摘 要：在新课程改革不断地向前推进中，我国高中语文教学也随着时间的变更而发生了翻天覆地的变化。高中语文教学老师应该顺应课程改革的要求，在之前课程改革的基础之上不断地进行创新，建立起满足学生求知欲的课堂互动教学，加强学生学习的主动性。文章是对互动教学在高中语文教学中的必要性进行叙述后，再对互动课堂如何构造进行了阐述，最后作出总结。
关键词：互动教学 高中语文 新课改
随着创新思想不断地推进，高中语文教学课堂也在不断地发展。高中语文教师如何更好地促使学生积极认真地学习语文知识成了整个教育领域的关注焦点。如今对老师的课堂教学提出了更高的要求。比如：改变课堂的教学模式，了解学生学习的兴趣点所在，不断开发学生的学习思维。从而使高中学生能够积极地主动学习。所以说在这种背景之下，高中的语文教学者应该在课堂上多使用互动教学模式，增加学生的学习知识记忆能力，不断地提高语文课堂的教学效率。
一、高中语文课堂开展互动教学的必要性
在教育领域不断推陈出新的状态下，我国的课程改革也是在不断地深入进行。高中语文工作者应该将学生视为教学的主体，通过各方面的案例知识进行互动式教学，一方面促进学生和老师之间的情感交流，另一方面培养学生的独自解决问题的能力，同时能够增加学生团队合作精神。在高中语文教学中利用互动式教学帮助学生更系统性地学习知识，增加上课的精力集中，保持更高的学习热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过在互动式教学中，学生相互沟通和合作能促使学生综合素质的养成。在互动式教学中可以将班级当做为一个小型的社会团体。在互动式教学中学生能够在与老师交流的同时与其他学生交流，能够增强学生的沟通能力和学习效率。在实际的互动教学中改变了传统的“老师讲，学生听”的模式，而在互动的教学模式下，能够让学生改变之前的只听不想的恶性局面，而这种模式能够促进学生边听边想，让学生在一种乐趣中接受知识。虽然对于我国来说，这种教学模式的推进还处于一种初级的阶段。但是如今学校和老师对互动式教学的重视程度越来越高，更加能够提高老师上课的教学效率。
二、高中语文互动教学模式的构建
1.开展课前活动，增加学生提前学习的概念。在课堂教学前合理地规划课前时间，增加课前活动，有助于提高学生在课堂中的学习能力。通过在课前熟悉课程的背景故事、趣味游戏、幽默笑话等方式来进行教学，能够有效地吸引学生在课堂上的注意力。从而帮助学生在一个富有趣味的环境中学习和掌握知识。通过这些互动式教学模式，让整个教学过程中师生关系融洽，为高中语文老师的教学提供更好的教学条件，比如语文老师可以通过举办一些活动来促使学生去积极参与学习，巩固对已经所学的知识的掌握。而学生也能够在参加活动的过程中不断地去拓宽自己的视野，同时能够锻炼学生的文字表达能力，减轻了老师讲课的难度。从而保证老师的教学质量和学生的学习效率。
2.创新课堂导语，激发学生学习兴趣。老师通过在上课之前给学生讲本门课程的重点和学习计划能够帮助学生系统性地掌握本堂课程应该学什么和怎么学。老师在课前的交流过程中也能够明白学生学习知识的掌握程度，能够更好地安排自己的教学计划，让学生能够快速地融入到课程的学习中来，从而调整教室的学习气氛。在传统的教学模式中，老师往往注重的是自己单方面的教学，而未考虑学生的接受能力和学习兴趣，从而导致学生很有可能只听不想，注意力不集中，最终导致学生的学习成绩不理想。其原因老师也应该承担一部分责任。所以说构建互动教学，要灵活地向学生阐述课堂引入语，帮助提高学习积极性的同时提高老师的教学质量。
3.科学设计教学过程，提高课堂教学效率。高中语文教学的主要目标是让学生对语文书本知识的掌握和灵活地运用。好的学习氛围能够增加学生对知识的渴望程度，提高学生的学习积极性。坏的学习氛围不仅降低了学生上课的学习效率，而且不利于学生的发展，容易让学生产生一种厌学的情感，最终结果是学习成绩低下，学习效率低。所以要求高中语文老师，在教学进行的时候严格把握好教学计划、教学目标和教学过程等。通过在课堂实施互动式教学模式是提高语文老师教学效率的重要渠道。一般为课堂提问，主要是对学生不了解的部分进行熟悉，然后对学生不懂的问题进行着重讲解，最后在老师提问阶段就能够达到学生注意精力听讲的目的。在互动式教学课堂中通过提问能够让学生更加集中注意力，增加学习效率。所以说高中语文老师应该放弃传统单方面传授知识的过程教学，利用互动式教学提高教学的课堂效率。
在高中语文教学中使用互动教学的关键是在于增加老师和学生之间的课堂融入氛围。高中语文老师通过制定课堂教学计划和方式引导学生学习，通过不断创新和实践，其互动教学模式能够引导学生自主学习的过程中增加对知识的掌握，同时提高课堂的教学质量和教学效率。引导学生互动性学习，增加学生的扩散性思维和解决问题的能力。
参考文献
[1]范艳梅 浅析互动教学模式下高中语文课堂教学模式研究[J].教师，2015，02。
[2]汤见关 论高中语文有效互动教学研究[J].知识窗，2016，05。
[3]杨关旭 浅析中国高中语文教学中互动式教学的应用[J].北京师范大学出版社，2014，03。
论文作者:肖玲
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第290期
论文发表时间:2017/8/9
标签：互动论文; 学生论文; 老师论文; 课堂论文; 知识论文; 高中论文; 高中语文论文; 《中小学教育》2017年9月第290期论文;