摘要：随着高职院校持续扩招，使得高职院校生源质量不断降低，加之网络信息技术快速发展，使得高校院校内学生图书馆到馆率逐年下降，直接影响到人才培养质量。通过分析高职院校图书馆学生到馆率走低的原因，给出提升学生到馆率的措施。
关键词：图书馆；到馆率；提升措施
高职院校图书馆承担着信息存储、传递的责任，也肩负着文化传承、服务社会与教学科研的任务。随着互联网技术快速发展，青年学生习惯从网络上获取信息，使得前往图书馆的学生数量与频率不断降低，加上高职生普遍缺少良好学习习惯，很少有学生进入到图书馆学习。本文就此展开论述。
一、高职院校学生图书馆到馆率低的主要原因
学生前往图书馆的次数与频率不断的降低，主要原因包括以下：
1、信息网络技术原因
现阶段我国移动网络技术迅速发展，青年大学生几乎人手一部智能手机，这也是学生到馆率不断走低的原因。移动互联网给学生带来便利，方便学生学习与获取知识，基本上不受时间与空间的限制，可以随时获取相关信息，不需要前往图书馆才能查阅。
2、高职学生自身原因
高职院校主要培养技能型人才，大部分学生并未养成良好的学习习惯，也没有养成相应的阅读习惯，自然也不会前往图书馆查阅资料，加上自身知识储备不足，学习时并未拼尽全力，下课后不愿意在学习上花费时间，很多学生在校期间甚至没去过一次图书馆。
3、图书馆方面的原因
大部分高职院校图书馆设施先进，且有着良好、舒适的阅读环境，但也有部分图书馆室内环境恶劣，并未安装空调，阅览空间有限。很多图书馆并未针对这些情况采取应对措施，当一天和尚撞一天钟，并未对工作进行创新，无法吸引更多学生前来阅读。
二、高职院校图书馆提升学生到馆率的措施
1、做好网络建设，吸引学生前来阅读
因为网络的发达，学生也喜欢用网络上网、学习，因此图书馆也要与时俱进，引入网络建设。为学生提供免费的无线网，先吸引学生入馆，然后再引导学生进行学习和娱乐活动。虽然学生在任何地方都可以学习，但图书馆学习氛围更浓厚，是其它地方无可比拟的，而且在图书馆学习时查阅资料、文献更加方便，再加上无线网络的支持，学生学习起来更加轻松、快捷。另外，图书馆的工作人员要改变以往工作模式，变更为图书馆管理员、服务员，其工作内容不在监督图书馆卫生环境，而是学生学习的引导员，只要方法得当，很多学生还是愿意到图书馆学习。
基于大数据时代需要，全面提高图书馆服务的有效性，搭建专门服务于图书馆的数字化资源共享平台。借助大数据时代发展特点，从图书馆特殊供给关系出发，建立全面专业的数字化资源共享平台，以满足大数据时代背景下图书馆资源供求关系的特殊性和广大读者的实际借阅需求。利用信息技术开发专业的借阅平台，借助互联网站、专门读书软件、APP、自媒体借阅端口等对图书信息进行发布，实现线上线下联动的综合型管理模式。此外，打破空间地域限制，将各级图书管理系统串联起来，建立专门联动机制，对图书馆特色馆藏资源实现共享。基于大数据基础下，打造专业的去服务平台建设机制，进一步提高对大数据信息的共享，建立一套专门的数据信息综合处理评估机制，从而根据用户不同而构建出一条更加完整的数据信息链条和产业类型，对图书馆信息和服务实现更进一步的数字化和资源共享化，实现云图书馆，以便为广大读者提供种类更多、更为丰富、便捷的读书、借阅途径。
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2、转变学生观念，发挥图书馆的作用
虽然高职院校主要侧重于技术技能型人才的培养，但经过多年实践研究和经验总结，现代企业更加需要综合型人才，技术员的职位和人数需求毕竟有限，学生要实现可持续发展，要能根据环境的改变作出适当的调整和改变，以适应当今社会发展需求。因此学生需要具备广泛的知识内容和极强的学习、阅读能力，而技能和知识的学习都要通过阅读实现。因此，高职院校不仅要求学生提高自身学习技能，同时要鼓励学生走入图书馆，在图书馆中学习更多、更全的通用知识和专业内容。引导学生不断加强自身文化知识的学习，提高自身可持续发展的能力，这是当前高职院校教育和学生培养的主要职责。
图书馆通常规模宏大，让师生对知识与学术产生敬畏感。高职院校图书馆主要为师生提供服务，每年都会迎来新生、送走毕业生，也是广大师生合影留念的主要场所。这意味着在师生心中图书馆依然成为一个“品牌”，方便图书馆打造文化品牌并表达文创品牌特色。因此具体开发数字资源时充分借鉴公共图书馆的方式，促进自身文创产品开发与设计水平的提升。整个过程中高职院校图书馆遵守文化部的要求，借助社会力量实现图书馆与社会之间的衔接，收拢多方面利用参与到文创产品开发中，提升高职院校图书馆文创工作与质量。创意思维并不是凭空产生的，需要信息与知识的驱动，也需要思维碰撞、团队交流，更需要利用空间体验激发思维的灵感。高职院校图书馆可以将自身软硬件设备利用起来，举行展览讲座、创设共享空间的等文化创意活动，使得在交流、沟通中产生思维共鸣，推动创意思维产品的产业化发展。
3、创设良好环境，吸引学生前来阅读
客观讲，许多学生到图书馆看书学习，就是因为图书馆环境较好，有空调、有沙发、有wifi，当然，没有这些硬条件的，图书馆要努力申请改善。图书馆不仅要持续改善环境，还要改造空间，多设计一些以学习小组讨论的空间，吸引学生到图书馆学习讨论。当然，图书馆老师也可以参与指导，特别是学生毕业论文和专升本的论文指导，图书馆馆员要积极参与，既可以体现图书馆馆员的优势，也可以指导帮助学生更好完成论文。
有所为才能有所位，图书馆只要做出成绩，学校还是会重视的。但是，图书馆也不能总是默默无闻，要努力争取正当利益和荣誉，多向领导汇报，取得学校支持，因为图书馆也是育人的重要场所和重要方式。通过观念更新，环境改善，工作创新，学校支持，使图书馆成为学生思想教育的重要阵地，学生学习知识的重要场所，人才培养的重要方式，实现图书馆可持续发展。考虑到高职院校图书馆内部存在大量纸质书籍，可以安排专人扫描这些纸质书籍，并按照专业、学科进行分类处理。主动与其他图书馆联系，实现资源共享与整合，大幅度提升图书馆资源使用率。此外，网络环境下，高职院校图书馆要建设特色数字化资源。高职院校依据自身专业特色集中优势进行有目的的建设。高职院校图书馆要对自身情况进行分析，建设与其他图书馆不同的具有特色的数字化信息资源，并为学校学科服务建设提供帮助。
结语
总之，高职院校学生不同于本科院校学生，要求图书馆管理人员创新方法与模式，吸引更多学生前来图书馆学习、查阅资料，提升图书馆内学生的到馆率，切实发挥高职图书馆的作用，提升人才培养质量，为社会输送更多高素质的技能型人才。
参考文献
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论文作者:刘雪琴
论文发表刊物:《知识－力量》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/27
标签：图书馆论文; 学生论文; 高职院校论文; 环境论文; 信息论文; 知识论文; 数据论文; 《知识－力量》2020年1月1期论文;