摘 要：众所周知，随着时代的发展与进步，二十一世纪已经进入了信息时代，网络技术的普及应用深刻影响着人们生活办公的方方面面。教育方式也因此得到了巨大的改善，教育者们开始探究互联网技术在课堂上的运用，试图结合多种现代教学方法打造智慧课堂。因此，笔者将结合自身的教学经验，浅谈海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用。
关键词：海量阅读 智慧课堂 语文教学
通常情况下，教师可以通过采用多种现代网络信息设备或相应的教学手段进行智慧课堂的构建，如多媒体、微课视频、实物展台或是投影、白板等设备。海量阅读作为现代语文教学的重要方式之一，若在智慧课堂中对其进行科学、正确的应用则可以有效地提升教师的课堂教学效率，帮助学生更加深入地学习、理解知识，获得人文素养的提升。
一、我国现阶段小学语文教学面临的困境
经过大量参考文献的阅读、长期的教学经验总结与教师之间的交流学习，笔者认为我国现阶段的小学语文教学主要存在以下几方面的问题：
1.合作探究学习的教学方法应用停留在表面。
我国近些年推行的新课程教育标准改革倡导学生主体地位的突出及其作用的发挥，要求教师积极引导学生培养自主学习的良好习惯，获得独立思考的能力。因此，合作探究学习的教学方法就被广泛地应用于义务教育教学的各阶段教学活动之中。然而，由于受多方面因素的影响，其应用仅仅浮于形式，停留在表面。
2.学生缺乏足够的自制力，专注于学习的时间较短。
一般情况下，小学生的年龄较小，基础知识较为薄弱，呈现出较为强烈的好奇心与探索欲，但也较为好动，三分钟热度明显，专注力较差，缺乏足够的自制力，导致语文持续专注学习的时间较短。
二、如何在小学语文智慧课堂中高效应用海量阅读
由上文的论述可知，我国现阶段小学语文教学存在着较为明显的问题，阻碍着我国教育事业的发展与进步。笔者认为，教师应当紧紧抓住小学生的年龄特征与心理特点，积极构建智慧课堂并应用海量阅读教学法。
1.诱导学生海量阅读兴趣的产生是构建小学语文智慧课堂的前提。
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“兴趣是最好的老师”这句话被奉为教育学界的真理，经久不衰。同理，为了有效构建小学语文智慧课堂，高效应用海量阅读的教学方法，教师应当积极通过采取多种手段诱导学生海量阅读兴趣的产生，从而使学生真正沉浸在阅读乐趣之中，培养良好的阅读习惯。首先，传统经典作品的阅读可以有效帮助学生认识世界、构建正确的价值体系、丰富学生的情感认知、拓宽学生的视野。然而，传统经典阅读的内容较为丰富、厚重，存在着一定的阅读难度，教师可以借助智慧课堂引导学生理解文本内容，运用丰富的表现形式重现传统经典阅读的内容，吸引学生海量阅读兴趣的产生。
2.教师应当积极扩展小学生海量阅读的空间。
二十一世纪是信息技术迅速发展的时期，书籍阅读不再局限于实体书，而是扩大至网络及电子设备，有效打破时空的界限，实现随时随地阅读，获得了极大的空间拓展。因此，为了实现海量阅读在小学语文智慧课堂中的高效应用，教师应当鼓励学生正确地使用电子设备进行图书阅读，获得知识储备的丰富。与此同时，教师应当积极使用多媒体设备在课堂上为学生放映相关课本内容的图片，帮助学生更好地理解文本内容，拓展学生海量阅读的空间。
3.教师应当积极丰富海量阅读的形式。
丰富的海量阅读形式有助于学生兴趣的进一步激发。与此同时，随着教育现代化进程脚步的加快，传统的、单一的教学方法逐渐被教育者摒弃，新型的人性化的教学方式得到了人们的推崇。为了在小学语文智慧教学课堂中充分发挥海量阅读的优势，教师应当积极丰富海量阅读的形式，如积极开展多样化的课外活动——话剧表演、故事改编、演讲比赛、手抄报比赛等。另外，教师还应当明确的一点是：教师应当充分发挥自身引导角色的作用，以耐心、细致、宽容的态度解答学生的疑惑，并且根据学生的阅读进度适当地安排一定的阅读任务，帮助学生更加深入地理解阅读内容及其作者寄予的思想意趣。
三、结束语
综上所述，海量阅读具有独特的优势，对于促进小学语文智慧课堂的构建与教师课堂教学效率的提升具有不可替代的作用。因此，为了充分发挥其优势，促进小学语文智慧教学课堂的优化升级，教师应当积极完善两方面内容的工作：一是教师应当注重学生海量阅读兴趣的诱导，从而使学生拥有积极的阅读态度；二是教师应当积极拓展学生的阅读空间、丰富学生海量阅读的形式。
参考文献
[1]李翠敏 大数据时代小学语文海量阅读课堂的发展路径[J].课程教育研究，2018，（27）。
[2]李颖 小学语文教学中海量阅读与阅读素养的提升[J].课程教育研究，2017，（35）。
[3]李慧 小学语文“四要式海量阅读”的探索与实践[J].学周刊，2017，（15）。
[4]李雪梅 浅谈农村小学生的海量阅读[J].华夏教师，2016，（03）。
论文作者:徐慧云
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第188期
论文发表时间:2019/9/12
标签：海量论文; 教师论文; 学生论文; 课堂论文; 小学语文论文; 智慧论文; 教学方法论文; 《教育学》2019年9月总第188期论文;