陕西省榆林市第六幼儿园 719000
摘 要：音乐充斥在儿童生活的每一个角落，促进学前儿童音乐素质的发展，是学前音乐教育的重要目标之一。而音乐构成的第一要素便是节奏，节奏感在儿童生活中起着关键的作用。在音乐学习中，教师要从培养幼儿节奏感开始训练，让幼儿更好地感受和理解音乐，发掘每一个幼儿的音乐学习潜力，从而提高幼儿的综合素质。
关键词：幼儿音乐 节奏 培养策略
一、创造环境，营造音乐氛围
为了使孩子们更喜欢音乐，我把奥尔夫音乐活动中的节奏卡、图谱、图片贴在表演区的墙上，让幼儿随时可以看着练习，进行复习巩固。与此同时，我们为幼儿提供充分的活动机会，积极地引导幼儿参与环境创设，充分发挥幼儿的主动性和创造性。在材料的投放上，我根据教育目标与幼儿兴趣，和孩子一起制作和准备各种各样能发出声音的乐器、玩具、各类表演的服装、道具和材料，如：动物头饰、纱巾、彩带等，并配备不同风格的音乐，让孩子自由选择、自由探索，自由地表达自己对音乐的感受，培养幼儿即兴表演的兴趣和能力。我在音乐角中投放足够数量的乐器，让幼儿自由地敲打探索。幼儿非常喜欢打击乐器，各种打击乐器音色鲜明，发出的声音都不一样，很容易吸引幼儿的注意力，在幼儿反复敲打中丰富他们的想象力和创造力，提高他们对音乐的感知力和表现力，让他们在敲敲打打中乐此不疲。
二、引导幼儿倾听源于生活的节奏
音乐是听觉艺术，幼儿的音乐能力与他们的听觉发展有密切的联系。幼儿生活在声音的世界里，节奏无处不在。叮铃铃的电话铃声，汽车喇叭声，各种小动物的叫声。各种各样的声音里有着不相同的节奏，听是学习音乐的重要前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿们在寻找生活中各种各样节奏的过程中，他们对节奏的兴趣更浓厚了。幼儿们通过毫无拘束的身体动作表现节奏的同时也发展了身体各个部位的协调性能。因此，教师应做个有心人，引导幼儿认真感受、收集生活中的各种声音节奏。引导幼儿倾听这些声音，模仿这些声音，拍打这些节奏。
三、通过形体的动作来培养学生对音乐节奏的感受
动作在孩子感受音乐节奏活动中起着重要的作用。音乐主要靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达。但要让孩子感受这些表现手段所表达的内容，仅靠听觉是难以完成的。因此，在培养孩子节奏感时，需要有动作的参与。让孩子观察人体本身的许多动作中包含着强烈的节奏，感受形体动作能表现节奏，也可选择切合孩子日常生活的内容，配上简单优美的音乐表现节奏，还可以让孩子听音乐模仿喜爱动物的动作表现节奏。为了提高孩子练习的兴趣和孩子一起做动作，并注意培养孩子合拍的能力，选择生动有趣、强弱节奏比较明显的乐曲，让孩子随着音乐用形体动作来体验节奏的快慢和强弱变化，要求动作与音乐的快慢一致、和谐。当孩子基本掌握了用手、脚等表现节奏后，要引导他用身体的各个部位来表现节奏。在用形体动作表现节奏时，一定要注重让孩子自由发挥，切忌不要让孩子一味模仿。如果孩子出现动作不协调等现象应及时引导进行自我调整，以达到形体与节奏的协调统一。可见，节奏能力提高了，孩子表现美、感受美的能力也就加强了，更有助于促使孩子身心的和谐发展。
四、合理运用，增加节奏乐感
在教学中，我们需要注意的是质量而不是数量，对于幼儿可能一直重复的教学对于他们根本提不上兴趣，所以我们可以运用一些不一样节奏训练，使幼儿们有不同的体验，对于节奏也会有不同的认识。比如我们用肢体语言来进行节奏训练，对于幼儿来说肢体语言是最为直接的表达方式，最有理解力的语言，我们可以把双手鼓掌表示重拍，轻拍手心表示弱位，拍腿表示休止符等方式，用这些简单的肢体语言来表达基础音乐中最主要的节奏，在熟悉节奏表示后可以改变一些节奏，通过改变速度来调整音乐节奏或是改变一些节拍来变化成不同的音乐，使学生的注意力更为集中，反应能力更快，更有创造力。生活中我们也有许多的声音，然后就是一个个的声音组成了我们的音乐，正是这些的丰富多样的声音节奏来构成不一样的美妙音乐，所以让孩子们从日常生活中学习，唤起在课堂老师教过的节奏知识，比如哒哒声的钟摆，风吹树叶的沙沙声，火车的呜呜声，都是不一样的节拍，节奏和音乐是密不可分的，是互相关联的，所以用这些生活中的常见声音来增强对于孩子们的节奏理解。
五、将节奏活动贯穿幼儿一日活动之中
著名教育家陶行知说过“生活即教育”，虽然节奏是人生来便具有的本能，但只有正确的方法才能便幼儿得到最大限度的提高，因而我们不能把节奏活动仅仅局限于教师组织的正规活动，而应贯穿于幼儿的一日活动之中，为幼儿进一步学习音乐夯实基础。我们把不同节奏的音乐贯穿于日常活动的各个环节中，培养幼儿倾听习惯，帮助幼儿节奏感的形成。如来园时播放轻松悦耳的音乐，使孩子一进幼儿园，就有种轻松愉快的舒适感。早操的音乐节奏富有韵律感，幼儿在做动作时合拍，整齐协调，精神振奋，有益于身心健康。午睡时播放轻柔、节奏舒缓的催眠曲，幼儿在抒情的音乐声中睡意朦胧，自然而然合上眼睛，安静入睡。
参考文献
[1]张璇 幼儿园音乐教学中的节奏训练探讨[J].金田，2016，（02）。
[2]李娜 新时期幼儿园音乐教学体会[J].教师，2015，（10）。
[3]王军 谈音乐教学对学生节奏感的培养[J].辽宁高职学报，2010，（03）。
论文作者:王舒乐
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第115期
论文发表时间:2017/5/19
标签：节奏论文; 幼儿论文; 音乐论文; 动作论文; 声音论文; 孩子论文; 节奏感论文; 《教育学》2017年3月总第115期论文;