摘要：中华历史文化是民族之魂，是国家富强、民族振兴的精神动力，实践教学是将中华历史文化融入到“90后”大学生精神世界的有效模式。高校以实践活动为载体加强历史文化教育，更容易被“90后”大学生所接受，有利于 大学生深入了解中国的历史、领悟传统文化的精华，加强大学生的国家认同感，并能增强大学生的民族自豪感与责任感。
关键词：历史文化；大学生；教学
历史是国家的根基，文化是民族的血脉，历史 文化是民族之魂，是国家富强、民族振兴的精动力。钱穆先生曾经说过:“若一个民族对其以往的 历史了无所知，此必无文化之民族，此民中之分子对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族有奋 斗而牺牲，此民族终将无争存于世之力量。”只 有了解自己民族、国家的历史文化，才能产生高度 的认同感、自豪感、归属感和责任感。但当今大学生历史文化素养的缺失已经成为比较突出的问题，高校应充分发挥教育的主作用，加强对大学生的历史文化教育。
一、当代大学生历史教学的内容
＂中国梦＂是全中国人民的共同理想与追求、是中华民族伟大复兴的美好愿景，中国梦是科学崇高的理想信念。它激活了广大人民的也理共鸣与思想共识，对未来生活的向往与追求。中国梦是国家梦、民族梦，大学生应勇当中国梦的创梦者。在历史使命教育中，以中国梦为核也的理想信念教育是不可缺少的，送是历史使命教育的基础。既能够深化大学生对历史使命内涵的科学认识，又能够给大学生以抗拒外来思潮干扰的思想武器；既能够激发大学生的责任担当与使命担当，又能够保持大学生对中国特色社会主义事业的道路自信、理论自信与制度自信。
习近平总书记强调＂坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。＂以崇高的理想信念是一个人的精神支柱，理想能够为人指引前行的方向，而信念则是前进的动力，理想信念能够激励大学生向着正确的人生目标勇往直前。中国梦为核也的理想信念教育首先要求大学生掌握中国梦的科学内涵。
二、爱国主义为核心民族教育
爱国主义教育是历史使命教育的情感支柱。爱国主义是中华民族代代生生不息，薪火相传的优秀品质；是中华民族的精神支柱。爱国主义是人们对国家的忠诚和热爱的意志，是历史的范畴也是现实的要求。作为国家的公民，大学生应该对国家发展、民族命运和人民生活和谐具有自觉的责任感和使命感，为中华民族的富强民主奋斗终生。
民族精神是连接民族文化传统与民族命运共同体的纽带；民族精神是社会主义物质与精神文明发展的强大动力；民族精神能够提升中华民族的道德素养；习近平总书记指出，爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义是千百年来华夏大地各族儿女共同的精神基因，的根治与我们的民族属性之中，鼓舞着一代又一代的中国人为中华民族的复兴伟业不懈奋斗。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中华民族无论是在历史的长河中，或是在世界的舞台上，始终能保持高度的团结统一、胚盛生命力、百折不烧的民族精神，这与中国持久浓厚的爱国主义传统是分不开的。
三、以改革创新为核的时代精神教育
创新是一个国家前进的动力。在刚刚结束的党的十八届五中全会上，习近平总书记，提出了＂创新、协调、绿色、开放、共享＂五大发展理念，创新为首的发展理念，必将引领一场深刻的全面的改革步伐，为中国梦的实现注入了强劲的动力，创新发展为核也的时代精神教育更加符合以中国梦为主题的大学生历史使命教育。创新不仅仅体现在科技领域，制度创新、文化创新、思想理论创新对一个国家的发展也有着深刻的推动力。改革创新为核必的时代精首先要培养的就是大学生具有创新意识。
时代精神代表着一种顺应时代潮流的价值观念、行为方式与社会风尚的总和。时代精神是现实的历史背景下形成与发展的，具有创新性、开放性、时代性、民族性等特点。习近平总书记曾提出中华民族是富有创新精神的民族，当代的大学生在生活与工作中，应时刻秉着创新精神。利用大学生思维敏捷、自由开放、对新事物接受程度快、敢于打破陈旧的传统观念的优势，鼓励他们发挥创造性的思维，理论与难题面前，勤于思考，多角度多层次看问题。处理创新发展意识，发扬自主创新精神，发挥新时期大学生的＂脑动力＂，引领时代的发展。改革创新为核也的时代精神要培养大学生的创新能力。当前我国的改革之路进术到了攻坚克难的新时期，依靠创新发展战略才能离中国梦越来越近。大学生作为青年团体的主力军，增强创新能力，将成为一只势不可挡的中国新力量。大学生在面对大数据时代的信息革命带来的挑战是，应当发挥敏捷的思维方式，摆脱陈旧观念的束缚，不断的适应新技术革命带来的改变、掌握善于创新的技能、努为提高在各个方面的创新力。特别是作为思想政治教育专业的学生，要加强自己的理论创新、思想创新。
四、以社会责任为核心的担当精神教育
党的十八大以来，习主席屡次在重要系列讲话抢到责任担当的重要性。从责任担当的内涵、缘由、以及做法等方向提出了许多科学的新观念。习近平总书记指出＂是不是具有担当精神，是不是能够虔诚履责、尽必尽责、勇于担责，是检验每名领导干部身上是不是真正体现了我党人先进性和纯洁性的重要方面，我们要明确的是当今的中国担当精神不仅仅是党员或领导干部需要的精神，更是大学生迫切需要培养的精神。
小结：
本文对历史使命教育的内容作了简要概括，包括＂中国梦＂为核也的理想信念教育、爱国义为核也的民族精神教育、创新发展为核也的时代精神教育，社会责任为核也的担当精神教育，并对当代大学生历史使命教育的必要性进行系统的分析。
参考文献
[1][巧胡亚英中国梦’与当代青年历史使命研究[Ｄ].中北大学,2015.
[2]景彩云.新时期大学生爱国主义教育探究[Ｄ].南昌大学,2013.
[3]刘锋.习近平思想政治工作观对大学生思想政治教育工作的启示[Ｊ].学校党建与思想教育.
论文作者:李迪
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月44期
论文发表时间:2019/9/27
标签：大学生论文; 中国论文; 民族论文; 时代精神论文; 中华民族论文; 精神论文; 国家论文; 《知识-力量》2019年10月44期论文;