山东省威海市文登区泽库小学 264400
一个班级几十个学生，几十种性格，几十种举止行为。这就需要班主任既要像一位高级医师，通过观、摸、听，很快查出班级中的“病号”；又要像一位高级药剂师，根据所诊病情迅速合理制药，力争取得“对症制药”“药到病除”的理想效果。在尽最大努力最大程度地减少班级“病号”的实际工作当中，自己留下了这样的足迹：
号清“脉”——熟悉学生是做好班主任工作的前提，每接手一个班级，我总是先通过“学情登记表”和“素质教育报告手册”来做面上的了解，而后利用班会让学生做自我介绍。这样，既为学生提供了在众人面前表现自我的机会，又能提高他们的口头表达能力。学生唐小林的特殊情况，我就是通过这种方法掌握的。在那次自我介绍的班会上，轮到唐小林发言，他站在台上一言不发，看到这种情况，凭积累的班主任工作经验，我知道他身上肯定有“特殊”情况，此时的一切启发说教肯定都是无效的。于是，我微笑着走上讲台，对同学们说道：“唐小林有秘密要偷着先告诉老师，今天在这里他就不发言了，好不好？”后来，通过谈话，我知道唐小林随母嫁到新的家庭，生活很困难，深感自卑。知道了这个情况，我在生活上关心他，在学习上动员学生帮助他。另外，利用他爱好体育的特长，为他创设特别的成功情境，逐步帮助他自我解除心理障碍，唐小林变好了。
开好“方”——学生吕文博是个男孩，深得家庭宠爱。在爸妈面前要啥给啥，在爷爷奶奶面前“呼风唤雨”，惯养助长了他在学习过程中不打“正点”，玩具不离手，“小吃”不离口，用具不爱惜，零钱随手流。与学生相处总是有“埂”，与老师相处总是闹“扭”。面对这样一个学生，我很长时间没能开出好“药方”。学校开展“体育大课间活动”期间，要求各班培养出优秀的领操员，借此机会，我决定促吕文博一把，和体育老师商量让吕文博担任班级领操员。吕文博面对器重，很是自豪。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他也很攒劲儿，课间操那韵律优美的领操声得到了全校师生的好评。爱是阳光，温暖着鲜活的生命，吕文博在校园里享受到了真正的“爱”，也在大爱中自信自强起来了。
下准“药”——犹记得开学第一天，彩丽悄悄地递给我一张纸条，上面这样写到：“老师您好。我虽然嘴说不清话，手不好使，但您不用担心我不能背课文给您听，我可以默写给您看！您也不用担心我写字太慢，因为我会经常练习！老师，您别把我看成特别的，不让我干这干那。我在家经常帮妈妈扫地、铺床、擦桌子……老师，我和其他同学一样，我也是个好学生。您不用为我担心。”接手这个班之前，就听其他老师说起有关彩丽的情况：这是个特殊的孩子，脑瘫给她留下了后遗症，说话不清楚，手不能伸展，写字只能用两只前臂夹着笔来写……读了她写的信，让我感动的同时，又让我强烈地感受到这个孩子多么渴望融入班集体中，成为大家眼中一名普通的学生，能为班级献出自己的一份力量呀！
以后我便留心观察彩丽，她乖巧、懂事、学习刻苦，但脸上缺少笑容。也许是年龄的差距，孩子们与彩丽的交流很少。下课了，她只是默默地坐在位子上看看书，眼睛却不自觉地瞟向那些开心玩耍的伙伴们，流露出渴望和向往。怎样才能让她成为大家眼中一名“普通”的孩子呢？在思索中，迎来了学校开展的“书画庆中秋”活动，彩丽不但写了一篇精彩的《话说中秋》，而且还画了一幅《嫦娥奔月》，均获得了校级比赛的一等奖，在同学中产生了广泛影响。我决定利用这个机会，促进她与同学之间的交流。于是在班会上，我展示了她的习作和画作，极力赞扬其为班级争得了很大的荣誉。在同学们羡慕的目光中，彩丽的脸颊染上了两朵红云。随后，我又读了《美丽的毛毛虫》一文，希望大家能以平常心来对待这个大姐姐。此后我又多次利用习作课让学生欣赏彩丽的佳作。慢慢地，放学时会有人帮彩丽收拾书包，吃饭时会有人帮忙打开饭盒，下课时彩丽会和大家一起玩耍。
偶然的机会，让我更多地了解了彩丽的内心，也慢慢地打开了她的心灵之门。有一次，当我打开她的彩笔盒时，一沓纸飘然而落。我带着好奇弯腰捡起，一首首清丽的小诗映入眼帘：“藐藐细雨悠飘下，清风微吹雨倾斜。疏雨落地出轻声，瞬间得见银白花。”“春到此处花来迎，花开并蒂处处连。鸟语乱啼春意浓，桃花娇艳鲜如虹。”当读到《少痍》《望诉寂寞》时，我的眼睛湿润了：“少幼病来袭，成长苦抑抑。求学路坚辛，闻歌心痛忍。心语千千万，字字难言谈。”“惟我一人独在家，忧忧漫步几来回。寂寞心中牢牢缠，不知与谁能言谈。”就像有人说的，人的心灵像春天的原野，遍地盛开着五彩缤纷、姿态各异的花朵。这些发自内心的文字，深深地震撼着我。我把这些诗打印成册，当《彩丽成长诗集》在班中展示时，孩子们不由自主地发出一声声赞叹，而彩丽的眼中溢满泪水……
在明媚的阳光下，看着每个孩子脸上日渐洋溢的自信与微笑，使我更加相信老师对学生的尊重、平等与赞扬才能让学生扬起自信的风帆、成为自己命运的主宰！同时，班主任工作的风风雨雨也让我深刻体会到：只有努力提高自身搏击“风雨”的能力，班主任呵护下的“小苗”才会健康、茁壮地成长。
论文作者:牛霄燕
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
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