（四川省广安市前锋区代市镇小 四川 广安 638019）
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）02-061-01
语文作为一门基础性学科，对其进行创新教育的研究和实践具有重大理论意义和现实意义。那么，如何才能将创新教育巧妙的融于语文教学中，并进一步优化语文教学效果。作者认为：创新教育势必会给语文教学带来生机和活力。一般而言，素质教育的核心在于创新教育。创新是大势所趋和人心所向。那么什么是创新教育？创新教育的内涵究竟是什么？作者认为：所谓的创新教育就是在原有基础上的变革，创造出新的观念和方式。因此，作者认为：只有大力推动创新教育才能为语文教学注入生机活力。最大限度优化语文教学效果。
一、小学语文教师要不断提高自身素养，为创新教育提供引领性
教师的素养是一个广泛性话题，一般而言，包括基础知识和道德觉悟两大方面。基础知识是进行创新的基础和前提，而道德觉悟是创新的巨大推动力。为此，为了显著提高我们教师自身素养，需要做到以下三个方面：
1 在勇于实践中提高业务能力
教师不仅要具有渊博的专业知识，更要具备一种勇于实践的精神，进而不断提高自身业务能力，为此，我们语文教师要多参加一些高水平的经验交流会，取长补短。此外，在课堂教学中，我们语文教师还要结合教材任务和不同层次学生现状进行因材施教，逐步形成一套投入少和效益高的课堂教学新模式，为推进素质教育提供强大的精神动力。
2 在不断学习中，完善知识结构
作为教师，我们不能满足于原有知识，而要与时俱进的学习，研究和实践一些和语文学科具有关联的内容，善于将生活化场景和社会新鲜事物融于课堂教学中，进而起到升华认识水平和推动语文课堂与时俱进。
3 提高道德觉悟水平
常言道：其身正，不令而行，其身不正，虽令令不从。为此我们语文教师要以高风亮节作为学生的开模，充分利用自身优秀的言谈举止来熏陶学生和感染学生。
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二、培养创新思维，优化课堂效果
创新思维是一种优秀的思维品质，是一种多因素相互结合和相互影响的过程。创新思维在于拓展学生思维深度和广度，推动学生积极主动的学习和挖掘自身潜能。为此我们语文教师要善于利用一切有利契机引导和组织学生进行独立自主思考，我们教师在必要时还要给与一定指导，进一步增强学生创造性解决问题的能力。为此，要注意一下三点：
1 我们语文教师要善于引导学生阅读
在课堂中，我们语文教师要将阅读的时间和空间交给学生，促使他们富有感情的阅读。尤其是晨读，经过一夜的休息，早上是学生理解能力和记忆能力最好的时候，为此，进行晨读会促使课堂教学起到锦上添花之效果。在晨读中获取知识和思考知识，此外，我们语文教师还要促使学生养成一种良好的阅读习惯，课文要精读和细读，在阅读中增强对语言感悟能力，在阅读的方式上尽量多样化，以便促使学生以更加积极主动的姿态进行阅读
2 我们语文教师要善于引导学生讲解
在课堂教学中，我们语文教师还可以组织和引导不同层次学生走上讲台，以自身视角和方式进行讲解课文，由此一来，有助于提高学生独立学习、实践能力和交流能力，促使他们在讲解中提高听说读写基本能力。此外，在学生讲解过程中，我们语文教师要相信学生、赏识学生和尊重学生，给他们讲解提供一切有利契机，促使他们深入思考，激发自身主动性和活跃课堂氛围，进一步增强学生创新思维能力。
3 我们语文教师要善于运用多媒体
伴随着科技的突飞猛进，多媒体正在走向各个领域，并发挥着举足轻重的作用。限制很多学校都将有多媒体教室，多媒体在课堂教学中的作用日趋凸显，多媒体具有的丰富画面、；流畅音乐和动感的旋律，会刺激学生视觉、听觉和大脑等等感官，给学生心灵带来一种愉悦的享受，为此我们语文教师要结合不同层次学生现状，充分激发学生的探索欲、兴趣、意志等等非智力性因素的参与，并形成合力。促使学生处于一种最好的心理状态，促使语文学习不再是一种枯燥乏味，而是一种快乐的享受过程。
三、在精心设计导语中，增强学生探索欲
一般而言，成功的教学不是强制的，而在于增强学生探索欲。探索欲是学好语文的基础和前提，同时也是培养创新性人才的关键所在。课堂是否吸引学生抓住学生注意力，导语至关重要，为此，我们语文教师要注意导的适度性和贴近小学生心理特点，只有这样才能集中学生关注力，促使学生全身心参与学习过程，进而喜欢语文。
言而总之：社会发展和时代进步得出基础和前提是创新教育。创新教育作为一种现代化教学方式，语文教育只有融于创新教育才能充满生机活力，为此我们小学语文教师要身体力行的推动创新教育，只有这样才能进一步推动语文课程改革。
论文作者:唐运姣
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年2期
论文发表时间:2017/4/8
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