摘要：高职教师下企业定岗实践的收获及对高职课堂教学的作用
关键字：企业定岗实践；岗位能力；素质
随着社会的发展，知识日新月异，学校的知识也应该得到更新。高职教师单纯在学校而接触不到外面的新知识、新规定，难免落后。培养的学生得不到企业的认可，学校的发展也会受阻。所以必须大力提倡教师下企业，教育部2006年《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文）明确提出“要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力”。因此很多高职院校也在提倡教师下企业锻炼学习并大力推行，高职教师深入企业实践对教学到底有何影响，作用如何呢？本人深入企业，参与具体项目，觉得对自身素质，对教学都有很大帮助。
一、高职教师下企业顶岗实践可以接触到最新的项目
最近一年多时间我深入企业锻炼，接触了不少项目，参与的第一个项目是一个大型垃圾填埋场项目： 填埋区设计总库容约为1680万立方米，项目设计规模日处理垃圾4469吨。主要建设内容为：卫生填埋场、沼气发电场、渗滤液调节池及周边道路等配套工程。项目投资估算为92500万元。通过此项目我了解到垃圾场的做法，尤其是防渗系统，是工程的重中之重，各种防渗材料的铺设方法、顺序，材料的搭接方法、尺寸都有严格的要求。因为一旦出现渗漏情况后果不堪设想，生活垃圾还不会造成难以弥补的错误，但是工业垃圾就非同小可了，一旦渗漏，地下水遭到污染，农民良田惨遭破坏，甚至人民生活无法进行，所以这种项目必须严格按照相关规定，容不得半点儿戏。此项目属于紧急抢险项目，项目后半期是边生产边使用的，工人在不断倾倒垃圾的高温场所劳作，辛苦程度可想而知。项目设计规模日处理垃圾4469吨可以看出人民每天产生的垃圾量惊人。这一项目带给我的不仅是专业知识、技能上的提高，还有社会现状的思考：人民每天要造出多少垃圾？如果这些垃圾乱扔给我们赖以生活的地球造成怎样的伤害？这些垃圾如果能合理分类投放合理利用能减少多少垃圾？这些必将经过一代代教育传达方可深入人心。
此后还接触到福利院、少年宫、科技馆的建造项目，每个项目都有各自的特点，每个项目都是很好的教学素材。
二、高职教师下企业顶岗实践可以接触到最新的规定及处理方法
深入企业顶岗实践期间学习了建筑业相关最新规定及企业的处理方法。
为深入推进广州市建设工程施工扬尘污染防治和工程用工实名管理的实施，发挥工程造价的重要保障作用，广州市造价站发布了《广州市建设工程造价管理站关于建设工程施工扬尘污染防治措施和用工实名管理费用计价有关亊项的通知》（穗建造价﹝2018﹞64号）。通知主要包含三方面内容：一是实施施工扬尘污染防治管理和建筑施工实名制管理的建设工程，在编制设计概算、施工图预算、招标控制价（投标限价）时应包含扬尘污染防治费用和用工实名管理费用；二是在建项目应如何计算施工扬尘污染防治费用、用工实名管理费用及绿色施工措施费用；三是关于建筑与装饰、市政、安装、修缮、绿化、地铁等专业工程的施工扬尘污染防治费用、用工实名管理费用及绿色施工措施费用的相关计费方法。该通知将进一步规范我市各专业建设工程施工扬尘污染防治和用工实名管理费用以及绿色施工措施费用的计算方法，逐步减少工程造价争议。
但是争议还是在发生的。如费用计取上，按照《广东省建设工程施工扬尘污染防治管理办法（试行）》（粤办函（2017））708号）和《广州市住房和城乡建设厅关于采取切实措施坚决遏制施工扬尘污染的紧急通知》（粤建电发【2018】20号）的有关要求，采取相应措施进行施工的建设工程，其扬尘污染防治的费用，按各专业现行综合定额中以营改增后系数计算的安全文明施工措施费的17.5%增加计算，并列在安全文明施工措施费中，属于不可竞争费用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
按照《广东省房屋建筑和市政基础设施工程用工实名制管理暂行办法》（粤建规范（2018））1号）和《广州市住房和城乡建设委员会关于印发（广州市建筑施工实名制管理办法的通知）》（穗建规字【2017】4号）的有关要求，建筑施工企业利用信息技术手段，对施工现场人员建立基本信息档案，实行实名管理制度的工程，所产生的相关费用按现行各专业综合定额中以营改增后系数计算的安全文明施工措施费的6%增加计算，并列在安全文明施工措施费中，属于不可竞争费用。此费用计取的规定是很清晰的，但是此规定粤建造价【2018】64号是2018年5月15日印发，而费用计取的文件粤建标函【2018】106号是2018年4月27日印发，对于此时间节点之前开工的项目该如何计取费用呢？按照规定以营改增后系数计算的安全文明施工措施费为基数乘以相应费率，如果全部计费，不符合要求，发文之前是不予计取的，发文之后才予以计取，那按未支付的以营改增后系数计算的安全文明施工措施费为基数乘以相应费率可以吗？那施工单位就不同意了，因为开工时以系数计算的安全文明施工措施费以支付50%，对于刚开工没多久的项目，施工企业是万万不同意的，所以权衡之下在以营改增后系数计算的安全文明施工措施费基础上乘以一个系数作为基数，这个系数即是未支付的分部分项工程费除以总的分部分项工程费，这样就合情合理了。
三、高职教师下企业顶岗实践可以提高综合业务水平
最近一年多时间我深入企业锻炼，开始在监理方后至业主方都是收益匪浅。
在监理单位要全面掌握整个项目乃至施工单位和业主方的详细信息、动向。
首先，也是最重要的就是合同，详细查看合同，包括施工合同及监理合同，记录合同中的重要条款，作为造价人员，本人最注重的还是有关造价方面的条款，进度款的支付条件，支付时间，施工单位如何请款，需要附加什么证明资料等等，
另外合同价外的情况更要慎重，如变更、索赔、签证等等，项目发展在可控范围，项目各方关系正常，不会太僵的情况下不会发生索赔事件，但是变更和签证那是非常常见之事，但又是合同价以外的费用，所以往往控制严格，所以要有足够的证据才能成立，这些证据也就是证明材料，如现场的照片，会议纪要（一定要与会人员的签名），建设单位签发的变更单，设计单位出具的变更图等等。除了证明资料外，就是费用了，施工单位申报，监理审核，一般情况下，施工单位都是多报的，作为监理要根据项目现场情况进行审核、把关。一般是要自行重新报价。监理把自己的报价和施工单位进行沟通，尽量取得施工单位的同意，此后监理把施工单位申报的材料再附上自己的审核后的报价一并交给业主，有业主做最后的审批，一般业主会再核减下一部分，但是要有理有据，要和施工单位沟通、协调。
经过深入企业一线项目，了解到不仅要有过硬的专业知识，还要有沟通协调的能力，尤其是层次越高的领导，需要的协调能力就越强，你只会埋头做事，你的专业知识再强，你做出来的成果得不到别人的认可没有任何意义，不仅要做出成果，还要让别人知道你的成果，认可你的成果，这就要去沟通、协调，这个协调，不仅有企业内部的沟通、协调，还包括项目参与各方的外部协调。内部的协调
经过此番企业实践，我了解了学生出去要做什么工作，他们要具备什么能力才能胜任岗位工作，这样在教学中有了针对性的培养目标，即企业需要什么人才，岗位需要什么素质，我们就培养出这样的人才，对应的技能，不拍不受企业青睐，不怕我们的学生出去不被好评。所以高职教师下企业实践无论对学生素质提高，还是对学校长远的发展都是非常有必要，非常迫切的举措。
参考文献
［1］穗建造价[2018]64号.
基金项目
项目来源为“广东省高等职业教育建筑工程技术品牌专业建设项目（项目编号：2016gzpp016）”。
论文作者:张玉英
论文发表刊物:《基层建设》2019年第13期
论文发表时间:2019/7/23
标签：项目论文; 扬尘论文; 企业论文; 费用论文; 措施论文; 教师论文; 高职论文; 《基层建设》2019年第13期论文;