山东省青岛市黄岛区第八中学 266414
摘 要：本文采用文献资料法和问卷法，就篮球运动中进攻技术与防守技术的学习情况进行比较，对体育学院部分学生进行调查，并对调查结果进行统计、分析。
关键词：篮球进攻技术 防守技术 比较差别
一、研究对象与方法
1.研究对象。
山东师范大学体育教育学院学生研究对象分布一览表
11级 12级 13级 14级
被调查人数 50(女10) 60(女20) 45(女15) 70(女10)
2.研究方法。
（1）问卷调查法：采用问卷调查法，对研究对象进行了进攻技术和防守技术比较的现状调查，共发放问卷225份，回收200份，其中有效问卷191份，无效问卷9份，回收率为88.9%。
（2）文献资料法：在研究过程中查阅相关资料，见参考文献。
二、研究结果与分析
1.对进攻技术与防守技术作总体比较。
（1）学生在进攻技术与防守技术的偏好和重视程度方面都存在差别，调查结果显示，在比赛中喜欢进攻的有46.35%，喜欢防守的只有18.95%，而就两方面技术的重要性而言，认为防守重要的要明显多于进攻的，但大多数学生认为二者都重要，这就说明大多数学生能平衡看待进玫与防守的重要性。但仍有相当比例的学生表现出虽懂得防守的重要性却只喜欢进攻而不愿防守的特点。
（2）学生对两方面技术的学习和掌握有偏重和显著差别。在被调查中，有56.56%的学生偏重学习进攻技术，而只有16.91%的学生偏重学习防守技术。可见，在篮球运动学习过程中已存在重攻轻守的现象。从学习效果和技术掌握来看，认为进攻较难掌握的占23.03%，认为防守更难掌握的占47.52%，认为二者都难掌握的占26.24%。
2.对进攻技术中各项技术的具体比较。
（1）在篮球运动中，认为进攻技术薄弱的学生只占37.5%，进攻技术包括传接球、投篮、运球、持球突破、移动、抢篮板球技术。那么，在6项进攻技术中，究竟哪几项技术更薄弱呢？通过调查统计，运球技术和持球突破技术为最薄弱环节之首，分别占40%和28%，其他技术依次为传接球12.5%、投篮10%、移动5%、抢篮板球4%。（2）各项进攻技术的具体表现：①运球是篮球运动重要的进攻技术，是进攻队员摆脱防守、创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻、组织与调整战术配合，瓦解防守阵形的重要手段。运球技术动作方法很多，但各种运球技术动作的过程，都是由身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节组成。调查结果显示，在影响运球技术的因素中，学生反映最强烈的是组合动作连接差，占48%，其次为手对球感觉差和手脚配合不协调，分别占39%和13%，从这三个因素中说明，学生在学习运球技术过程中，单个动作都会，但整体动作连接差，球感也不好。而运球技术的关键是手对球的控制支配能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。②持球突破是控制球队员以脚步动作和运球技术相结合，达到快速超越对手的一种进攻技术。也是个人的战术行动，更是整体战术配合的基础。持球突破可打乱对方的防守布置，为同伴创造更多的投篮机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在对持球突破技术的调查中，最主要问题是假动作运用差和突破动作方法差，分别占41%和34%，而另外两个因素时机掌握差和路线选择差分别占11%和14%。从这几个持球突破的技术环节中不难看到，学生在持球的情况下，不善于运用假动作迷惑防守，做出的假动作不逼真，动作不到位。③投篮是篮球运动中最重要的进攻技术，是比赛中唯一的得分手段。它主要由持球方法、瞄准点、出手动作、球的旋转、抛物线等环节组成。而从学生对投篮的技术动作掌握中，问题主要表现在球感差和指腕动作不对，这两大因素分别占34.5%和33%。另外两个因素抛物线不好和瞄准点不对又分别占20%和12.5%。从调查中说明学生在球感差和指腕动作不好的同时，抛物线和瞄准点不好也是影响投篮的主要表现。
3.对防守技术中各项技术的具体比较。
（1）在篮球运动中，防守技术薄弱的学生占62.1%，而防守技术又包括防守移动、防守抢、打、断球、防守对手、抢篮板球等环节。那么各项防守技术的薄弱情况与差别又是怎样的呢？调查结果显示，在各项防守技术中，防守对手是被学生认为最薄弱，也是最难的环节，占42%，其他三项技术环节依次是抢打断球占24%、移动占19%、抢篮板球占15%，很显然防守对手对于学生而言是最难的。
（2）各项防守技术的具体表现：①抢打断球是攻击性很强的防守技术，是积极性防守战术的基础。防守时，不仅要干扰和阻扰对方传球、运球和投篮，而且还要力争在对方投篮之前，从对方手中把球抢过来转守为攻。大胆、果断、准确地运用抢打断球技术，不仅可以破坏对方的进攻，而且还可以鼓舞本队的士气，为反击快攻创造有利的战机。②防守技术中防守对手是运用最多，也是最重要的手段和方式。防守对手包括防守有球队员和防守无球队员。在防守对手这一环节上，我们要采用“以球为主与以人为主相结合的人、球、篮、区四位一体兼顾”的防守思想，力争在严密控制好自己的防守对象外，还能及时协防与补防，伺机进行抢打断球以转入快速进攻。从调查中显示，防守的薄弱环节主要在防切入差占30%、防守突破差占25%、防抢位差占43.5%。说明在防守对手方面，抢占位置非常重要，及时、准确的抢位，可以封堵进攻队员的任何角度。反之，进攻队员就有机可乘，由于抢位能力差，继而导致防切入差、防突破差现象。
4.移动技术与抢篮板球技术的具体表现。
（1）篮球比赛是在长28米、宽15米的场地上进行的，双方队员攻守交替、互相争夺，力争更多地把球投入对方球篮，而不让对方投中本方球篮。为了达到这一目的，双方队员必须在球场中不停地移动，来寻找投篮机会或阻止对方投篮，争取进攻和防守的主动权。
（2）在篮球运动中，抢得篮板球是获得控球权的重要手段，也是攻守转化和比赛胜负的关键，更是衡量运动员个人和全队整体实力的标志，抢到防守篮板球，可以摆脱进攻队员在篮下连续性进攻的威胁，迅速转守为攻组织反击，同时还能加重外线进攻队员投篮的顾虑，降低投篮命中率；进攻时如能抢到进攻篮板球，不仅能在对方篮下展开连续性的攻击，增强进攻次数和得分机会，而且还可以增强进攻队员投篮的信心，提高士气和命中率。
三、结论
我院学生在学习和掌握进攻技术与防守技术上存在明显差别：学生在学习过程中重攻轻守，在比赛中喜攻厌守，导致学生对进攻技术和防守技术掌握不平衡、不全面。在进攻技术中，运球和持球突破技术存在问题最大，具体表现为运球技术的组合动作连接差，持球突破技术中假动作运用差，动作方法不当；在防守技术中，被学生认为难度最大，掌握最差的是防守对手技术，具体表现为抢占路线和抢位意识有待于培养提高,防守对手切入和防对手技术能力也有很大欠缺。另外，其技术存在的主要问题分别是：传球隐蔽性差、接球不稳、投篮时手上动作和球感不好，抢打断球的判断不准、速度慢、移动的起动慢、转身动作不合理、滑步技术不协调、抢篮板球时判断能力和抢位意识较差。
参考文献
[1]李同彦 《现代篮球攻防技战术特点的分析》.高师理科学刊，2001，8。
[2]张赐东 《篮球运动进攻和防守的辩证关系》.龙岩师专学报，2000，8。
[3]末和平 《现代篮球防守技战术发展特点探析》.渭南师范学院学报，2002，3。
[4]高等学校教材 《篮球》.高等教材出版社第三版。
[5]叶鹏 巩晓彬 《加强篮球传球威力的探讨》.山东体育学院学报，1999，9。
论文作者:史建东
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第202期
论文发表时间:2016/5/18
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