关键词：电磁学；习题解答；对策分析
引言：物理学科中每个知识板块都有其特点，在学习过程中，首要任务是将各个部分的内容加以区分和联系，这样有利于根据不容的知识内容选择适合的解题方法。比如，电磁学这部分学习内容的特点是电学与磁学的融合，在解决此类的习题中，需要全面的对习题进行解读，不能从单一的角度看待问题。找到各个部分知识内容固有的特点之后，总结平时作习题的经验，将学习方法进行归纳和总结，在应对电磁学习题时不至于手忙脚乱，而是能够根据解题方法明确解题的思路和方向，进而一举将难题攻破。
一、造成高中学生物理电磁学习题解答困难的因素分析
（一）学科因素
物理之所以成为公认的学习难关，与其自身的特点密不可分。物理学科就是一门逻辑性较强的学科，以实验为基础，以培养学生逻辑思维能力以及实际解决问题的能力为目标。物理学科与数学学科较为相似，但又存在本质的差别。物理这门学科，以数学为工具和表述形式，以物理概念、公式以及模型构建为核心，因此逻辑思维能力较差的学生会感到物理学习较为吃力。电磁学知识极为抽象，既看不见也摸不着，这部分的学习内容难懂[1]。该部分学习内容虽然与生活实际有联系，但是学生在生活中对电磁学的感知较少，因此增加了学习的难度。电磁学这部分内容的习题大致分为三种类型，即选择题、计算题以及实验题。在做此类型的习题时，只能展开联想、寻找解题规律，才能够有效的提高解题的准确率。
（二）学生自身因素
电磁学这部分学习难度大，一方面是由于物理学科的特点导致的，另一方面是由于学生的能力所导致的。学生的学习能力不仅仅包括解题的能力，同时还包括心理素质等。部分学生在遇到物理难题时，往往缺乏直面问题的勇气和心理素质，所以经常性的选择退缩。久而久之，学生的能力也随之削弱。高中阶段的学生虽然具有较强的求知欲以及表现欲，但是此阶段的学生还未定性，对事物的新鲜感一过，则会产生厌烦的心理。尤其是物理电磁学，本身存在较大的难度，学生在作该部分的习题过程中频频受阻，不仅没有体会到解题的成就感，反而挫伤了自信心，进而对电磁学产生严重的恐惧心理[2]。这是由于高中生自身因素而导致的，若想突破这一难关，学生首先需要做的是建立起自信心，将电磁学视为一种挑战，激起学生的征服意识，才能有勇气面对物理习题。
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二、高中学生物理电磁学习题解答对策
（一）培养电磁学学习兴趣
若想学好电磁学，最主要的一点是对电磁学产生浓厚的兴趣，这样才能够在学习此部分内容的时候全身心的投入。但是对电磁学产生学习兴趣并不容易，电磁学极为抽象，涉及的知识较为复杂，习题也较难，难以在解题中提高学习的兴趣。基于此，学生可以在网上以及与电磁学相关的报道中了解电磁学在科学中的应用现状，从中感受到电磁学的独特魅力。比如，中国的磁悬浮列车，就是基于电磁学的原理而建成的。学生在了解电磁学所做出的贡献时，能够对电磁学有更深刻的认识和了解，进而激发学生的学习兴趣。
（二）提高自我效能
高中生在做物理习题的过程中存在一个普遍的现象，即乐于解答自身熟悉 习题以及具有解题把握的习题，而对于较难的习题视而不见。由于学生的这一解题习惯，导致学生难以克服自身恐惧的心理，正面的面对较难的习题。因此，学生应重建自我认知，肯定自身的能力与优点，克服恐惧的心理，在学习的过程中进行自我暗示和自我引导，长期的自我鼓励会使学生建立自信，能够花更多的时间掌握物理的学习规律以及解题思路，在此情景下，电磁学习题也不在成为学生学习的拦路虎，而帮助学生更好地掌握和吸收电磁学知识。
（三）加强物理概念和规律的复习和巩固
加强物理概念和规律的复习和巩固说起来比较容易，但是实际做起来较难。为此，学生应构建属于自己的学习体系，即自己总结解题的思路和方向，在借鉴他人解题思路与办法时，能够将其转变为自己的能力，并且能够实际的运用到解题之中。在作电磁学此类的习题中，不仅要运用到新的物理知识，同时也会应用到学过的物理知识和技巧[3]。高中物理电磁学部分主要是讲解关于磁方面的知识，但是在解题的过程中就需要用到电学的相关知识，因此复习和巩固学过的知识也极为重要。在复习和巩固的过程中不能够有利于解决习题，同时也会使学生对之前学过的内容有新的认识和理解。
（四）重视解题方法和思路
在解答物理电磁学相关习题的过程中，要杜绝盲目解答的行为。电磁学习题涉及到的知识点较多，盲目的解答只会离正确答案越来越远。因此在解题的过程中应养成正确的解题习惯。首先，在拿到习题之后，不盲目解题，而是对习题进行多次的阅读，在阅读中找出习题中的已知条件以及未知条件；其次，在大脑中对习题进行分析，通过以往的解题经验找到正确的解题方法和解题思路；最后，对选定的解题方法和思路进行验证。电磁学习题较为抽象，需要重视解题方法和思路，才能够在复杂的条件中找出适合的解题方法。物理中的任何部分的学习都存在难点，但是同时也存在解题的思路和方法以及规律，在物理学习中应养成正确的解题思维和习惯，才能够在物理学习中拿到高分。
结论：物理电磁学是物理学科中的重点也是难点，这一点毋庸置疑，但是对于该部分的学习并不是没有攻克的办法。学生在学习该部分内容时不应急于求成，而是需要一点一点地完善解题的思路，在多次的习题练习中总结经验，吸取教训，最终突破这一学习难点。学生在训练解题思维的过程中还应端正态度，以积极的心态面对电磁学习题，才能够在解题解答中不受情绪的干扰。总之，学生应将电磁学习题作为一种挑战，挑战成功后就意味着离胜利更进一步。
参考文献
[1]陈宇昊.浅谈数学方法在高中物理电磁学中的应用[J].农家参谋,2017(21):165.
[2]甘晓霖.浅谈高中物理电磁学教学方法改革[J].内蒙古教育(职教版),2014(06):59.
[3]刘晓云.高中物理电磁学部分教学与研究[J].科技信息(科学教研),2007(31):475.
论文作者:崔芳鸣
论文发表刊物:《科技中国》2018年1期
论文发表时间:2018/7/18
标签：电磁学论文; 习题论文; 物理论文; 学生论文; 知识论文; 思路论文; 学科论文; 《科技中国》2018年1期论文;