贵州省黔西南州册亨县民族中学语文组 552200
摘 要：哲学家康德说过：“有两种东西最能深深地震撼我们的心灵，一是我们头顶灿烂的星空；一是我们心中崇高的道德准则。”高中时期是学生人格和个性逐渐定性的阶段，在此过程中学生不仅能够在知识学习方面达到一定的高度，具备一定的专业知识技能，并且在世界观、人生观、价值观方面会呈现初步的定型状态。高中语文做为高中教育的核心载体，是我们开展对学生的德育教育的重要平台。如何培养和教育青少年一代，已经成为全社会共同关注的热点。因此，我们应该在重视语文教学的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与语文教学同步协调发展。
关键词：高中语文 德育 参透 有效措施
《语文课程标准》指出：语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过中国传统优秀文化的熏陶，形成热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和积极向上的人生态度等等。语文是我们的母语，是一门基础性的学科，学生的思想深受其影响。教学是一门综合性艺术，怎样才能在语文教学中融入德育教育，是学生德育、智力都能增长，是每一位教育工作中应该思考的问题。
一、利用课本中的故事启迪学生，塑造学生的高尚人格
在我们的高中语文课本中有许多生动有趣且内容丰富的故事，我们可在语文教学中，利用这些故事的积极意义启发并培养学生高尚的道德情操。如：可通过赏析《烛之武退秦师》中“烛之武答应郑伯出使秦国”的故事，培养学生在国难当头之时，不计个人得失，以大局为重，对祖国忠贞不渝的爱国主义精神；可利用《廉颇蔺相如列传》中的“负荆请罪”这一小故事，教育学生要有宽广的胸怀和知错就改的良好品质；利用《记念刘和珍君》中刘和珍生活艰难却毅然预定了全年的《莽原》、敢于反抗广有羽翼的校长、想到母校前途便黯然落泪以及在反动派的枪林弹雨中与同学互相救助的故事，教育学生要做一个追求真理、不畏权势、有远见、有责任心、团结友爱的新青年。
二、与文本对话渗透德育
高中阶段是学生成长和心理发育的重要时期，与其他学科相比，在德育渗透上，语文学科有着特殊的优势，一篇文质兼美的诗文，就是一片情感天地，教师通过巧妙的教学手段，培养学生真挚情感，使学生感受文章蕴含的真、善、美，体味人间真情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，李密的《陈情表》，情真意切，千古传诵，文章以情感人，作者运用动之以情的表现手法，表达自己的至孝之爱，在教学中，教师要引导学生体会文本所描述的人间真情，激发学生爱生活、爱亲人的情感，作者以“乌鸦反哺”为切入点，感恩情，尽孝道，对祖母扶养予以报答，《陈情表》文中的“祖母情深似海，圣上恩重如山”面对这个二难命题，李密是这样说的“尽忠日长，尽孝日短”“故臣当终养祖母，不能废远。”“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年”，李密发自肺腑的心声，终使晋武帝折服，作者既要尽忠又要尽孝，要做到忠孝两全。当今社会物质生活富裕，许多同学不懂得感恩，只知道索取，不知道回报，教师借助课文，对学生进行感恩教育，父母养育之情，师长培育之恩，同学互助之义，让学生学会知恩图报，做一个重情重义之人。
三、在名言警句的积累和理解中渗透德育
在高中语文教材中，无论诗词、散文还是小说，都是古今中外的名篇。这些优秀的篇章不仅有着丰富的思想内容和特有的文学特色，而且往往含有许多文情并茂、短小精悍、意味隽永的名言警句。对于这些经久不衰的闪烁着思想光芒的名句警句，教师应该围绕课文提供的语言材料和中心，加以重点分析。
四、在作文教学中实施德育
作文是语文教学的重要成分，作文能够对学生的思想水平和文字表达能力进行综合体现。在高考考试中，对语文作文的评分标准一直是以文章的思想内容为主，要求考生在写作时做到文章内涵深刻、思想健康。在语文作文的教学方面，教师要科学地引导学生有计划、有目的地在作文中围绕马克思列宁主义精神以及唯物辩证法的思想进行写作。在写作过程中，逐步培养学生高尚的审美情趣和高尚的人文道德。在作文教学过程中，教师可以要求学生听广播、看报纸，帮助贫困生和残疾人等，拓宽学生的生活视角和空间；在条件允许的范围内可以要求学生对国内外重大事件进行了解，如如何建立和谐社会、环境污染治理、世界和平等多方面进行关注，这样可以增强学生们的社会责任感，对学生写作的思想境界有一定的提升作用。同时，教师可以选择利于引导学生表达自尊、自爱、自强、积极进取的人生态度以及抒发热爱科学、热爱祖国、热爱自然的健康生活题材的话题进行写作，间接地培养学生谦虚宽容、诚实善良、勤劳朴实的思想品质，最大限度地发挥作文在德育教育方面的作用。
总之，当今教育要以德育为先。在高中语文教学中，教师应立足于语文学科教学的探索，充分发挥学科优势，挖掘教材的德育因素，以便在知识传递的过程中塑造学生完美的、健康的人格，促使学生形成正确的价值观和人生观，从而顺利完成高中语文学科教书育人的使命。
参考文献
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[2]史海英 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].学周刊，2016，(07)。
[3]刘晓霞 论高中语文教学中的人文性教学[J].中国职工教育，2014，(24)。
论文作者:吴安琼
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第208期
论文发表时间:2016/11/8
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