美育：教育意义生成之途径，本文主要内容关键词为：美育论文,途径论文,意义论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
现代教育高扬功利、追求社会分化和恪守机械的教学模式，使得教育的真义被遮掩了，教育成为训练的代名词，成为塑造“单向度”的人的工艺流程。教育的真义在于关注人的全面发展，“照料人的心魄”。而美育可促成教育意义的生成。美育同各种关于人的全面发展的理想息息相关；美育内在的包含着其他教育活动的某些因素，亦能为其他教育活动提供有效手段；美育还以其自身独具的特点，以美储善，以美启真，以美助健，促进人的全面发展。美育以其自身的魅力统领教育，以其基本精神渗透于教育，从而促使教育意义的生成。实现美育“立美育人”，彰显教育的真义，应做到以下几点：敞亮教学之真，使教学活动浸润审美精神，体验人生意义；提升事实认知，激发智慧情怀；弘扬人生价值，培养超越精神；协调生命机制。