戚建崔
从化区第五中学
摘要：随着我国教学体系改革的不断完善，人们对教学环节中新技术以及新模式的应用给予了高度重视。而高中英语是高中教育课程中十分重要的教学科目之一，对帮助学生取得理想的高考成绩至关重要，同时对其今后步入社会工作也有一定的重要作用。但是该学科属于外来学科，学习新的语言对学生来说具有一定的难度，可能导致其成绩不理想。因此如何在高中英语教学中开展新技术，帮助学生更好地学习英语，成为了实际教学研究人员关注的重点。本文拟通过结合我国人教版高中英语选课教材中应用语篇教学模式的实践情况进行研究，以期在一定程度上帮助后续语篇教学在实际高中英语教学环节的开展，进而在根本上促进我国未来高中英语教学的发展。
关键词：语篇教学；高中英语；实践；研究
随着中国在世界范围内所占据的主导份额增加，近年来，人们对于英语教学在实际教学工作中开展情况的重视程度也随之攀升，英语教学模式的应用越发的为人所关注。（表述要再完善点）尤其是就高中英语教学阶段来说，英语作为高考中比较重要的考试科目，如何通过对其教学模式的改良，有效地提升实际的高中英语教学效果，就成为了教职人员关注的重点。由此，本文结合实际的高中英语教学情况，探究在这一时代发展背景下英语语篇教学理论开展的侧重点，希望在一定程度上帮助后续语篇教学模式在实际的英语教学过程中开展的同时，为后续的英语提升做出帮助。
一、高中英语语篇教学的概述及其侧重点
（一）语篇教学法的概述
语篇教学是相对于传统英语教学模式的一种新型概念。通常情况下，在高中英语教学环节，这一教学模式可以是独白也可以是对话，教师可以通过在实际的教学工作中有关语篇模式的应用来有效的帮助学生们更好的针对高中英语的教学思想进行研究，从而帮助和学生获得更好的教学效果和阅读理解效果。
（二）语篇教学的侧重点
在实际的高中英语教学环节，我国针对语篇教学模式的应用已经开展了数年的时间，结合我国实际的语篇教学情况来说，本文认为其侧重点大都体现在如下几个方面：
首先，语篇教学的开展大都围绕着整个文章的脉络。就实际的语篇教学来说，通常情况下教师会在实际的讲解过程中通过教学素材的讲解，来有效地帮助学生更好地进行有关学习内容的理解，进而帮助学生能够更好地理解文章所传递的内容，同时帮助学生了解作者的深意，进而达到预期的阅读理解目标。
其次，语篇的教学大都围绕着英语课文为基础，帮助学生建立理论思维。例如，就实际的高中英语语篇教学来说，大部分教师在实际英语教学环节语篇模式的应用大都将语言模式的传授作为英语实践教学中最为基础的组成单位之一，并以期通过对英语课文中不同英语基础内容的讲解来帮助学生理解作业想要表达的意义，进而达到预期的讲解效果。
最后，在实际的语篇教学环节，应尤为侧重于实际语篇教学的衔接问题。例如，就实际的研究来说，通常情况下，需要全方位对于高中英语的知识带你进行教学，并通过实际教学过程中语境、逻辑等基础内容的研究，来帮助学生提升针对高中阶段英语知识的了解，进而能够帮助学生获得更好的语篇理解效果，同时帮助学生更好地针对英语文章的核心内容进行更好的理解。
二、语篇教学在实际高中英语教学环节的应用
本人认为在实际的高中英语阅读教学环节中，如果想要获得更好的高中英语教学效果可以从以下几个方面入手：
（一）从准备环节入手，针对语篇教学做出准备
根据以往语篇教学的实践经验来说，相对于传统的英语阅读教学来说，语篇教学有着相对更加明显的差异性。由此，在这一环节结合实际教学过程中的差异性特征，合理地帮助学生在准备环节便着眼于针对整个文章主旨内容的学习，同时帮助学生更加全面、系统地了解英文写作内容的写作背景，重塑作者的写作思想，使得学生能够在一定程度上与作者达到思想上的共鸣，同时为学生留有自我思考的空间，进而帮助学生更好的掌握英语阅读环节的精髓所在。实现学生对教学内容的了解，同时优化学生对后续高中英语课程的开展内容的接受程度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在进行人教版高中英语选修7教材中unit2 robots课程（具体是什么内容？要具体到哪一课的内容）的语篇教学环节，教师就可以设置微课的方式，让学生在课程开始前便针对课堂即将讲授的内容进行相应的了解，帮助学生能够更好的开展后续学习的同时，优化其自身的学习效果。
（二）重视在阅读阶段的引导作用
相对于传统过分重视英语语言基础的教学模式来说，语篇的教学模式相对会更加重视在实际的教学阶段教师的引导作用。在实际的教学环节，教师将充当高中英语教学"引路人"的身份，来帮助学生进行英语文章结构组成的了解，并将课程开展的目标和需求合理的引入到实际的阅读阶段，继而帮助学生更好地进行相应知识点的把握，同时避免在后续阅读理解环节对学生造成不必要的困难。例如，就这一环节来说，需要教师结合不同学生的特征合理的针对课程的目标进行技巧性的引导，从而帮助学生能够更加系统化的了解到作者进行英语写作的风格，同时归纳出其作者写作的特征，更好地树立文章脉络、继而获得更好的语篇教学效果。
（三）帮助学生对课程的内容进行回顾，温故而知新
根据以往的研究可以发现，在实际的高中英语教学环节，针对内容进行回顾也是实际教学过程中比较重要的项目之一。因此，在实际的教学过程中完成了有关语篇内容的分析和讨论后，就需要教师督促学生针对刚学习过的内容及时地进行反思，从而使其能够更加熟练地针对整个阅读内容进行梳理的同时，加深其对于课堂内容的感悟。例如，就这一环节来说，教师可以通过让学生模仿作者的写作风格、写作方式等工作，有效地提升学生对于课程内容的了解，进而帮助其达成预期的高中英语教学目标，同时优化学生的英语素养。
三、高中英语教学过程中开展语篇教学的注意事项
截至目前，语篇教学在我国实际的高中英语教学环节已经开展了数年的时间。虽然我国已经总结出了一系列能够相对贴合我国实际教学经验的语篇教学模式，但是，在实际的开展环节仍旧存在一定的问题在根本上影响了高中英语教学环节语篇教学的推广，由此，本文结合实际的高中英语教学经验，认为在实际的语篇教学环节应针对以下几个问题进行着重考量，从而在根本上保证语篇教学的使用效果，为后续高中英语教学内容的开展打下基础：
首先，在开展高中英语语篇教学环节，教师应在开始语篇教学前，便针对教学目标进行考量，帮助学生在课程开始前夕便明确其教学内容开展的目标、细化学习任务；与此同时，在实际的教学环节还不容过分的忽视基础内容的了解，帮助学生更好的针对英语阅读理解环节基础知识（例如，语句、语法、单词等基础项目）进行学习，从而才能在根本上使其有能力开展后续的语篇教学，进而帮助学生理解英语文章中所表现的内容。例如，在实际的教学环节，教师需要帮助学生们对于其阅读过程中难以理解的单词、句式进行讲解，从而使其能够准确地认识到英语阅读中作者所要表示的意思。与此同时，还需要针对英语文章中出现的语法进行说明，进而达到针对基础知识的学习的同时优化后续核心内容的演练。
其次，在高中英语语篇阅读结束后，还需要教师对学生的专业能力进行系统的强化，使学生能够在更加夯实的基础知识层面去探索更加系统的、高级的写作模式、写作风格等，从而使其能够将语篇教学中的内容落实在实际的应用过程中去，进一步帮助学生提升其英语学习素养，同时充分发挥在实际教学环节学生语篇学习的重要性。需要注意的是，语篇学习不是一个立竿见影的学习模式，它需要学生和教师长期的坚持才能够获得较好的学习效果。
四、结语
综上所述，随着我国高中英语教学体系构建的不断完善，人们愈发地重视到在实际的高中英语教学环节中语篇教学开展的重点性。因此，在这一时代发展背景下，如何通过对学生学习能力和基础素质的培养来获得更好的英语学习效果就成为了现阶段关注的重点，由此，在实际的教学环节中，应用语篇教学来优化提升学生英语学习的能力就成为了现阶段比较具备优势的教学模式之一，值得教学工作者们进一步的探究。
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论文作者:戚建崔
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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