山东省济南市章丘区第一中学 高作哲
摘要：自新课改实施以来，课程结构、内容等方面都比原来的课程有了重大创新和改变。新课改倡导项目式教学法引导学生利用信息技术开展项目实践，从面有效提高学生在信息技术应用方面的实际水平与能力。学生通过项目教学法，不仅更愿意上信息技术课，而且每个人的信息素养也明显提高了。
关键词：项目式教学 信息技术
普通高中信息技术新课程改革兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践。课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。围绕信息技术学科核心素养的养成，在项目实践中渗透学科核心素养，整合知识与技能的学习。
一、项目教学法的特点
项目教学法是在教师的引导下，把某独立的项目交给学生,让其自主的展开信息查询、方案设置、项目实施和最后的评价等工作，都由学生自己负责完成。学生通过该项目的进行、了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。其特点是：以项目为主线、教师为引导、学生为主体、师生共同完成项目，共同取得进步。这就改变了过去“老师讲，学生听”得落后教学模式，并开创了学生踊跃参加、自主协作、开拓创新的崭新的教学模式。
二、项目教学法的实施过程
1、设疑定标
创设探究情境，培养学生对事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣，具有问题意识,是探究性学习的前提。我们提倡的设疑定标，是指在学习新课之前，通过有意识的创设问题情境，激发学生探究的兴趣，使学生带着明确的学习目标进入探究过程。创设情境的方法很多，可以根据课文的不同内容而定。在设疑时，如果学生抓不住重点时，我作为教师就以学习的引导者和参与者的身份出现，在民主和谐的气氛中和学生一起讨论、筛选过滤问题，确定学习目标。这就需要提前备好课，教师要多准备些资料和素材，毕竟一节课的时间完成一个小的项目，时间足够。
2、自主探究
要培养学生的探究能力，其重要的一点，必须鼓励引导学生带着问题并通过亲自阅读,动手查阅工具书和资料、动脑筋思考等自学程序，进行自主探究和发现，寻求问题的答案。学生在积极探索和研究的过程中有所发现，有了成功的体验，学习劲头也更足了，真正成为了学习的主人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这一环节中，教师必须当好学生的组织者和合作者，自护学生的好奇心和求知欲，及时给予探究方法的点拨、示范和帮助，如鼓励学生从不同的角度进行思考，运用各种各样的方法查找资料，运用资料。在这个过程要求老师要提前准备好课前自学案，让学生提前做好预习。然后，老师通过查看自学案的情况来找出哪些问题是学生出问题最多的，为下一步合作交流做准备。学生在自主探究的同时一定要把学案上的题目做好，自己确实解决不了的，可以放到合作交流中去解决。
3、合作交流
在学生自主探究的基础上，我们开放探究环境，因为学生在自主探究的过程中，可能遇到了自己解决不了的问题，所以引导学生组成各种各样的学习小组，开展合作，互相交流，实现资源共享，实现了共同进步这一目标。通过合作交流，充分发挥了学生的潜能，凝聚了集体的智慧，活跃了课堂气氛，提高了语言的表达能力，以培养了合作探究的良好习惯。在此过程中，教师要不停的巡视各个小组的问题解决情况，了解到哪些问题是共性问题需要老师来解决，哪些问题又是各小组之间能解决的。最后使用学生帮学生的模式来解决问题，比如：一组的问题，三组的同学就能解决，这样也进一步体现了学生是课堂的主人，从而也提升了自身的信息素养。
4、多元评价
评价活动可以通过课业收集、成果展示、汇报演讲、小组自评/互评、教师点评、学生反馈等形式开展。教师可以通过评价活动,及时发现教学过程中的瑕疵，从而可以在新一轮的教学设计和实施时，通过调整与改善，提升教学质量。教师要善于引导学生进行鼓励性、发展性评价，使评价过程成为一个学生参与下一步学习的激情加油站。
三、信息技术课中项目教学的应用
现在以高中信息技术python中的一节课为例来说说,在学习循环语句的时候,教师不是把for 循环或者while循环直接展示出来讲解知识点，而是采用了把它们放在猜数字游戏中来讲解。首先激发了学生的学习兴趣，他们会觉得很好玩，在接下来学习如何编写这个程序的过程中来讲解循环语句的使用就显得非常自然，学生也就知道了循环怎么去使用。在猜数字游戏中，用到了一些不是本节课的知识点，学生通过上网查询和教师的引导，先拿来使用，后期再去研究具体知识点，我个人觉得这点很重要。学生通过做这个项目既拓展了知识面，又提高了自身的自学能力和信息素养。
总之，在新课改的要求下以项目教学的模式来开展高中信息技术课程,能更大限度的调动学生的学习积极性和创造力，从而促进了他们的团队协作能力和个人的沟通能力，进而也提高了他们的信息素养。
参考文献：
[1]朱学兴 高中信息技术课堂项目教学方法探索[J] 课程教育研究 2018年22期
[2]刘佳 新课程下高中信息技术教学模式探究[A] 2019年3月
论文作者:高作哲
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
标签：学生论文; 信息技术论文; 项目论文; 教师论文; 素养论文; 教学法论文; 自主论文; 《现代中小学教育》2020年1期论文;