吉林省农安县合隆镇初级中学 130216
摘 要：兴趣是最好的老师，培养学生学习兴趣在学习活动中至关重要,学生学习一旦有了兴趣, 便会问根寻源,积极探索解决问题的途径和方法,学习也就不会成为学生的负担,寓教于乐,寓学于乐,便构成了教学双边活动的有机整体。作为一名教师,应重视学生学习兴趣的培养,积极探索教育教学的有效方法和途径,给学生创造轻松、愉快的学习氛围,切实减轻学生过重的思想和学习负担,提高教育教学质量。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性，减轻他们的负担，是一个永远的课题，等待我们每一个教育工作者不断寻觅、上下求索。
关键词：培养兴趣 学生 减轻负担
学生课业负担的轻重不能一概而论，同样的课业量，那些学习积极性高、有学习兴趣的学生就不会感到有多大的压力；而对那些学习积极性低、缺乏学习兴趣的学生，则是沉重的负担。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
由此可见，培养学生的学习兴趣是减轻学生心理负担的有效措施。为此，应着重解决以下几方面的问题：
一、端正学习目的，培养学生的自信心
布鲁纳说：“使学生对一门学科有兴趣的最好方法是使他感到这门学科值得学习。”这说明要使学生对学习产生兴趣，必须树立正确的学习目的。由于有正确的学习目的，就会有高度的责任感而对学习产生间接的兴趣。经过一段时间的学习，对其有了进一步的了解和较为深刻的认识，间接兴趣也会逐渐化为直接兴趣，甚至成为该学科学习的爱好者。同时，要培养学生学习的自信心，相信自身的素质和能力，在实践中大胆尝试，想方设法挖掘自己的潜能，自觉地培养学习兴趣，真正从思想上减轻负担。
二、根据学科特点，采取灵活多变的教学
好奇心可以促使人积极思考、大胆探究，教师要根据学生的好奇心理，选择新颖、多变的教学方法，激发学生能动性学习的积极性和主动性。例如，教师在教学中要运用多媒体直观教学，应做到每一件教具都有一定的新奇性和创造性，避免千篇一律，不落俗套，做到“课课有别，堂堂有新”，使学生对每节课都保持新奇感和极高的学习兴趣。同时，还要运用最佳的教学方法，为学生创造宽松的学习环境，积极培养学生的求知欲和兴趣，摆脱那种单一传授、学生被动接受的教学模式，变单调枯燥的课堂传授为丰富多彩的学生主体活动；变学生被动参与为学生主动参与，寓教于乐，在快乐中学习，实现学生“要我学”到“我要学”的转变，从心理上解决学生厌学的情绪。
三、创设和谐师生关系，解除学生心理压力
教师要爱护学生，更要尊重、理解、信任学生，与学生建立起平等、民主、亲密的师生关系。情感和爱好是相通的，凡是有情感的东西都容易产生兴趣。教师发自真心的爱是学生身心健康成长的营养素，是唤醒、激励、鼓舞学生的兴奋剂。教师要让学生感受到喜爱的目光，消除那种“老鼠见猫”的恐惧心理以及由这种心理带来的精神压力。为此，教师要主动赢得学生的友谊，营造一个良好的人文环境、和谐的师生关系，真正达到“亲其师，信其道”的教育效果。
学生课业负担的轻重，既受外在的客观指标的制约，也受个人自身主观因素的影响。如果教师能在外部客观指标不变的情况下，调动起学生自身学习的兴趣和主观能动性，就会更有效地减轻学生负担。
论文作者:文吉平
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/14
标签：学生论文; 学习兴趣论文; 兴趣论文; 负担论文; 教师论文; 培养学生论文; 目的论文; 《中小学教育》2017年2月第269期论文;