——浅谈科学课程资源的开发与利用
杨尧飞 宁海县教育局教科室 浙江 宁海 315600
摘 要：本文围绕科学课堂教学课程资源开发的重要性，从学校教育资源、教材资源、课外实践资源、社区资源等四个方面出发，探讨了科学课程资源开发、利用的一些方式、方法
关键词：教育资源 课程资源 开发利用
随着新课改的推进，作为初中综合课程的科学课，从学生的兴趣、课堂的效率、知识的丰富、能力的拓展、情感的培养等角度进行分析，要上好一堂高效、成功的科学课，课程资源的开发利用都显得非常重要、没有丰富的课堂资源做支撑，科学教师真可谓“巧妇难为无米之炊”，也就成了“无源之水、无本之木”。因此，如何开发和充分利用课堂教学资源，对新、老科学老师来讲都显得非常关键。本文将围绕该问题谈点粗浅的看法。
一、要充分开发和利用学校的教育资源
学校是学生学习的主要场所，学校课程资源主要包括两个方面。
1.是物化的课程资源。例如：校园文化环境与设施（如：书画走廊、黑板报、读报窗、宣传栏、校史展览馆等）、图书（如：各类藏书、画册、报刊杂志、音像资料、网络资源等）
2.是人的课程资源。这里主要指教师和学生。因为教师和学生是学校课程资源的主体，就教师而言，每一位优秀的教师，本身就是一本“百科全书”，在他们身上蕴藏着鲜活的课程资源，“名师出高徒”就是很好的例证；就学生而言，学生的知识与生活经验、学习经验与学习成果、学习兴趣与学习习惯以及学生之间的差异，都是重要的课程资源。
我们在开发与利用学校课程资源时，除了结合课文和课堂教学引导学生利用学校的课程资源外，还应开展形式多样的实践活动，让学生最大限度地利用好学校的课程资源，使学生个体的活的课程资源与学校静态的物化的课程资源得到有机地整合。
二、要充分挖掘和利用教材资源
1.充分挖掘教材中的思考与讨论、活动案例。科学教材中所设计的思考与讨论、各种活动案例，都力图体现科学课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。教师可以根据教学实际，对思考与讨论、各种活动案例加以拓宽，通过比较延伸使学生更好地理解案例，掌握知识技能。
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2.充分利用和加工教材中所给的图片、图表。华师大版、浙教版初中科学教科书图文并茂，力图调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操，这是以前传统教科书所无法代替的。但是文中插图尽管是彩色逼真的，可毕竟不是动态的，这就需要我们教师充分开发利用现有的资源来弥补。
3.充分利用教材中所呈现的小资料、视窗、阅读材料、STSE内容。科学教材中的小资料、视窗、阅读材料、STSE（科学、技术、社会、健康）内容已不仅仅是作为教材的辅助与延伸了，它已经深深地与科学学科内容相融合，甚至可作为教材的一部分与教材共同构成学生上课使用的学习工具。我们应充分利用教材中所给出的这些内容，紧紧围绕教学目标，有针对性地丰富和拓展学生的知识面、激发学生的学习兴趣，培养学生更好的意志与品质。
三、适度采集和整合课外实践资源
1.从科学调查出发整合科学课程资源：科学调查是一种常用的课外活动形式，一般步骤有：成立兴趣小组、确定选题；查找资料、确定调查步骤；实施调查、收集多种信息；信息汇总、分析。生成报告在科学调查之前，我们根据当地的实际情况，分别组织多个兴趣小组去实施调查。
2.从科技活动出发整合科学课程资源：以“小发明、小刨造、小制作”为代表的“三小活动”是学校科普活动经常组织的一项活动。通过恰当的探究活动，有效地将教学内容、教学顺序、教学方式这三个层次的教与学相整合，是开发利用前沿科学课程资源的叉一举措。“三小活动”是综合学科技术、实践技能和创造精神为一体的科技活动，也是开发学生智力、发展学生个性、提高学生科学素养的有效途径让学生明白，发明创造源于观察和实践，多思索、勤动脑、多留意身边小事，打开心灵的窗户，插上想象的翅膀，我们普通人也会有所发现、有所创造。
四、全面开发和利用社区资源
社区是学生时时处处工作、学习、生活的场所。社区资源的开发利用，更能体现“STSE（科学、技术、社会、健康）”的教育思想，更能促进学生全面科学素养的提高。
1.自然资源的开发与利用：自然资源是科学课程取之不尽的源泉，自然资源是指自然世界中的自然形态和人工形态。
2.社区资源的开发与利用：学校除应积极创造条件，努力为科学教学配置相应的设备外，还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设科学实践的环境，开展多种形式的科学探究活动。
实践证明，科学合理地开发与利用课程资源，会给科学课堂教学带来意想不到的效果，学生的学习兴趣、学习方法、学习能力、综合素养都有很大地改观。只要我们继续坚持和不断改进、完善科学课程资源的开发利用的方式，从学生的需要和实际出发，以培养学生创新精神和实践能力为重点，就可以为不同层次的学生提供展翅翱翔的天空，使科学课堂教学焕发出更新、更强的生命活力。
论文作者:杨尧飞
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第147期
论文发表时间:2018/8/8
标签：资源论文; 课程论文; 科学论文; 学生论文; 教材论文; 学校论文; 开发利用论文; 《教育学》2018年7月总第147期论文;