一、几何图形的教学难点
几何图形是学生数学学习过程中必不可少的一项内容，通过几何图形的学习，能够有效地提高学生的空间想象能力以及抽象能力。在几何图形学习这一章节的学习中，通过学习，学生要能够认识点线面以及相互间的联系，要能理解两点间的举例以及线段中点的含义，掌握线段、直线以及射线的有关概念、性质以及表示方法；能够清楚常见几何体的特征。在几何图形的教学过程中，教学难点就在于如何提高学生的空间想象能力。对于将实际存在的物体抽象为几何图形，更多地需要学生的观察实践，老师过多的讲解对于学生来说意义不大。
站在教学的另一个角度来说，教学的目的不仅仅是提高学生的学科水平，尤其是对于初中学生来说，培养学生观察生活、热爱生活的人生态度也是教学过程中必不可少的一部分内容，将性格教育融入日常的学科教育对于学生的成长有很大的帮助。就学生日日陪伴的校园而言，了解校园的大致构造对于学生来说非常重要，了解自己生活的环境对于每个人来说都是十分重要的，在教学过程中教师就要好好地向学生传递这一观念，教育学生要热爱自己的生活环境、保护自己的生活环境。在日常的教学过程中可以将教学内容与校园生活紧密联系起来，一来提高教学的趣味性以及实践性、二来可以引导学生学会关注生活，构造积极向上的生活态度。
二、将几何图形与校园文化紧密联系
数学是与生活紧密相连的一门学科，通过数学学习，学生可以解释生活中的许多现象。几何图形的学习更是如此，生活中大多数可见的物体都是由规则几何图形构造而成。面对几何学习的过程中，学生若是直接跟着课本学习，通过书上的图片来认识几何图形，学习过程比较枯燥，学生也很难通过书上的图形现象立体图形对应的结构。若是教师将几何图形与校园结合起来，将数学课堂与校园文化融为一体，既能提高课堂的趣味性，提高学生的积极参与程度，又能引导学生观察生活，将数学与实践相结合，提升学生观察生活的能力。
几何图形的教学主要分为平面几何图形以及立体几何图形，平面几何的教学相对比较简单，而对于立体几何来说，是学生学习过程中的一个难点。为了加深学生对这一问题的理解，教师不妨带领学生走入校园，通过带领学生观察校园中的各种立体几何构造提高学生的空间想象能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在了解立方体时，不妨带领学生找出校园中隐藏着哪些立方体的建筑、校园中的哪些构造是由立方体组合而成，好比一个立方体的花坛，教师可以带领学生直观地指出立方体的顶点、棱以及相互他们之间的关系，为了观察立方体多面的构造，教师可以带领学生变换角度进行观察，从多个角度进行观察能够有效地提高学生对立方体的了解，还可以带领学生变换观察的距离，通过距离的变换为学生讲解透视的有关概念，能够很好地帮助学生理解立体几何的相关知识。在理解点、线、面的构成关系时，校园中的各种植物能够很好地帮助学生理解三者相互之间的关系，例如校园中美丽的足球草坪，足球草坪是学生经常去玩耍的地方，承载了学生很多美好的回忆，教师若是将点、线、面的知识点与其相结合，必能使学生对知识点有更深的认识。在介绍完有关知识概念后，教师不妨引导学生观察校园中的草坪，假如整个草坪是一个平面，那么这个平面是由哪些线条组成，这些线条又是由哪些点组成，抛出问题引导学生去思考小草在其中扮演的角色，通过这样实例化的观察，生动的比喻，学生对于点线面之间的构成关系便有了清晰直观的理解，在今后到草坪来游玩时，学生便能够很自然地回忆起这一知识点。通过这种方法能够有效地提高课堂的趣味性，课堂趣味的提高自然能激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。
通过将校园文化与课堂紧密结合的教学手段，引导学生学习校园中的几何图形。在学习的过程中学生既掌握了知识点，又增加了与校园的情感联系。若干年后，当学生回忆起自己的校园生活，虽然记忆已经变得零星琐碎，但是对校园还是存在着美好的感觉。
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论文作者:彭枫
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/5/20
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