健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用分析论文_徐锦萍

徐锦萍

(江苏省淮安市涟水县中山社区卫生服务中心 223400)

【摘要】 目的:探讨分析健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用。方法:用于临床研究的50例老年糖尿病患者是由我院自2012年7月-2014年7月期间内收治的,将其随机分成观察组与对照组两个临床研究小组,每组患者人数25例;对观察组的患者在常规护理的基础上给予健康教育,对对照组的患者则只给予常规护理,观察对比两组患者的治疗依从性。结果:观察组患者的治疗依从性优于对照组患者,两组患者的数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在老年糖尿病患者临床护理中采用健康教育能够大大提高患者的治疗依从性,改善患者的预后,值得广大相关医护人员在临床上大力推广与应用。

【关键词】健康教育;老年糖尿病;临床护理;治疗依从性;应用

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752(2015)07-0306-02

糖尿病是一种对患者的身体健康有着极大危害的慢性终身性疾病,它的治疗通常是终身性的,需要患者长期主动地进行自我管理和治疗,因此这就需要医护人员对患者进行一定的健康教育,以促进其治疗依从性。为了分析健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用,现将我院自2012年7月-2014年7月期间内收治的50例老年糖尿病患者纳入临床研究对象,对观察组的25例患者在常规护理的基础上给予健康教育,对对照组的25例患者则只给予常规护理,观察对比两组患者的治疗依从性,报道如下:

1.资料与方法

1.1 一般资料

用于临床研究的50例老年糖尿病患者是由我院自2012年7月-2014年7月期间内收治的,将其随机分成观察组与对照组两个临床研究小组,每组患者人数25例。观察组的50例患者中男性患者有16例、女性患者有9例,各占总数的54%、36%;年龄在62~73岁之间不等,平均年龄(64±7.2)岁;病程在1-14年之间不等,平均病程(6±3.6)年。对照组的50例患者中男性患者有15例、女性患者有10例,各占总数的60%与40%;年龄在60~71岁之间不等,平均年龄(63±5.8)岁;病程在1-15年之间不等,平均病程(7±4.5)年。两组患者的性别、年龄、病程等一般资料的比较差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

对观察组的患者在常规护理的基础上给予健康教育,对对照组的患者则只给予常规护理。健康教育措施如下:①饮食指导:指导患者合理控制饮食,少吃低糖、低脂、低胆固醇的食物,多吃高纤维、高蛋白的食物,并禁烟禁酒;②用药指导:指导患者正确使用胰岛素等药物,详细给患者讲述各类药物的作用、适应症、用药注意事项及不良反应等;③运动指导:指导患者进行适量的运动,具体运动方式及运动量应依照患者实际情况而定;④健康讲座:每月开展一次糖尿病知识讲座,组织患者及其家属前来学习;⑤电话随访:每周一次电话随访患者,了解患者的身体状况和血糖水平等,并对其进行进一步指导。

1.3 观察指标

根据患者的饮食控制情况、用药情况、运动情况及血糖水平改善情况等来判定患者的治疗依从性:如患者合理饮食、按时用药、定期运动、血糖水平改善显著,则判定为完全配合治疗;如患者基本合理饮食、基本按时用药、经常运动、血糖水平有所改善,则判定为基本配合治疗;如患者不合理饮食、不按时用药、鲜少运动、血糖水平改善不明显,则判定为不配合治疗。

1.4 统计学分析

对上述临床研究中所记录的数据皆利用SPSS 19.0统计学软件进行统计,对所有计数资料均采取t检验,对计量资料均采取卡方检验,P<0.05则具有统计学意义。

2.结果

观察组患者中完全配合治疗的有19例、基本配合治疗的有5例、不配合治疗的有1例,各占总数的76%、20%、4%;对照组患者中完全配合治疗的有6例、基本配合治疗的有11例、不配合治疗的有8例,各占总数的24%、44%、32%;观察组患者的治疗依从性优于对照组患者,两组患者的数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。其详细数据对比可见表。

3.讨论

糖尿病是临床上一种常见和多发的慢性终身性疾病,尤其多见于老年人群当中,对老年人的身体健康产生了极大的危害。近年来,我国老年糖尿病的发病率正呈逐年升高的趋势,并随之引起了一些列严重的社会问题。影响糖尿病发展的因素有很多,其治疗起来也相对比较困难,国际糖尿病联盟强烈推荐以糖尿病健康教育、饮食治疗、运动治疗、药物治疗以及血糖检测等相结合的方式作为糖尿病的规范化治疗基本措施,其中糖尿病健康教育处于首要位置。因此,医护人员必须要加大对老年糖尿病患者的健康教育力度,让患者充分了解糖尿病相关知识,养成良好的生活习惯,促进患者更加积极主动地配合医护人员的治疗工作。

根据本次临床研究结果显示:观察组患者的治疗依从性优于对照组患者,两组患者的数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。因此可以得出结论:在老年糖尿病患者临床护理中采用健康教育能够大大提高患者的治疗依从性,改善患者的预后,值得广大相关医护人员在临床上大力推广与应用。

【参考文献】

[1]曾敏.健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用[J].大家健康(学术版),2013,12:160.

[2]卞发珍.健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用[J].工企医刊,2013,04:317-318.

[3]程卫秀.社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用探讨[J].吉林医学,2014,35:7953.

[4]陈庄妹.糖尿病健康教育在老年糖尿病患者治疗中的应用[J]. 中国医药指南,2012,35:560-561.

[5]陈薇.健康教育对提高糖尿病患者生活质量的影响[J].内蒙古中医药,2014,24:103-104.

论文作者:徐锦萍

论文发表刊物:《医药前沿》2015年第7期供稿

论文发表时间:2015/7/3

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