摘要：网球训练一直都是高校内学生十分喜爱的一项运动，因此网球课在高校内的教学也越来越受到重视，同时网球也是体育教育行业重点发展的一项运动，网球课对学生的身心健康发展有着重要的作用，但现在很多高校对网球课的教学还存在很多的问题，学生在高校内无法接受更好的网球训练，基于此，本文从两个方面分析了在新形势下普通高校对网球课教学的方式方法，以供相关人士参考交流。
关键词：网球课；教学；方式方法
引言:
在如今这个新的环境下，教育体育行业也需要新的改变，网球这一运动已经受到大众的广泛关注，对于高校内的网球课尤其需要新的教学方式，学校是学生学习的重要场所，是学生走向未来的重要助力，但在现在的普通高校内，网球教学还存在着教导上的问题，学生无法更好的学习网球，正是由于这样，在高校内需要改变对学生网球课的教学模式，让学生寻找到未来网球的方向，提高对学习网球的兴趣，也让高校的网球教学更近一步。
一、普通高校教授网球课存在的问题
（一）教学方式上存在问题
新的环境引领着新的教育出现，对于网球教学而言也需要新的教学方式，在现在的很多高校在上网球课时，大多数教师只是简单做个示范就让学生自行训练，这充分反应了很多教师对于网球教学并不尽心，没有好的教师，好的教学方法，学生也不可能更好的学习网球，并且在网球教学上仍然保持着固有的教学模式，但过去的教学模式已经不适应现在的教学环境。因此学生在学校内的网球教学就需要重点抓，新的形势下需要创新，只有新的教学方法才能刺激学生的学习兴趣，否则只会让学生离网球越来越远[1]。
（二）缺乏对于网球的系统训练
网球可能对于现在的各个高校而言只是学生在日常生活中的兴趣，很多高校只是重视学生的文化课辅导，对于学生网球课程并不是十分关注，更不可能要求教师对学生进行系统的训练，大多数喜欢网球的学生也只是自己通过询问教师或看一些视频自主学习，可是这种方式并不能让学生学好网球，网球训练需要的是科学、合理和系统的练习，否则只会越学越糟，并且现在的网球发展也不断的在进步，网球已经是一项受到世界重视的运动，学生可以通过网球的训练找到自己未来要走的道路。
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二、新形势下普通高校教授网球课的方式方法
（一）选择适当的教学方法
在新的形势下，普通高校想要更好的教授网球课，需要合适的教学方法，教师是学生在网球训练路上的指引者，帮助学生更好的训练网球，但如果教师不能选择适当的方法，只会耽误学生学习网球的进度。不管任何运动，都需要从基础开始，教师在教导学生网球时，必须要求学生做好基础训练也就是挥拍的训练，想要打好网球，需要有坚实的基础，打网球在基础中最重要的是握拍和挥拍，通过对于学生不同的学习情况制定适合每个学生的学习计划，让每个学生科学的加强基础训练，教师要让学生做好这些基础训练，只有打好基础，在未来网球上的训练才会更容易。教师不仅要加强学生基础上的训练，也要加强学生的体能训练，只有强壮的体魄，才可以更好的训练网球，教师每天在开始训练前，可以让学生多进行拉伸运动，避免拉伤，在每次训练后，要求学生加强自身的锻炼，提升自己的体力，防止学生在赛场上体力不支导致比赛失利，并且加强锻炼也有助于提高学生的抵抗力，让学生身心得到更好的发展，并且在此同时还要关注学生的心理情况，好的技术需要训练就可以做到，但如果学生心理存在问题，教师也没有及时发现，学生在训练上就会遇到阻碍，教师要多关注学生的心理健康，帮助学生解决在训练上遇到的难题，排解学生心理上的压力，让学生能够更轻松的训练网球[2]。
（二）开设比赛培养学生的竞争意识
想让学生更好的开展网球训练，通过比赛的方式也是很重要的，比赛的结果可以让学生产生竞争的心理，这种心理就会成为一种压力，但这种也许会转换为一种动力让学生在训练上更努力，然而在这个时候就需要教师正确的引导学生，让一时失败学生正视挫折，也要告诫一时取得胜利的学生不要因为一点胜利就得意，让学生能以轻松的心情面对比赛和结果，学校在准备比赛记成绩时则需要严格按照正规比赛的规则，在计分时也是如此，让学生提前感受比赛的氛围，这回使学生在正式比赛时能更加轻松，有比赛，就一定会有输赢，比赛的差距会对学生带来不同程度上的影响，而且比赛也能让学生之间的配合度加强，网球并不是只有单人训练，还有双人训练，学生之间配合默契便可以组成双人组合，通过比赛，可以让学生和自己的搭档相互了解，这种比赛的教学模式可以帮助学生在网球的道路上越走越远。
三、结束语
新的环境带来新的改变，新形势下的网球教学也在不断改变，教师通过不断加强自身水平帮助学生训练网球，而学生也在不断的积极努力着，为了学生的学习，为了高校网球课的更好教学，也为了网球事业的更远未来，需要的是教学上的不断的改变，还有教师和学生更加地、不断地努力。
参考文献
[1]刘霞.高校网球教学优化方法研究[J].当代体育科技,2017,7(26):27-28.
[2]李敏华.普通高校网球课教学改革[J].中国冶金教育,2017,(4):166-167.
作者简介：施陈嘉（1991.02-），男，浙江嘉兴市人，所在院校：同济大学浙江学院，职称：助教，学历：研究生，研究方向：体育教育训练学。
论文作者:施陈嘉
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/11/12
标签：网球论文; 学生论文; 教师论文; 普通高校论文; 校内论文; 基础论文; 教学方法论文; 《知识-力量》2019年11月51期论文;