关键词：小学体育；教学方法；改革优化
在对学生的综合体质进行培养的过程中，体育训练是一种非常重要的措施，但是传统的体育教学训练大多枯燥乏味，难以将学生的学习兴趣充分的激发出来，从而导致常常无法达到预期的教学效果。针对这种现状，广大小学体育教师应该根据“以学生为主”的教育理念，对于传统的教学模式和方法进行改革优化，增强教学内容的趣味性，只有这样才能够将学生的学习兴趣充分的激发出来，进而使体育课堂的教学效率和效果得到有效的提高。
1.小学体育教学存在的主要问题
1.1教学方法落后，缺乏趣味性
小学体育教学在传统教学思想的影响下，教师往往不重视学生在课堂中的主体地位，大多情况下都是采用填鸭式、灌输式的教学方法向学生讲授相关方面的体育知识，而学生也只能被动、低效地接受知识，往往难以对其进行充分理解和掌握。再加上教师对学生实际的接受情况缺乏充分、有效地考察，导致大部分学生难以与教师的教学进度保持同步。另外，小学体育教学内容还普遍存在滞后性问题，在课堂教学中常年不变的理论讲解往往会占据很大一部分时间，从而导致学生对体育教学难以提起兴趣。
1.2不重视体育教师队伍建设
体育教师是学生进行体育活动的引导者，对于体育教师来说在组织体育教学活动之前必须要对学生的兴趣进行充分的调查和了解。而要做到这一点，体育教师就必须要具备较高的理论水平和实践组织能力。但是就目前的实际情况来看，很多小学在选拔体育教师的过程中缺乏科学、合理的指标，并且还缺乏系统完善的教师培训机制，这导致体育教师的能力难以充分的满足学生发展的实际需求[1]。
1.3缺乏完善的评价体系
在教学改革的过程中，教学评价发挥着非常重要的指导意义，教学方法的发展与创新依赖于教学评价的反馈。不过就目前的实际情况来看包括小学在内的各个阶段的体育教学普遍缺乏完善的评价体系，针对学校、教师的评价考核并没有切实的开展。另外，现阶段多以理论为核心开展相关的体育教学评价，对实践表现缺乏足够的重视。除此之外，一部分学校虽然有比较完善的评价体系，但是在实际的执行过程中不够严格、规范，从而导致难以充分的发挥出评价体系的考核与监督作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.基于创新视角的小学体育教学方法的改革优化途径
2.1创新教学模式，增强体育教学的趣味性
在小学体育教学中，教师要想将学生的学习兴趣充分的激发出来，不仅要使用丰富有趣的语言，同时还要借助夸张的肢体动作，只有这样才能够引导学生对教师的动作进行积极地模仿，从而达到预期的教学目标。例如，体育教师在讲解“耐力长跑”动作要点的过程中，可以通过在跑道中设置一些障碍物等方法，使学生对跨越障碍的成就感进行充分的感悟。另外，体育教师还可以对长跑路线进行适当的改动，从而利用不同形状的跑道将学生的学习兴趣充分的激发出来。对于小学体育教师来说，在创新教学模式的过程中，必须要对学生的兴趣进行充分的考虑，与此同时还要使教学内容更加的丰富，在体育课堂中融入趣味教学，只有这样才能够是体育课堂的教学效率和效果得到有效的提升[2]。
2.2加强体育教师队伍建设
体育教师的专业素养直接决定着体育教学的效果，因此学校必须根据相关的规定和标准严格的考核体育教师的能力，不断加强体育教师队伍建设。首先，对于学校来说应该适当提高准入门槛来选拔体育教师，对于应聘体育教师岗位的人员，不仅要重视其相关的竞技成绩，还要根据相关方面的规定严格地考核其理论知识；其次，学校还应该投入相应的人力、物力以及财力培养在职教师，同时还应根据学校以及体育教学的实际情况将相应的激励机制合理完善的构建起来，从而促进体育教师的自主学习。另外，学校还可以通过举办专题讲座、定期培训等活动，使体育教师的专业素养得到有效地提高。
2.3改进和完善教学评价体系
现阶段，小学体育教师在完善教学评价的过程中可以从以下几下方面着手：一是体育教师在考核的过程中需要对学生实际的学习情况进行充分的考虑。传统的评价模式缺乏较高的考核标准和要求，并且在实践操作方面尤其突出，大多数情况下学生只要能够做到一定的基础动作就可以通过相应的考核。因此，在对教学评价体系进行改进和完善的过程中，体育教师一定要根据相关的教学要求，将考评标准适当提高；二是体育教学评价还应该严格考核体育教师的素养以及教学过程，及时合理的教学考评能够有效的调动起体育教师的积极性和主动性，从而使体育教师能够在教学创新方面投入更多的时间和精力；三是相关的教育部门要根据相关的规定和要求严格地考核学校体育教学目标完成情况，同时还要敦促和指导学校从自身的实际情况出发对体育教学目标进行细化，并将相应的奖惩体系合理完善的构建起来。
结束语：
总而言之，在小学教育体系中体育教学发挥着非常重要的作用，有利于提高学生的综合素质，在这种情况下为了使学生的学习需求得到充分的满足，小学体育教师必须采取合理有效的措施解决教学中存在的问题，从而全面提高体育教学的效率和效果，促进学生的综合发展。
参考文献：
[1]毛鑫鑫. 创新视角下的小学体育教学方法探究[J]. 好家长, 2017(66):248-248.
[2]顾文庆. 小学体育基于创新角度的教学方法[J]. 考试周刊, 2017(57):139-139.
论文作者:张涛
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第2期
论文发表时间:2020/4/23
标签：体育教师论文; 小学论文; 体育教学论文; 学生论文; 教学方法论文; 体育论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2020年1月第2期论文;