摘 要：新课改对当前许多课程提出了新的要求，为了教学质量的提高和教学效果的改善，就要紧跟时代的潮流，改变教学方法。小学语文作为小学阶段重要的几个学科之一，其教学方式也需要做很大的改变，而小学语文中写作是当中的一个重要环节，尽管在当前小学语文的教学中写作教学已经越来越受到重视，但是目前小学语文写作教学依然存在一些问题，本文在分析这些问题的基础上，提出了几点提高小学语文写作教学质量的措施，为广大的小学语文教师提供可行的借鉴。
关键词：小学语文 写作教学 改进措施
语文者，语言和文学的结合体。一个孩子从出生时就能学习一门语言，但是文学作为一门专业性技巧却需要在教师的指导下学习。可以说小学语文是小学生最开始接触语言和文学的开始，通过语文的学习，打好语文基础才能实现对其他学科更好的学习。语文还需要学生在生活中多观察、多积累、多思考，逐渐积累下素材。写作教学作为语文教学的重要一环，最主要的目的就是使学生在写作的过程中将平时积累的素材转化为文字，学会用文字表达自己的情感和素养。因此，语文教师要做的不仅仅是让孩子们会说会读，还需要培养小学生写作的兴趣与能力，从而树立起写作的信心。同时也要加强指导，按照孩子们的接受能力教授一些代表性的词语和句式，为今后的发展打下坚实的基础。
一、小学语文写作教学存在的问题
小学语文写作教学中，教师采取的第一个办法就是多动笔练习写作，以练习来带动孩子的写作能力提升。可能教师、家长乃至学生都认为多练习写作是提高小学生写作能力的好途径。但是，这样也会陷入小学生写作的误区，就是保量不保质。当写作成为一种作业，让小学生会想方设法地以完成任务式的大量地写质量不高的作文，甚至是抄袭、改编，这样既达不到预期目标，还耽误时间又浪费精力，这样的做法往往得不偿失。加上小学生的认知水平十分有限，教师如果不加以引导，学生就会难以下笔，更加提不起对写作的兴趣，长此以往，就会降低了学生写作的积极性。
二、小学语文写作教学提高教学质量的有效措施
通过对目前小学语文写作教学中存在问题的分析，本文作者认为要想提高小学语文写作教学的质量，可以从以下五个方面来进行：
1.扩宽学生的写作思路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中作者发现，小学生在写作的时候主要的困难就是想象力不足，写作的时候缺乏写作的素材，不能形成良好的创造性，这就需要小学语文教师在进行写作教学的时候善于引导学生，开展课外阅读，教师在课堂上应该尽可能多地组织一些教学活动。例如：在小学语文写作教学中开展讲故事比赛，有感情地朗读课文，或者将日常生活中积累的写作素材拿出来和其他同学分享，还可以开展词语接龙活动。通过这一类的教学活动，使学生的知识量逐渐地得到完善。
2.注重培养学生的写作技能。在小学语文的写作教学过程中，语文教师不但需要为学生讲解一些作文写作的技巧，更应该注重的是培养学生的写作技能，这里讲的写作技能不光光是背诵优美的词句和阅读大量的文章，更应该在作文选题的时候，选择一些与学生的生活相接近的题目，让学生把写作与现实生活联系起来，对生活中的一些事物去感悟，让学生的内心生活能够很好地体现，还可以组织一些课外活动，例如：班级内部的拔河比赛，也可以组织篮球比赛等等，学生都喜欢参与这一类的活动，在活动中能够产生自己的真实体会。
3.培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，学生在学习的过程中如果带着学习兴趣去学习，往往能够取得事半功倍的效果。而现实的一些情况中，学生由于繁重的学习，往往对于写作的兴趣不是很浓厚，这个时候写出来的文章往往效果就不好。为了在小学语文写作教学中增强学生的学习兴趣，语文教师可以从以下几点出发：（1）写作的对象要选择学生一般感兴趣的，例如生活中的小感受、学习的心得等等；（2）及时对学生的成绩给予肯定，例如学生某一个句子写得很好时，在班级里表扬一下。
4.语文教师要加强自身的业务素质。在小学语文写作教学的过程中，教师在开展教学的同时，还需要加强自身的业务素质，随着新课程改革的深入，目前已经出现了一大批优秀的课堂教学方法，例如任务型教学方法、启发式教学方法、情境教学模式等等，小学语文教师需要及时地吸收新方法的思想，并灵活运用到自己的课堂上，在教学的过程中，引导学生逐渐地形成自己的写作风格。
5.有效的素材积累，厚积薄发。小学语文写作教学中的一个重要环节就是学生积累素材，除了在课堂上为学生讲授教学的内容，还需要引导学生在课下进行课外阅读和课外活动，并通过学生的阅读和活动获得有效的信息。例如：老师可以带领学生开展义务劳动，去社区的养老院为老人打扫卫生，做做家务活，学生通过这类活动能够对劳动场面印象深刻；老师可以组织诗歌朗诵活动，学生可以通过朗诵表达出对生活的热爱和积极向上的情怀；还可以参观旅游景点，使学生的视野更加开阔。
参考文献
[1]杨泉良 论以文体为依据的写作训练方式在教学中的淡化[J].湖南第一师范学院学报，2010，（1）。
[2]周萍萍 以学生生活为基点的小学中年级作文教学研究[D].延边大学，2010。
论文作者:杨学莉
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
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