湖南省耒阳市城北完小 421800
摘 要：新课改下我国中小学教育更多地关注学生发展，以培养学生的综合素质，从真正意义上促进学生的全面发展。小学数学是基础教育的重要组成部分，因此在小学生的数学方面也需要提高其综合素质。
关键词：教学方式 数学思维 教学设计
在展开小学数学教学时,不仅仅是要教会小学生数学知识,更多的是要教会学生数学能力,从而提高小学生的数学综合素质。笔者认为需要通过以下措施提高小学生的数学综合素质：
一、转变教学方式，提高小学生数学方面的综合素质
1.应用探索式教学模式。小学数学教学要充分体现课程内容设计的层次性、例题布置的合理性、素材选取的趣味性，积极搭建教材与学生之间的桥梁，让教材最大程度上被学生吃透读懂，最大程度激发学生学习数学的积极性，为学生夯实良好的数学素养基础。
2.体现数学教学的多样性。作为基础学科的数学，本身就具有多样性，如何更好地将其多样性在课堂上给学生展示，更多需要考量的是把学生引入数学这个知识宝库。多样化体现在学的多样化和用的多途径。在人教版五年级数学中，涵盖了小数乘除法、分数、因数与倍数等数学要素，还有一些需要通过数学来解决的生活中常常遇到的各类问题。这就需要在教学中让学生多储备基础知识，在生活中多探索以解决生活中的问题。在连乘、乘加、乘减的教学中，可以通过实际问题的导入，引导学生做好课程的准备。要多在实践中运用，多在学习中积累，以形成良好的学习氛围，培养学生用数学语言进行信息交流的数学素养。
二、形成数学思维能力，提高小学生数学方面综合素质
数学思维能够帮助学生从正确的角度切入问题、思考问题。而帮助学生形成数学思维，着实需要教师花费一番功夫。常言道：“师傅领进门，修行在个人。”一旦形成了良好的数学思维，学生就会拿到打开数学大门的钥匙，在后续的教学和学习中，师生双方都会轻松许多。
1.突破传统的课堂模式，充分凸显学生的主体性。学生是学习的主体，也是课堂的主体。传统的“填鸭式教学”无法使学生参与其中，学生感受不到自身的存在感，久而久之也就会产生审美疲劳，觉得课堂与自己无关。
2.注重自身所起到的引导作用，不断地启发、引导学生提高自主合作探究能力。教师要充分认识到自身的地位，既不能越界，也不能完全放任自流，让学生在教师的引导下主动思考。
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3.完善教学方法，紧跟课改思路，充分发挥自己的聪明才智，针对教学目标、教学内容以及教学方法做出合适的调整与创新。
三、丰富教学设计，提高小学生数学方面的综合素质
1.数学教学设计的趣味性。作为教育的主体小学生来讲，呆板、枯燥的教学内容只会让学生产生抵触情绪。教学过程应结合学生思维特征、易接受的事情，将各种元素穿插在教学设计中，让学生在课堂上、生活中体味数学带来的乐趣。数学趣味性的发掘要建立在教学设计创新上，创新的内容要紧紧围绕趣味性进行教学设计。趣味的设计要体现在课堂的分分秒秒，要善于通过讲解、体验、感知、评价的教学流程，使学生进行趣味体验。
2.数学教学设计的人文性。传统基础教育中的“棍棒教育”“饥饿教育”难以适应当前学生求知思维的需求。现在的孩子接触知识的范围广，兴趣爱好也比较多，如果忽视了情感教育、人文教育，不改进传统教育方式，必将对孩子学习数学造成掣肘，影响学生日后的学习效果。教育教学体现人文性的目的是为了使学生的情感、态度、价值观因素通过教育得到矫正，使一些偏颇的思想理念得到斧正。将人文性体现在小学数学课堂教学设计中是实现这一教学目的的平台和载体。在小学数学课堂教学设计时，应充分利用基础教育阶段综合性强的特点，采取将数学与音乐学、数学与体育学、数学与文学、数学与自然学等进行横向拓展延伸的教学尝试，拓展学生的视野和思路，培养学生形成终生学习的良好习惯，通过学习热爱生活、适应社会。
3.数学教学设计的创新性。创新性是做好数学教育的一个重要因素。小学数学课堂设计中应多围绕创新开展，一个设计模式讲几年，一个套路打好多遍，这样不利于教学技能的增长。创新不是花样翻新，而是需要教育工作者既要掌握理论知识，又要结合实际经验，按照教学大纲相关要求，结合所教授学生的个性特征，把教与学双方的思路进行融合，有针对性、操作性地设计课堂学习的内容。不同的人有不同教学风格，就有不同的教学设计理念。创新教学设计的最终目的是为了启发学生的悟性，摒弃陈腐的习俗、单调乏味的惯例，给学生自主的机会，最大限度地挖掘学生学习的潜能。
综上所述，在当前小学数学教学实践中，通过改进教学方式、提高学生的数学思维能力以及不断丰富课堂设计等方式，提升了小学生数学方面的综合素质，从而促进了小学生的全面发展。
参考文献
[1]章平安 浅析优化与提高小学生数学综合素质的途径——以人教版五年级小学数学为例[J].教育教学论坛，2015，（32）。
[2]徐桂东 优化与提高小学生数学综合素质的途径分析[J].关爱明天，2015，（9）。
[3]朱燕 小学生数学综合素质培养专题研究[J].小学生，2017，（09）。
论文作者:伍文秀
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第136期
论文发表时间:2018/5/2
标签：数学论文; 学生论文; 小学生论文; 综合素质论文; 教学设计论文; 课堂论文; 趣味性论文; 《教育学》2018年2月总第136期论文;