唐照云 张华丽 湖北省南漳县城关镇胡营初级中学 441500
湖北省南漳县城关镇胡家营小学 湖北 南漳 441500）
【摘要】班级文化建设就是一种有效的方式，它既有利于提升班级育人环境，凝聚向心力，又提高了班主任的管理能力，既是班级文化氛围的创建，也是对学生的心灵的塑造，因此班主任要 强化班级文化建设，打造和谐育人环境 。
【关键词】班级文化建设；班级制度建设；和谐班级构建
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-250-01
教育是个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的工程。在这个工程中，班主任作为学校班级的主要领导者,教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生成长的引路人,班主任必须循序渐进的以恰当的形式和有效的方法完成对学生的“雕琢”。班级文化建设就是一种有效的方式，它既有利于提升班级育人环境，凝聚向心力，又提高了班主任的管理能力，既是班级文化氛围的创建，也是对学生的心灵的塑造。怎么才能 强化班级文化建设，打造和谐育人环境呢？我们可以从以下几方面努力。
一.强化班级文化建设,培养学生良好习惯
1.班级文化建设
班级文化建设是通过一种文化氛围的创建对学生进行心灵的塑造。把学生好的作品，优秀学生榜样，班级取得荣誉进行整理宣传，形成班级制度文化、活动文化及心理文化建设。包括教室布置的规范化，桌游的摆放、卫生角、图书角、等做到整洁有序。讲台干净无粉尘、黑板干净无字迹、墙壁干净无蜘蛛网，风扇安静无噪音，教具及教学用书摆放恰当，垃圾清理及时干净，人走灯灭，节约用水等。各班可以根据每月的德育工作重点，开展的内容来进行安排部署，每期的内容不雷同，更新及时，达到教育的目的。例如3月的开学安全、文明礼貌教育，就可以通过班级文化展示出来，增强了班级文化氛围，美化了班级环境，培养了学生良好的文明习惯，为打造和谐班级创造了条件。
2.教室文化建设
教室是学生学习生活的在常居之地，是学生的温馨港湾，通过美化来加强教室文化建设。为了在教室营造浓厚的学习氛围，对教室墙面进行整体美化设计。请同学写上励志名言、前后黑板两边形成“班务告知栏”“班级量化考评表”“课程表”“作息时间表”等，进行精巧的设计，外墙做好学生作品文化墙，展示本班特色。
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3.以专业思想引领教室文化建设
教室建立“名著欣赏园”“书画作品园”，建立班级图书角，激发学生热爱班级，建设班级欣赏名著，学习榜样的热情，增强了班级的凝聚力。
二、加强制度文化建设，注重日常养成教育
没有规矩无以成方圆，规章制度具有督和导的作用，对于一个组织的存在和发展作用重大。要健全管理制度并持之以恒，培养学生的责任感和义务感。加强制度文化建设，对学生学习、纪律、卫生等方面都提出了具体明确的要求，我们通过《学生手册》强化学生的遵章守纪意识。结合学生年龄特点、认知特点和专业发展需要。我们组织学生形成了适合班情、生情、学情的《班级公约》。对班级学生的行为发挥监督约束功能，对学生起到自我调节、自我发展、自我完善的激励作用。对班级管理体系、学生一日常规等各项规章制度做到既上墙又宣传讲解。尊强学生维护集体荣誉的责任意识，使学生成为维护班级管理的主人，全方位管理班级事务。通过健全制度、遵守制度、加强常规考评等建设制度文化，形成健全的引导激励机制，促进了班级的民主管理和规范管理，促进学生形成良好的生活、学习行为习惯。
三.狠抓制度文化建设，促进和谐班级构建
现代教育的发展要求班主任不仅是文化的传递着、班级管理的主心骨，也应当是学生心理的塑造者，也是学生心理健康的维护者。对于学生的管理要加强心理疏导和引导，要在和风细雨中，在真心细心的关怀关爱中，体现教师《润物细无声》的春风般的教育情怀。
1、做好违纪生、学困生、贫困生的教育工作。对于经常违纪学生的教育谈话，要少一些师道尊严，多一些人文关怀；少一些恨铁不成钢的理由和无赖，多一些理解和宽容；少一些批评和斥责，多一些信任和鼓励。对学困生要有一双智慧的眼——善于发现学生的优点长处，表扬常挂在嘴边；以一颗善良的心去理解、尊重学生，多给予激励鼓励；多指导学生的学习方法；开展一对一活动。对贫困生组织爱心捐助，既要关心学生的物质生活，更要关心学生的精神情感，以宽广的胸怀、深沉的师爱、科学的方法促进违纪生、学困生、贫困生健康成长。
2、加强班风建设形成良好共同心理需要。我们确立了班级共同的发展目标——班级优良，学风浓郁，成绩显著，快乐成长。实施民主化管理。班级活动由班委共同决定，班干部实施轮值管理，有效调动了大家参与班级管理的积极性，提高了班级管理的成就。
3、放到班主任的人格魅力，促进和谐班级建设。《亲其师，信其道》班主任的高尚人格，可以赢得学生尊敬，要用民主的修养、人文的管理、春风化雨般的感化、丰富的学识，以及对学生浩如烟海般的关爱，形成师生良好的人际关系，放大班主任的人格魅力。增强班主任的威望和威信，增强学生班级荣誉感和责任心，促进班级健康发展。
班级文化建设是一项系统工程，关乎学生的健康发展，对优化德育环境，提高育人效果影响深远，作为班主任在班级文化建设中应该充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性与能力，提高学生参与班级文化建设的积极性，挖掘他们的创造潜能，打造和谐的育人环境，因此让我们共同探讨，积极努力为学校的科学发展，学生的健康成长而不懈努力而斗吧!
论文作者:唐照云,张华丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
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