当前大学生思想政治状况及对策，本文主要内容关键词为：对策论文,大学生思想论文,状况论文,政治论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高校承担着为社会输送各类人才的重任，大学生思想政治素质的高低，关系着我国社会主义事业的兴衰成败，同时也是开展思想政治工作的依据。新时期，高校的思想政治教育出现许多新情况，既有积极的一面，也存在诸多不如意的地方。许多学生的思想从理想转为务实，且思想浮动大，功利性和实效性明显显露出来。如何正确了解和解决这些新情况，是每一个教育工作者都应积极面对的问题。我们在学生中进行了一次问卷调查。本次调查共发问卷500份，回收486份，有效卷465份，有效率为93%。现以回收问卷为基础，结合在思想政治教育实践过程中出现的种种现象，对当前大学生的思想政治状况进行分析，并对如何加强大学生思想政治工作提出一些建议。
一、当前大学生思想政治素质现状
1.坚定党的领导，对党和国家前途命运充满信心，但不能从深层次上把握政治理论的内涵，政治理论水平还较薄弱。在重大问题上，大学生能与党中央保持一致，大学生对“党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章”，完全赞同的占74.4%，比较赞同的占17.8%，赞同率达到92.2%。对“党的自身建设”，62.3%的学生表示很有信心，24%的学生认为比较有信心。69%的学生认为我国当前的政治形势非常稳定，64%的学生坚信社会主义必定能战胜资本主义。对我国改革开放20多年来所取得的成就，持肯定态度的占87.4%。
调查数据说明，大学生的思想政治状况基本是好的，在立场上能和党保持一致。但是，我们还必须看到，大学生由于自身的资历、学识水平和社会因素的制约和影响，世界观尚未成熟，对理论的深层次内涵把握甚浅，理想与信念摇摆不定。如回答“邓小平理论的主题”，有14.7%的学生认为是经济建设，更有的学生认为是“一国两制”，选择“什么是社会主义以及如何建设和搞好社会主义”的仅为27%。在对“入党动机”问题上，选择“周围要求入党的人比较多，自己不要求不好”和“对个人今后就业和发展有好处”的分别为34%和21%，而选择信仰共产主义和对他人和社会做贡献的仅为23%和21%。
2.关注国内外时事热点，具有强烈的爱国热情，但对一些社会问题认识不够全面。今年国内外大事繁多。如法轮功自焚事件、两会的召开、建党80周年、西部大开发拉开帷幔、中国加入WTO、中国申奥等，学生们对此表示了极大的关注。并以极大的热情和积极的面貌投身其中，充分显示了大学生们的精神风貌和爱国之情。学生们对两会的召开和建党80周年的关注率分别达到84%和76%，而法轮功分子1月23日在天安门广场制造“自焚”事件，关注率为100%，95%的学生对中央政府取缔法轮功邪教组织表示完全赞同和比较赞同。对于这次申办2008年奥运会，大学生表现了极大的热情，关注率达到97%，他们以自己的实际行动表达了自己的爱国之情。他们反对社会不正之风，对中央政府下大决心采取一系列措施“反腐败”认为卓有成效和有一定效果的分别为63%和21%。
表1 大学生关注社会热点调查表
非常关注
比较关注
1.两会 58.27%
25.73%
2.“法轮功”分子自焚事件97% 3%
3.反腐败问题72% 21.43%
4.建党80周年56.72% 20.7%
5.美国大选 43% 15.78%
6.美国向台湾出售军械57.50% 19.47%
7.中国加入WTO
54.24% 28.42%
8.中国申办2008年奥运会 87.25% 9.75%
9.西部大开发44.23% 27.6%
同时，也显示了大学生由于受到本身客观条件的制约和社会风气的影响，对一些社会问题不能全面、客观去看待，认识比较模糊。17%的学生对当前的政治和经济形势表示忧虑。在反腐败问题上，相当一部分学生认为难以根除，看不到反腐败斗争的艰巨性、长期性和复杂性。在正确解决台湾问题上，10.4%的学生认为难以解决，维持现状可能较好。另外在社会主义和资本主义之间的关系上，有的学生持“趋同论”，这一些都说明还有极少数青年学生对社会主义信心不足，对我国现行的路线、方针、政策的内容，建设中采取的措施和建设发展状况不甚了解，缺乏一定的政治鉴别力。
3.人生价值取向积极务实，同时伴随着相当的功利性。当前大学生的人生价值取向总体上是健康向上的，他们追求完善的人生和高尚的人格塑造。他们有着自我成材和适应社会并为社会做贡献的强烈愿望。在人生价值的取决的首选因素中，前三项分别是对社会贡献的大小(54%)，人格的高尚(49%)，崇高理想的追求(43%)。另外，64%的学生认为一个人要想取得成功，需要靠真才实学和高素质的思想品德。与此相适应，认为依靠家庭背景及靠命运和机遇的分别为12%和9.7%。在“上大学后，你正在追求的目标”，排在前三位的依次是，考研究生30.6%；提高适应社会的能力24.5%；提高学习成绩18.9%；而不清楚的仅占了7.74%。市场经济形势下，人与人之间的竞争愈来愈烈，认为人的一生就是在竞争中求得发展的占了65.23%，这说明当前大学生已经能够正确对待相互间的竞争。
但是，我们也应该看到，受到社会不良现象的影响，大学生在追求自我完善和发展中，容易出现偏重功利，偏重个人利益的短视行为。如在个人利益与国家利益发生冲突时，选择个人利益的占了51%，而选择“兼顾个人和国家利益”的占了35%。在奉献和索求的关系中，9.7%的学生“只讲索取，不讲奉献”，49.83%则认为“既要讲奉献，更要讲索取”。数据表明，大学生的个人价值取向徘徊在高尚和实惠之间，极力想寻找两者之间的平衡点，实际上在发生冲突而不可兼顾时，他们价值取向的天平会滑向自我。
在问卷调查中，对“主观为自己，客观为别人”，选择同意或难以判断的占75.7%，对“我为人人，人人为我”，同意的达到50.5%，对“现代人应该能挣钱”，不同意的仅为7.3%，另外还有23.67%的学生同意“大利大干，小利小干，无利不干”。
4.学生的学习、生活压力重，抗挫折能力弱。根据问卷，目前学生的主要经济来源是家庭供给67%，其余依次是勤工俭学、贷学金、奖学金、亲友接济。学生每月的实际生活开支90-150元的占8%，150-200元的占12.9%，200-300元的占40.5%，300-500元的占23%，500以上的占15.6%。调查结果表明，有20.9%的学生生活费用不足，处在150元左右。另外在“你最感到苦恼的问题”依次顺序，选择“上学费用高，经济困难”的学生占27.46%，紧排在“社会竞争激烈、就业前途未卜”49.69%之后。在一组关于大学生个人感受的形容词：枯燥—有趣、苦恼—愉快、压抑—愉快、孤独—友爱。在枯燥和有趣之间有31.5%的同学认定大学生活枯燥，在孤独和友爱之间有24%的同学感到孤独，在压抑和愉快之间有33.3%的人感到压抑。甚至有的同学萌发“生活如此无聊，不如自杀”的心理。在“你认为自己有心理方面的问题吗？”，有近80%的同学均不同程度地表示有，具体表现在易怒9.3%、焦虑19.1%、压抑16.5%、冷漠10.6%、抑郁24.5%。
表2 大学生人生价值观调查表
同意不同意 难以判断
1.主观为自己，客观为他人48.3% 24.3% 27.4%
2.我为人人，人人为我50.5% 24.5%25.0%
3.奉献是人生最大的乐趣 63.7% 12.4%23.9%
4.现代人应该能挣钱 82.5% 7.3% 10.2%
5.市场经济一样需要雷锋精神 53.7% 8.4% 37.9%
6.要颂扬“路见不平，拔刀相助”的精神38.4% 37.9%23.7%
7.竞争不能顾及良心和道德9.4%
37.1%53.5%
8.个人利益应服从国家利益 14%
51% 35%
自从实行并轨招生之后，学生的费用大大地增加了。既加重了学生的经济负担，又加重了部分学生的心理负担。还有少数同学性格孤僻，不合群。也有少数学生则在感情上出现波折，因而产生种种的心理健康问题，这是摆在教育工作者面前的一道难题。
二、加强大学生思想政治工作的对策
通过以上分析，我们看到当前大学生思想政治素质的主流是好的，是积极向上的，但是存在的一些问题也不容忽视，特别是在具体问题上如涉及到自身实际利益时，往往趋向于自我，作为学校思想政治教育者应当及时总结近年来学生思想政治工作的经验，深入思考当前工作中存在的盲点和误区。在当前，我们应着重做好以下几项工作：
1.加强思想政治教育队伍建设。教育工作者作为教育活动的主体，其对教育对象的影响是具有关键性意义的，很难想象一个政治思想不过硬，业务上不精通的思想政治教育工作者能够把学生培养成为一个既具有一定理论修养，又具德才于一体的合格的人才。因而加强思想政治教育者自身素质的培养和提高，建设一支信念坚定、业务精湛、德才兼备的思想政治教育工作队伍，是对大学生进行思想政治教育工作的重中之重。然而，由于受到一些社会因素的影响，目前的德育工作队伍之中仍存在诸多不稳定因素，对德育工作的顺利开展起到一定的阻碍作用。这就需要思想政治教育工作者着重做到以下方面：一是提高自身的政治素质、政治修养，为人师表，率先重范。二是专业精通，形成多层次的知识结构，专兼皆备，才能对学生进行良好的思想政治教育。三是强化敬业爱岗的思想，对自身所从事的工作端正态度，充满热情，充满信心，兢兢业业，在看似平凡实则伟大的岗位上奉献自己。如何保持德育工作队伍的科学性、专业性、稳定性，需要高校采取一些相应的建设性措施。在政工干部自身的建设和发展上，学校可以根据工作需要和个人意愿，有计划地作出合理安排，或调升或转入行政、教学岗位，使高校德育队伍在年龄结构、学历层次、工作经验等各方面都达到一个相对合理的配置。此外，目前北方部分高校采取的一些措施很值得我们借鉴，如在关于高校选留辅导员方面，一方面安排其专职辅导学生工作，另一方面保留其研究生入试资格，两年后可以继续参加深造，也可以继任辅导员，从而在一定程度上保证了德育工作队伍的动态建设，有利于高校德育队伍的合理配置。
2.深化“两课”教学改革，加强邓小平理论教育。“两课”是高校对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，我们要根据“两课”教程切实合理地安排教育内容，构建一整套的教学体系，完善教学改革，推广和深化邓小平理论关于“进教材、进课堂、进头脑”的三进工作，提高“两课”的实效性。用邓小平理论武装学生，构筑他们的精神支柱，积极开展“邓小平理论”学习的第二课堂，组织学生学习、座谈、研讨、参观等，从而使学生从深层次上把握邓小平理论的科学体系。同时，积极引导学生分析邓小平理论在实践生活中的应用，运用改革开放和现代化建设所带来的巨大变化来使学生加深对邓小平理论的理解和坚定对共产主义的信念。
3.加强以爱国主义、集体主义和社会主义为主的高校德育教育。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要提在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”当前，高校德育工作十分繁重，内容也很广泛、丰富。教育工作者可以把爱国主义教育和其他教育结合起来，以爱国主义教育为主，其他教育环绕其四周，从而将几者融为一体，做到有的放矢，收到综合效应，及时解决新时期不断出现的新问题、新情况。
4.将思想政治教育与心理问题的解决有机结合，提高学生抗挫折的能力。大学生正处在从不成熟到成熟的过渡时期，其心理发展处在一种不平衡状态之中。在现实生活中，学习、生活、恋爱、择业常常使他们受到不良情绪的困扰，这些情况如得不到及时的解决，会引发种种的心理障碍，甚至走向极端，极不利于大学生的成长与成才。在以往的思想政治教育中，我们不太重视心理方面的因素甚至忽视它，随着社会的进步，大学生在成长中受心理因素困扰的成分越来越大，怎样解决这个问题，可以从以下方面来考虑：(1)建立一整套完善的心理咨询体系，对大学生出现的心理障碍建立个人心理档案，把思想政治教育同心理咨询结合到一起，提高思想政治教育的实效性。(2)完善学校的后勤服务体系，解决学生因经济困难、社会苦难等非学习因素引发的心理障碍，最大限度地降低由这种因素而导致的心理障碍。
5.思想政治教育方法要有鲜明的时代特色。过去，我们的思想政治教育方法单一、枯燥，结果严重影响了思想政治教育的效果。现今科技飞速发展，我们过去的某些教育手段已经远远落后于时代的要求，因此完全有必要进行教育方法的创新。可以从以下几个方面来着手：(1)高科技手段的充分利用。思想政治教育工作者要正视现实，努力学习和掌握现代科学技术，利用高科技手段辅助思想政治工作。如利用互连网、多媒体、广播、电视等快捷方便的现代化传媒手段，加大信息覆盖面，增加思想政治工作的趣味性、渗透性和感染性。(2)文明创建活动载体的新型化、开放化。克服以往简单的填鸭式的或行政命令式的教育方式，采取倡导、疏导式的自我教育方式，寓教于文化娱乐和公益事业建设的活动之中，把党的优良传统与改革开放和社会主义现代化建设实践联系起来，构建一种针对性、主动性、创新性、多样性与实效性相结合的思想政治工作新方式。(3)适当采用经济手段调节。当前我国的中心任务是经济建设，我们的思想政治教育从根本上说也是服务于这个中心，离开经济手段去谈思想政治工作方法的创新，势必脱离实际，失去其基础和目的。随着社会转型时期体制改革的深入，学生的思想行为与物质利益的联系越来越紧密，物质利益的调整也日益深入，在这种情况下，离开物质利益原则单纯说教，效果不明显。恰当地体现利益原则，完善激励机制，符合社会发展需要，说服力更大。