广东省梅州市兴宁福兴中心小学 514521
班主任工作是一门科学也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班主任在日常的工作中，要坚持创新，不断提升，积极拓展、科学尝试班级管理新方式、新方法；要切实关注学生人格的完善、生命的发展，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康地成长。
一、现代全新教育理念，倡导把学生的发展成长放在首位
现代全新教育理念，倡导把学生的发展成长放在首位，把学生的发展成长放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在班主任日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的统一。
班主任在开展的各项工作中，应把学生的健康成长放在首要位置，要把学生放在人的位置上，改变过去工作中无视学生的人格尊严，工作残暴简单的错误做法，彻底改变观念。对于性格内向的学生，更不可用过于严厉的方式批评他们；而对于个性倔强的孩子，更要耐心地长期用真情去感化他们。记得有一位同学，学习不努力，还总搞些恶作剧，特别是有空就往电子游戏机房钻，脾气很犟，家长也拿他没办法。于是我一次次地接近这位同学，在各方面关心照顾他，但一段时间也未见效果。后来有一次偶然的机会改变了他。有一天上课时，这位同学突然脸色苍白，我就把他扶到办公室，冲了一杯热水，并递上了药，让他服下，并安慰他。这种关心触动了他的心灵。此后，他对我似乎有了一种特殊的感情。对我也敞开了心怀，我了解到他的父亲态度很粗暴，时不时地把他吊起来打。我听了也不禁打寒战。我决定还是跟他父亲好好谈一谈，很幸运，他采纳了我的建议，与儿子好好沟通。此后，这位同学好像换了一个人似的，我的劝告听得进了，学习也进步了。
二、真诚关爱学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同
要做一个好的班主任教师，首先必须拥有一颗关爱学生的心。爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重、互为朋友的关系，常常倾听学生需求的呼声、感情脉搏的跳动，用心与学生交流。
三、灵活多变，善于应付和处理各种突发事件
班主任老师应是教育工作的有心人。教育无小事，在开展工作时应具备应付突发事件的能力，对一看似简单的事情都要认真调查、仔细了解、妥善处理。如果处理不当会给工作带来很不好的影响。突发事件总是人们意想不到的事件或是突然发生的紧急情况，需要在最短的时间里，以灵活应变的能力，临场机敏地应付和平息、抑制事件的发展，否则问题就会越来越复杂，后果也越严重。例如，有一天早上，我正在上课，班中的王强同学不经意地望了小勇同学一眼，小勇立即对王强说：“看什么看？圆眼贼！”小王听了，怒气冲冲，顿时就要对骂起来。我一看矛头不对，赶紧说：“大眼睛有什么不好，有多少人为了拥有大眼睛整容呀！我也很想像小强一样有双大眼睛呢，那该多漂亮呀！”听了我的话，小王和小勇都笑了起来，一场即将暴发的危机也在俩人的笑声中化解了。工作中，应灵活多变，方法多样，创造性地开展工作。没有一成不变的工作方法，人与人不同，性格不同、事件不同、要求不同、处理问题的方式也应该不同，因此，灵活多变，善于处理日常事务和工作中的偶发事件，是一种必备的工作能力。
四、严于律己，用自己的言行感化学生，做好表率
班主任应提高师德修养，对学生进行潜移默化的教育。这种言传身教不能一劳永逸，应贯穿于日常行为之中，应做到要求与自愿相结合，说理与商量相结合，严格与宽松结合，形成严中有爱，爱中有严。“俯首甘为孺子牛。”要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，要处处以身作则，言行一致，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”“以身作则”，使学生清楚地明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。班主任老师在生活上要检点自己的言行举止，在工作上要勤奋努力，用自己的言行感化学生，做好表率。在学生心灵深处培植乐于奉献、爱岗敬业的理念。
五、把握处理问题的切入口，细致深入做好工作
班主任工作是一种艺术性很强的工作，在处理问题时，要使学生消除对立情绪，接受老师的引导教育，收到预期的效果，很大程度上取决于老师对学生的了解程度，对问题的把握和在适当时候所用的教育方法、技巧。如果教师处理问题时巧妙地选取切入口，施以最佳的教育方法，往往会取得良好的效果。切入口是处理问题的突破口，教师要针对不同的学生，艺术性、创造性地开展工作。同时，班主任要建立好学生的操行档案、考勤档案、违纪档案等，做好这些繁琐的工作，客观具体地记载学生的进步与不足，做好学生的考评工作，并向学生提出限期整改措施，把工作做得细致深入。
论文作者:黄思强
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第277期
论文发表时间:2017/4/27
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