暨南大学幼儿园
一、编织活动区设计思路
儿童从出生起就处于某种人际关系之中，出生之后，随着交往对象的增多，人际关系会变得更加复杂多样起来。一般来说，人际关系越丰富，儿童就越能在宽阔的交往空间中得到更大的发展。但人际关系有着不同的性质。虽然人际关系的优劣并不单纯取决于儿童一方，但人际关系良好的儿童往往表现出积极、乐观、自信的个性特征，幼儿从认识他人，认识自己，形成对人对己的态度。在交往过程中，幼儿通过他人对自己的态度和评价形成自我认识和自我评价。根据这个思路我们想如果创设一个让幼儿在区域游戏活动中为朋友、亲人亲手编织物品，从而打开幼儿之间友好交往、表达自己爱的途径，当发生矛盾时，当与同伴交往发生阻碍时，当想向同伴、亲人表达爱时，通过在活动区编织的心意传递自己的爱。经过一段时间的观察后我发现孩子们之间的交往不再像之前那样互不相让，不愿妥协。因为我们有过约定，当你跟朋友发生矛盾或不开心时，看看他送给你的心意。
二、活动区材料清单
1、难度属于下：杯垫、橡皮筋、花篮
2、难度属于中：围巾、手绳、挂饰
3、难度属于上：毛线帽、毛球
三、活动区图片
图三:想象着朋友收到我们的心意 图四：来年冬天就可以用我们的“爱”，
就莫名的开心。 让爸妈度过整个寒冷的冬天了。
论文作者:蔡芝芝
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月上
论文发表时间:2018/4/12
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