郑秀玲 吉林省公主岭市站前小学 136100
摘 要：数学是一门思维性较强的学科。在数学教学过程中，教师不仅仅要向学生传授数学知识，更重要的是将学生培养成具有数学思维能力的人。本文结合小学生特点和数学教学实际，对小学生思维能力的培养策略进行探讨，以供参考。
关键词：小学 数学 思维能力
将发展智力、培养能力贯穿在教学过程始终是新课标的要求。相较于其他年龄段的学生，小学生的思维处于重要的过渡阶段，即处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。要想提高学生的思维能力，需要长期对他们进行训练，为训练他们的思维能力提供必要的时间和机会。而因学科特点的影响，使得小学数学这门学科在提高学生思维能力方面具有独特的作用，不仅有助于培养学生的逻辑思维，而且有助于培养学生思维的灵活性。那么，小学数学教师究竟如何借助数学教学实际来培养小学生思维能力呢？笔者认为，需要做到以下几点：
一、激发兴趣，营造良好的课堂氛围，为培养学生的思维能力奠定基础
要想使学生积极参与到小学数学教学活动中，使其思维能力在教师的指导下得以形成和提高，小学数学教师就要重视激发学生学习数学知识的兴趣，营造良好的课堂氛围。要通过变换教学方式，将游戏、比赛等引入教学活动中，使学生感受到数学并不是想象中的那么枯燥乏味，使其感受数学知识的趣味性，激发学生学习数学知识的积极性，以促使其主动发挥自己的聪明才智，主动探索新知。同时，教师要鼓励学生敢于质疑“权威”“课本”“教师”，勇于提出问题，对于敢提出问题的学生，及时给予肯定和鼓励，使其有想要继续积极思考的想法，为其积极思考提供宽松的氛围。待学生有了学习数学知识的兴趣，积极主动思考后，教师再对其进行相应的指导和训练，如指导其善于从不同角度寻找问题的解决方法等，就会起到事半功倍的效果，为学生思维能力的提高奠定良好的基础。
二、要在数学教学的整个过程中培养小学生的思维能力
小学数学教师要把培养小学生的思维能力贯穿于整个数学教学始终，不管是在对旧知进行复习，还是在指导学生学习新知，组织学生练习，教师都应当结合具体的教学内容有意识地对学生进行思维训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，为了复习20以内的进位加法时，教师经常会给学生出一些练习题，在这个过程中，教师也应当适时抓住时机，对学生的思维训练，不仅要让学生说出每个式子的得数，还要鼓励学生说出思考的过程，哪怕学生将式子的得数说错，教师也要鼓励他们说出自己当时是怎么算出这个得数的，这样不仅可以促进学生积极思维，掌握学生思考的过程，而且有助于学生在阐述思考过程时发现自己思考的“片面”“不足”，有助于学生加深对“凑十”计算方法的理解，促使学生掌握类推的方法。此外，当训练一段时间后，教师要指导学生对思维过程进行缩减，指导学生在最短的时间内思考后得出准确的答案，这样有助于学生思维灵敏性和灵活性的形成和提高，对于不断提高学生的思维能力具有至关重要的作用。
三、要在各个部分内容的数学教学中培养学生的思维能力
在数学教学过程中，教师有时候需要向学生讲授数学概念、计算法则，有时还需要指导学生解答应用题、训练学生的操作技能。不管是在进行哪部分内容，教师都需要对学生进行思维能力的训练。如在教授数学概念时，教师不要照本宣科地硬灌给学生某个数学概念的定义，而是应当通过列举实物或者事例引导学生进行分析和比较，找出各种实物、事例间存在的共同点，引导学生找出本质特征，鼓励学生由此概括出正确的数学概念。在传授给学生长方形概念时，教师就可以尝试这样做：不再像以往那样直接告诉学生长方形的定义，而是逐步引导学生通过思考、对比、讨论等概括出长方形的特点，这样有助于逐步提高学生的思维能力。
四、精心设计开放性练习题，促进学生思维发展
教师不要总让学生做一些只有唯一答案的数学练习题，而是应当精心设计开放性练习题，鼓励学生放开手脚，积极思考，善于从多个角度思考问题的解决方法。
五、注重小组合作学习，促进学生思维发展
教师不仅要借助小组合作学习培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，还要借助小组合作学习发展学生的思维。虽然每个学生的大脑都有无限的潜能，经过启发后都有可能寻找到问题的解决方法，但是毕竟“学无友则孤陋寡闻”，只有向其他同学学习，通过和其他同学进行讨论、协作，同学间各抒己见、集思广益，学生才能知道自己在思维时存在的不足，可以促使学生取别人之长补自己之短，对于学生智力和思维的发展起到良好的促进作用。
总之，在小学数学教学过程中，数学教师不能仅仅注重传授给学生数学知识，还应当更加重视发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性，培养学生的数学思维能力，使学生在数学课堂中不再仅仅被动地接受教师传授给其的数学知识和技能，而是促使学生通过主动参与、积极思考而主动探寻数学知识、主动从多个角度探究解决数学问题的方法，真正提高学生的数学能力和综合素养，真正将素质教育目标落实到实处。
参考文献
[1]李玉平 在小学数学中如何培养学生的数学思维[J].考试周刊,2011，(09)，102-103。
[2]王志红 在小学数学教学中培养学生思维能力方法初探[J].教育实践与研究(小学版),2009，(01)，48-49。
论文作者:郑秀玲
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第239期
论文发表时间:2016/5/18
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