哈尔滨市香坊区人民医院 黑龙江哈尔滨 150030
【摘 要】目的：探讨对宫颈糜烂患者实施健康教育的护理效果。方法：选取100例宫颈糜烂患者，将其按照护理措施的不同分为观察组50例和对照组50例。对照组患者进行常规护理措施，观察组在常规护理基础上行健康教育，对比两组患者的护理效果。结果：观察组的疾病知识掌握情况及遵医行为均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对宫颈糜烂患者实施健康教育能够明显提高护理效果，提高患者对护理的满意度，促进患者身体恢复，值得广泛推广。对宫颈糜烂患者进行健康教育可以明显提高护理效果，确保患者早日康复。
【关键词】宫颈糜烂；健康教育；护理分析
宫颈糜烂是妇科中一种常见的慢性炎症，发病率高达40%-60%。宫颈糜烂是慢性子宫颈炎最常见的一种表现形式，很容易出现诱变，形成宫颈癌。宫颈糜烂的主要临床表现为下腹坠胀、性交痛、白带异常等，对患者的生活造成了严重的影响。在宫颈糜烂的病因方面，主要是由于患者的细菌感染导致的上皮脱落而形成的糜烂，当患者的宫颈外口的表皮发生了脱落，被宫颈口的另一种上皮组织代替后，重新覆盖上的新生上皮较薄，能够观察到患者的下方血管以及红色的组织。在对宫颈糜烂患者进行治疗的过程中，往往需要使用药物治疗的方法对患者进行治疗。同时对患者进行预防护理也是极为重要的。由于普通的护理方法，在实施临床治疗过程中，仍然存在各种各样的问题，而我院在普通的护理方法的基础上使用健康教育的方法，取得一定的效果。现报道如下。
1.资料和方法
1.1一般资料
本研究对象为2014年4月至2015年6月来我院治疗宫颈糜烂的患者100例，经检查，所有患者均符合宫颈糜烂临床诊断标准。将其随机分为观察组与对照组双察组50例，年龄为22-55岁，平均年龄为（33士10.5）岁，轻度宫颈糜烂患者有21例，中度宫颈糜烂患者有17例，重度宫颈糜烂患者有12例；对照组患者50例年龄为25-44岁，平均年龄为（23士12.5）岁，轻度宫颈糜烂患者有22例户度宫颈糜烂患者有19例，重度宫颈糜烂患者有9例。两组患者就疾病类型，病情、文化水平、年龄等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
两组患者在护理前均需要使用常规宫颈糜烂治疗药物进行治疗，对照组主要采用常规护理，其具体内容如下：注意事项讲解、病房监护、用药指导。观察组在普通护理方法的基础上使用健康教育实施就诊。主要包括：（1）疾病知识介绍。护理人员针对患者文化程度和具体病情，对宫颈糜烂产生的原因、临床表现和治疗手段等进行针对性的介绍，并告知患者手术重要性、注意事项及手术过程，对患者行有效的心理护理，减轻患者心理负担，提高其治疗依从性。（2）指导患者合理饮食。患者在治疗过程中，禁止食用烟酒、酸辣等刺激性的食物，帮助患者调整睡眠，提高睡眠质量。（3）保持会阴部清洁与干净，禁止性生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（4）成立门诊咨询室，印发科室治疗卡片，及时对患者进行指导；举办讲座，对患者进行宫颈糜烂知识宣传医院，及时给予患者正确的康复及预防指导。（5）积极与患者家属进行交流和沟通，确保患者及患者家属积极配合医护人员的治疗、护理工作，确保患者顺利完成治疗护理全部内容。
1.3观察指标
观察两组的护理效果及患者对疾病相关知识的知晓率。评价标准如下，痊愈：患者宫颈糜烂面全部消失，表面光滑；有效：患者宫颈糜烂程度变浅或宫颈糜烂面积缩小大于 50%，临床症状基本消失；无效：患者宫颈糜烂没有明显变化或症状加重。根据宫颈糜烂相关知识制定调查问卷评价患者的知识知晓率，共计100分，其中80分及以上为知晓情况良好，61-80分为一般，60分 以 下 为 差，知 晓 率 =（良好+一般）/总例数×100%。总有效 = 痊愈 + 有效。
1.4统计学方法
采用SPSS 10.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学的意义。
2.结果
2组满意度情况对比，观察组非常满意36例，比对照组多11例；观察组满意14例，比对照组多3例；观察组不满意0例，比对照组少14例；2组总满意度相比，观察组为100%，比对照组高28%。两组患者护理总有效率对比显示，观察组护理总有效率为97.7%，对照组护理总有效率为75%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。通过一段时间的治疗后，观察发现实验组患者的总满意率也明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。通过观察发现实验组患者对相关知识的了解情况比率明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
宫颈糜烂是一种比较常见的慢性宫颈炎症，容易复发，在临床上对它的治疗效果进行评价需要1-3个月。研究数据显示宫颈糜烂往往发生在已婚人士中，有妇科炎症的妇女达到90%以上，由此可见：宫颈糜烂是妇科病中发病最高的疾病。且易反复发作常常引发癌变，严重者会失去生命。导致宫颈糜烂的原因主要包括不洁净性生活、月经持续时间过长、人工流产次数较多、过度清洁阴道等。宫颈糜烂可分成3种：（1）轻度患者白带多，但无明显的症状，不易发现；（2）中度患者白带多、黏稠甚至带有血丝等；（3）重度患者尿急、尿频以及阴部瘙痒等现象。对患者的日常生活以及身体健康都带来了不良影响。目前，临床上多采用药物治疗、手术治疗和物理治疗等进行治疗，然而该病容易复发，而大多数患者无法完全遵医嘱治疗，在很大程度上影响其治疗效果，而对宫颈糜烂患者实施健康教育护理，则有助于患者了解疾病的产生与发展过程，提高患者的治疗依从性，从而临床提高治疗效果，健康教育主要通过治疗方法、效果、有关知识的了解以及治疗环境等方面对患者进行教育的一种措施。是主要针对患者知识了解情况、治疗环境、治疗方法、治疗效果、预防控制等方面进行教育的一种方法对患者行有效的心理护理，能够有效缓解心理压力，同时提升患者护理依从性，而给予患者饮食护理，健康指导，可巩固治疗效果，促使患者早日康复。健康教育可以在很大程度上提高患者的护理效果，缩短患者治疗时间，对患者治疗具有至关重要的作用，值得在临床中推广应用。
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论文作者:付文
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年6月第13期
论文发表时间:2016/10/28
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