，外语这门课程也深受广大高校师生的青睐，并高度重视外语课程的教学和学习。在如今的信息化时代中，高校外语课程的传统教学模式已经不再适用于外语课程学生的学习，应运用更先进的信息技术和科学理念去改革和发展。MOOC的发展，无疑是外语课程教学改革的一大福音，它不同于传统的满堂灌式教学，而是以优质的网络课程实现了外语课程的混合式教学。然而，在高校外语课程教学改革中如何更好地应用MOOC并充分发挥其优势，这一问题始终受到高校教师的广泛关注。因此，论文对MOOC在外语课程教学改革中的应用进行研究有很大的现实意义。
2.MOOC对外语课程教学改革的影响
2.1 实现了资源共享，突破了外语课程的传统教学
MOOC课程是通过网络向世界各地的人在线提供优质课程资源，突破了时间、空间的限制。高校学生要想学习更优质的外语课程，就可以在互联网上去搜集这些名师制作的课程。MOOC的出现，改变了外语课程教学理念和教学模式，使得外语课程教学不再局限于传统课堂教学，而是以先进的网络信息技术整合学习资源，实现了差别化、协作式及自主化的学习。学生在外语课程学习中就不用受到传统教学的束缚，而是联系自己的学习情况去学习更有利于提升自己的外语课程。
2.2 以“学”代“授”，可解决分级教学问题
我国高校外语课程教学越来越注重教学的创新性、个性化及多样性，唯有在教学中体现出这些，才能培养出更契合市场需求的人才。MOOC在外语课程教学改革中的影响是积极的，它通过紧追市场动态，在外语课程中体现出以“学”代“授”的特点，加快了师生间角色的转变，更新教师教学理念，也以全新的教学组织形式和信息技术素养，丰富了外语课程教学的过程（吕晓敏，基于MOOC互联网平台的线上线下混合式大学英语课堂教学改革探索：信息记录材料，2019）。这样的教学中，不仅能充分尊重学生个体的差异，也能引导学生结合自己学习的状态和进度，选择最适合自己的外语课程知识进行长期学习。
MOOC在外语课程教学改革中的应用，应制定外语课程管理体系，创新教学改革方案，才能在外语课程教学中更好地体现MOOC的优势。首先，外语课程教学改革应从大学外语课程教学管理做起，创新外语课程教学模式，为外语学习者提供优质的共享教育资源。其次，外语课程教学改革应注重社会用人需求，培养复合型、实用型人才。最后，外语课程教学改革应体现出信息技术手段的先进性，运用在线课程的授课培养学生的协作学习能力和自主学习能力，不断创新外语课程教学手段，构建和现代教育发展方向符合的在线网络课程体系。MOOC在外语课程教学改革中的应用，应从学习者的实际需求和用人单位的实际需求出发，突出MOOC的概念优势，鼓励外语教师采用灵活多变的教学方法，激发学生外语课程学习的积极性，才能逐步提高外语课程的教学质量。MOOC的制作，应契合外语课程管理体系，从更新的教学角度上优化教学。
尽管MOOC模式下的教学无法解决外语课程教学遇到的所有难题，但这种教学模式可以和课堂研讨式教学相结合，为学生的外语课程学习营造更加丰富的学习情境，进而丰富学生的外语知识。具体来说，MOOC在外语课程教学改革中的应用，通过和课堂教学相互结合，只需要教师对学生进行引导就能帮助学生掌握更多的专业知识。如教师在课堂教学中，可以观察学生的学习情况，在课下制作MOOC，并把这些上传到网络上，方便学生依据自己的时间计划进行自由学习（张璐妮，唐守廉，刘宇泓，MOOC学习者参与行为实证研究——以“中国大学MOOC”外语课程为例：北京邮电大学学报（社会科学版），2018）。如果学生在课堂上没有理解老师讲解的知识点，就能在网络资源共享平台找到相应的知识点，进行针对性的知识补充。如成绩优异的学生已经理解了教师课堂讲授的知识，想要更深入地掌握更多的知识，就能从网络资源上搜集并查看更多的专业知识，进行学习的拓展和补充。
3.MOOC在外语课程教学改革中的应用策略
MOOC在外语课程教学改革中的应用，应及时地转变外语课程教学理念，积极地运用现代信息技术，充分体现出外语课程教学中运用MOOC的优势。由于教师不仅仅是课堂教学的组织者和主导者，也是课堂教学的实施者，一旦外语教师具备一定的信息技术运用能力，就能更顺利地展开网络教学活动。高校应重视外语课程教师制作网络课程的能力，对外语教师进行专业知识培训和技能培训，加深外语教师对MOOC概念及功能的认识，掌握MOOC课程的制作能力，契合学生自身的外语需求，进而为学生制作出更符合学生自身需求及个性化的网络课程。
3.1 制定外语课程管理体系，创新教学改革方案
大型的免耕播种机械设备具有结构复杂，操作技术水平要求高，作业效率高的特点。现阶段，在西北农区，大型免耕播种机械设备推广应用力度较差，某些农作物联合收割机推广应用还处于初始发展阶段，农业机械设备的性能较差，在使用过程中很容易出现这样或那样的故障，再加上农机手专业技术不足，缺乏必要培训，使得农机设备在应用过程中存在很多不安全因素。
3.2 转变外语课程教学理念，积极地运用现代信息技术
外语课程教学改革中要格外重视MOOC的功能性，在实际的改革中结合外语课程教学方向和MOOC的特点，充分合理地体现出MOOC在外语课堂教学改革中的应用优势。具体来说，MOOC在外语课程教学改革中的应用，应从以下几点做起：
3.3 丰富外语课程教学方式，实现外语课程的混合式教学
因此，外语课程教学改革是必然，MOOC为外语课程教学改革带来了新的契机。无论是从教学理念和教学方式上说起，还是从教学内容及教学质量上提起，MOOC对外语课堂教学改革有着深远意义的影响。简单来说，MOOC对外语课程教学的改革实现了资源共享、突破了外语课程的传统教学，也实现了以“学”代“授”，并解决了外语课程教学改革中的分级教学问题，体现了外语课程教学的公平公正。
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MOOC在外语课程教学改革中的应用，应注重学生学习的互动性。外语教师在课堂上可以MOOC方式向学生展示要学习的知识点，并对这些知识点进行几分钟的小测试。学生只有通过了一个又一个知识点的小测试，才能进入下一阶段的学习。当然，为帮助学生巩固已经学习到的知识点，MOOC式外语教学也可以多次回顾已经学习的知识点，加深学生的印象，并在自我评价中调整学习状态和学习计划，以提高外语学习成绩。MOOC在外语课程教学改革中的应用，丰富了外语课程教学方式，也尊重学生的差异性进而实现了外语课程的混合式教学，以便于学生在外语课程学习中可以共同进步。
3.4 紧追学校实际教学方向，提高外语课程教学质量
外语课程教学改革中MOOC的应用，应紧追学校实际教学方向，注重外语课程教学质量的提高。在实际的教学中，可以结合高校实际发展需求，构建外语翻转课堂。也即结合高校外语教学的实际，让外语教师在上课前制作和上课相关的网络课程视频，在课堂上注重和学生之间的互动交流，以提高学生的参与积极性（翟娜，基于中国大学MOOC的外语网络课程平台构建与实现：电子设计工程，2017）。如果学生在课堂上遇到了问题，就要夸奖并鼓励学生的求知精神，随后在这种状态下体现出MOOC式的教学模式，进而突出MOOC在外语课程教学改革中的应用优势。
4.结语
总而言之，MOOC在外语课堂教学改革中的应用是非常有必要的。这是因为，MOOC不仅仅是时代发展的一种产物，也是高校教育改革应重视的一种教学改革。在外语课堂教学的改革中，外语教师应格外重视MOOC的重要性，积极主动地学习现代化信息技术和MOOC制作方法，花费更多的时间为学生制作出更优质的学习资源，以便于学生可以随时随地学习。除此之外，MOOC在外语课程教学改革中的应用，也要及时地转变外语课堂教学观念，建立并完善外语课堂教学管理方法，创新外语课堂教学模式，紧追学校发展方向和市场潮流，突出外语课程教学的个性化、差异化及创新性。
徐云天被打得眼冒金星，顿时火起，他“腾”地一下从袖中抽出剔骨刀，闭着眼睛向父亲后背狠捅一刀。徐河大叫一声倒了下去。徐云天对着父亲没头没脑又捅了40余刀，直到徐河气绝身亡。
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