生命如诗，生命如歌，生命是美好的。人的生命只有一次，对自己重要，对他人，对社会同样重要；认识生命的独特性，体会生命的珍贵；热爱生命，尊重生命愈来愈引起人们的关注，语文课堂就是一个很好的平台；让生命之花在语文课堂中绽放，对于青少年健康成长，提高生命质量有着极其重要的价值和意义。
一、生命的特殊体验
人的一生都不可能一帆风顺。“酸甜苦辣”各种滋味，人人都会尝到，当然困难与挫折就会在所难免，这是一种普遍性与客观性。挫折使一些人意志消沉、情绪低落，但勇敢面对它的人则通过战胜挫折让自己的生命之根扎得更深。同时，生命里也少不了挫折和坎坷，这是对生命的考验，也是生命升华的契机。生命只有一次，又如此丰富多彩，需要我们用心来体会它的滋味。每当遇到挫折，我们往往会认为是命运对自己的不公，实际上，任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面看起来很顺的人。当然，挫折产生也是多方面的原因，主要还是客观和主观上的。
客观因素是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如同学之间，朋友之间出现了矛盾，家长和老师的不理解，某些课程的艰深难度等等，都是心理挫折产生的社会因素。
主观因素方面，是由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
基于上述因素，作为一名语文教师，就应该在语文课堂中对学生进行循循善诱，开启他们的智慧大门，帮助他们正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效的应对方法，提高心理承受能力，积极适应社会的发展。
二、生命是一张单程票
人的生命只有一次，对于谁都是宝贵的，前不久刚刚出现的“马航失踪”，韩国“岁月号”客轮沉陷事件，活着的家属那种痛苦是无语言表的。当然，这些都是遇难者本人所无法抗拒的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人活着不仅仅是为了自己，还要更多地去关爱他人，个人都无权随意挥霍自己的生命，必须珍惜生命。在课堂中应该警示学生们——“我”对于父母很重要，因为“我”永远是他们不可重复的孤本。假如“我”不存在了，他们会空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。“我”对于朋友很重要，因为“我”是他们快乐的源泉，是他们交流的对象。假如我不存在了，他们会感到孤单，寂寞，前进的路上缺少一对有力的臂膀。“我”对于老师很重要，因为在我身上留有他们辛勤耕作的烙印。假如“我”不存在了，他们会痛苦悲伤，他们付出的汗水将付之东流。既然生命如此重要，那我们应该怎样珍惜生命呢？从某种意义上说，生要比死更难。死，只需一时的勇气；生，却需一世的胆识。我们要珍惜生命，如果把活着的每一天看作是生命的最后一天，就更能显示出生命的价值，更能让我们善待生命。这样，就会觉得自己要做的事还很多，把时间排的满满的。把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是生命的小结，当夜里躺在床上的时候，自己就会露出欣慰的微笑。
遇到坎坷时，不该对生命有什么抱怨，应该对生命有着希望，有着向往，有着憧憬，让生命变得辉煌。要把握上天给我们创造的机遇，因为生命是一张单程票，一去不复返。生命没有彩排，都是现场直播。只有把握好自己的生命，一步一步走下去，永不抗拒生命交给的重负，才是一个勇者。
三、让生命之根更深
生命是美丽的，真正的美丽！在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！活着才会有希望，才能有一切。生命的滋味不总是甜的，有时是苦涩的，但苦涩中又含有回味无穷的甜。我们应该静下心来，细细去品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。
例如在作文课上，我班的一位同学在他的作文中写到了我县最近发生的一起特大交通事故。该生是现场的目击者。那天，据说司机头一天晚上打牌没休息，第二天早上又喝酒，该车又严重超载：核载5人，实载9人。该车行到一险要处，连人带车全部“杀入“了河谷，当场死亡6人，重伤3人，其中司机也命丧黄泉。很庆幸的是事故前该生在车上，后来他感觉到有些不对劲他就不想坐了，他下车不过几分钟，惨剧就发生了。此文描写得很细腻，很客观，现场触目惊心。文章是按照事物的发展顺序展开的，层次清楚，语言流畅，题材真实，有真情实感。于是我决定将该文作为作文讲评的范文。它可以收到一箭双雕的效果，既对如何写好作文作出了针对性的讲评，又对学生珍惜生命教育搭建起了一个良好的平台。学生听得非常认真非常投入，从而体会到让生命之根扎得更深的意义所在。
总之，生命是人生最宝贵的财富，教育是张扬生命、提升生命价值的事业，它承载着人类最美好的期许与愿望，引领学生们走向美好的生活。在语文课堂中渗透生命教育，无论是从语文教学改革的角度出发，还是从时代呼吁生命教育角度来审视，都势在必行，意义重大。语文老师在教学过程中应切实把握好生命教育的结合点和切入点，使语文教学真正成为生命教育的重要渠道。真正让生命之花在课堂中绽放得更加鲜艳，更加璀璨夺目！
论文作者:彭翔凌
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第112期
论文发表时间:2017/3/23
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